《在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究》中期評估材料

在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的中期爭論報告一、課題簡介2023年10月我們向安陽縣教研室申報了《在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的爭論》課題，2023年7月得以立項，此后順當(dāng)開題。在半年多的時間里，有所進(jìn)展，并取其精華融入到教育過程始終，發(fā)揮其巨大作用?！惨弧秤巧罨佬g(shù)素養(yǎng)教育的有機(jī)組成局部，在學(xué)校的美育教育中有獨特的重要的意其巨大作用中國民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)是中華民族億萬勞動群眾為了滿足自身社會生活需要而制造的藝術(shù)。它的文化內(nèi)涵和藝術(shù)形態(tài)，代表著民族文化群體的中國方面，充分表達(dá)了其源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的特點?！捕潮菊n題爭論的主要思路：美術(shù)是人類文化的一個重要組成局部，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，從優(yōu)秀的中小學(xué)美術(shù)教材了解可知，與傳統(tǒng)文化有關(guān)聯(lián)的課程產(chǎn)”變“圓滿”。這是美術(shù)教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻(xiàn)。對民族美術(shù)的寵愛，并且產(chǎn)生了解的興趣?！踩碃幷摰木唧w目標(biāo)：2感，激發(fā)他們的愛國情感?！菜摹碃幷搩?nèi)容：彩塑、印染織繡、編結(jié)、扎制、兒童玩具等多個方面，充分表達(dá)了其源遠(yuǎn)流長、豐富2法形式。書畫同源，繪畫同書法、篆刻相互影響，形成了顯著的藝術(shù)特征。作畫的工寶庫中獨放異彩?！参濉碃幷摰姆椒ǎ汉蜕鑳?yōu)秀的民族文化。的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比方，初等的內(nèi)容以民俗化的文本誦讀為主，如各種膾炙人口的童謠內(nèi)容則以民俗文化藝術(shù)的表演和再現(xiàn)為主要內(nèi)容，這也是民俗文化課的最高境地，演；現(xiàn)場向民間老藝術(shù)家們觀摩學(xué)習(xí)剪紙、折紙、葫蘆畫、魔術(shù)等民間傳統(tǒng)藝術(shù)，極〔3〕信念和驕傲感，變得更加樂觀、主動和獨立，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為以后從事各項活動打下良好的根底。二、爭論進(jìn)展本課題的爭論自開頭至今，主要經(jīng)受了四個階段：1、預(yù)備階段〔20233月—5月〕學(xué)習(xí)溝通，提出爭論的初步方案。2、實施階段〔2023620231月〕③初步形成民族傳統(tǒng)文化的藝術(shù)氣氛。3、總結(jié)階段〔2023年1月——2023年3月〕在其次階段全面深入爭論三、階段性課題爭論的進(jìn)展?fàn)顩r和爭論的階段成果：通過一年多時間的課題爭論，在學(xué)校各個領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，本課題組全體成員相課程的效果呈現(xiàn)，包括學(xué)生上課的狀態(tài)〔照片〕〔照片〕術(shù)節(jié)活動中參與或獲獎情景〔照片〕，〔可以是照片也可以是實物呈現(xiàn)〕1、開展課題爭論活動和校本課程的開發(fā)要努力建2〔1〕“剪特色的作品發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用泥塑裝飾和轉(zhuǎn)變生活。藝術(shù)活動強(qiáng)化學(xué)生的素養(yǎng)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性。每年5月中旬一6月初，學(xué)校五、實踐性探究成果1、在爭論的過程當(dāng)中，課題組教師撰寫了多篇論文。論文發(fā)表或獲獎一覽表論文題目論文題目作者時間獲獎狀況《享受課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)韓凈凈2023.12二等獎習(xí)興趣》《我的““美術(shù)課堂》韓凈凈2023.6安陽教苑《在美術(shù)教學(xué)中如何使楊麗偉2023.6二等獎用傳統(tǒng)技術(shù)》《讓學(xué)生在美術(shù)課上澄楊麗偉學(xué)習(xí)方法報一等獎清心靈，體會歡快》2023.82下面是關(guān)于民間工藝品制作的教學(xué)設(shè)計：課堂教學(xué)設(shè)計表早節(jié)名稱早節(jié)名稱人美版美術(shù)九年級上冊第十課民間工藝品制作學(xué)時時課程標(biāo)準(zhǔn)：《藝術(shù)》課標(biāo)指岀：三〔三〕通過調(diào)查，查找具有明顯符號性表現(xiàn)的藝術(shù)〔如泥塑等〕爭論符號的含義，學(xué)習(xí)制作有符號意義的作品，感受絢爛的民間藝術(shù)；四〔二〕2、3.學(xué)生寵愛上藝術(shù)課，寵愛動手表演，寵愛賞識。本節(jié)〔課〕教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)問和力氣：了解民間藝術(shù)和泥塑的根本學(xué)問，體會泥塑在造型和顏色方面的特點，創(chuàng)意的泥塑。過程和方法：經(jīng)受感知民間藝術(shù)、賞泥玩具、合作制作，培育學(xué)生制造與審美力氣。

制作一個有情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感、藝術(shù)感受力氣和藝術(shù)賞識力氣。能從多元〔歷史的、文化的〕角度生疏泥塑，敬重和保護(hù)人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提升品德修養(yǎng)。我們學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)較弱，但擅長覺察，布滿了探究性、有創(chuàng)意識。九年級學(xué)生由于年齡特點和升學(xué)壓力打算了他們創(chuàng)作的懶散性， 但他們的學(xué)問容量和對美的生疏學(xué)生特征 有所提升，所以應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)性，于是我們進(jìn)展了賞識圖片和視頻，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中，真正成為課堂的仆人，培育自主學(xué)習(xí)的力氣，到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)。留意造型力氣的培育；構(gòu)成力氣的創(chuàng)；制造性思維的培育；創(chuàng)力培育的成果呈現(xiàn)。學(xué)問點學(xué)習(xí)學(xué) 編號 生疏習(xí)

具 體 描 述 語 句生疏民間美術(shù)，感受民間藝術(shù)的質(zhì)樸之美。了解 通過賞識圖片，了解什么是泥塑，泥塑的主要代表。目

通過教師演示制作方法，把握捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不冋造型的泥塑玩具。標(biāo) 12-4 創(chuàng)作通過賞識泥塑、爭論特點、合作制作，培育學(xué)生制造與審美力氣。述述12-5培育激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感、藝術(shù)感受力氣和藝術(shù)賞識力氣。能從多元角度認(rèn)識泥塑，敬重和保護(hù)人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提升品德修養(yǎng)。項目內(nèi)容解決措施教學(xué)重點通過創(chuàng)設(shè)情景，貫穿多種活動：圖片賞識、視頻賞識、引導(dǎo)學(xué)生通過觀看思考，學(xué)習(xí)手捏小組合作呈現(xiàn)等，大膽進(jìn)展學(xué)問整合，調(diào)動學(xué)生已有知成型的制作技法，嘗試仿照民間藝識和閱歷，使學(xué)生獲得更豐富的內(nèi)心體驗。人的風(fēng)格進(jìn)展創(chuàng)作。教學(xué)難點制作一個有創(chuàng)意的泥塑；出示和演示制作方法和過程，樂觀思考，提示要點及創(chuàng)造方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象，合作創(chuàng)。課程名稱美術(shù)設(shè)計者韓凈凈二班

單位〔學(xué)?！嘲碴柨h崔家橋鎮(zhèn)中海中學(xué)

授 課 班 級 九學(xué)問點學(xué)問點編號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論媒體來源泥玩具是民間工藝品教1生疏實物泥塑作品ABAB學(xué)中具有代表性的一種，寄予了人們對生活的寵愛。3分自制購置媒CFEF民間藝術(shù)種類繁多，下載體2了解圖片民間藝術(shù)形式有剪紙等眾多藝術(shù)形式，帶有濃郁的民族性和地方特色。12分〔資3把握視頻圖片《皮影戲》不同種類的泥塑IH、JG源具備確定的合作能力，提高審美力氣，制造出一幅作品。10分自制下載圖片 制作過程〕4培育學(xué)生寵愛生活，15分自制的創(chuàng)作自制泥玩具選自制泥玩具/、DEGD寵愛藝術(shù)，感受創(chuàng)作給自己帶來的成就培育學(xué)生自制擇5實物音樂渲染氣氛5分下載培育KIIJ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.供給事實，建立閱歷；B.1發(fā)動機(jī)；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G設(shè)難置疑，引起思辨；H.呈現(xiàn)事例，開闊視野；1.賞識審美，陶冶情操;②媒體的使用方式包括：A—舉例；E.播放一提問一講解；媒體進(jìn)展學(xué)習(xí)；J.自定義。J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固；K.自定義。.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一爭論；C.講解一播放一概括；D.講解一播放F播放一爭論一總結(jié)；G邊播放、邊講解；H.邊播放、邊談?wù)摚?.學(xué)習(xí)者自己操作板板書民間工藝品制作形式設(shè)計特點泥玩具制作種類六、課題爭論中存在的問題和對策：經(jīng)過一年多的對課題的試驗與爭論，課題組對造型設(shè)計課、欣賞課的設(shè)學(xué)之無味，失去學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂觀性。3〕理不當(dāng)，造成教學(xué)資源的鋪張，高投入、低效益，這是現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中普遍存在的問題。都能有機(jī)協(xié)調(diào)