大學(xué)物理碰撞打靶實驗報告

大學(xué)物理碰撞打靶試驗報告篇一：大學(xué)物理碰撞打靶試驗報告碰撞打靶試驗社會存在物體間的碰撞是自然界中普遍存在的的弊病，從碰撞宏觀物體的一體碰撞到微觀物體的粒子碰撞都是理論物理中極其重要的爭論課題。本試驗通過兩個體的碰撞、碰撞前的單擺運動以及碰撞后的平拋運動，經(jīng)已應(yīng)用已學(xué)到的力學(xué)定律去解決打靶的實際問題，從而更深入地了解力學(xué)原理，并提高分析問題、解決問題的力量。一．試驗原理碰撞：指兩運動物體相互交談時，運動狀態(tài)發(fā)生快速變化的現(xiàn)象?！罢觥笆侵竷膳鲎参矬w的速度都沿著它們質(zhì)心連線方向的碰撞；其他碰撞則為“斜碰“。碰撞時候的動量守恒：兩物體碰撞前后的總動量不變。平拋運動：將星體用肯定的初速度v0計空氣阻力的狀況下，物體所作的運動稱平拋運動，運動學(xué)方程為x?v0t，y?12gt〔式t2間，xty間內(nèi)球體豎直下落的距離，ｇ是重力加速度〕在重力場中，質(zhì)量為ｍ的物體在被提高距離ｈ后，其勢能增加了?Ep?mgh質(zhì)量為mvEk?12mv2機械能的轉(zhuǎn)化和質(zhì)能：任何轉(zhuǎn)化成物體系統(tǒng)在勢能和動能相互轉(zhuǎn)化投資過程中，假設(shè)合外力對該物體系統(tǒng)所做的功為零，內(nèi)力都是保守力〔無耗散力〕，則光波系統(tǒng)的總機械能〔即勢能和動能的總和〕保持恒定不變。彈性碰撞：在碰撞過程中沒有機械能經(jīng)濟損失的碰撞。非彈性碰撞：碰撞過程對撞中的機械能不守恒，即非其中少局部轉(zhuǎn)化為非機械能〔如熱能〕。二．試驗儀器1〔上有小電磁鐵，可控斷通〕、被撞小球及載球支柱，靶盒等組成。載球立柱鞍斑上端為錐形平頭狀，減小鋼球與支柱接觸面積，在小鋼球受擊運動時，削減摩擦力做功。支柱具有弱磁性，較小以維護小鋼球質(zhì)心沿著支柱中心位置。1碰撞打靶試驗儀升降架上裝有可上下升降的磁場西向桿平行的電磁鐵，桿上的有刻度尺及讀數(shù)指示移動標(biāo)志。儀器上上所電磁鐵電流中心位置、單擺小球〔鋼球〕質(zhì)心與被碰撞小球質(zhì)心在碰撞前后處于同一平面內(nèi)。調(diào)整由于預(yù)先二球質(zhì)心被調(diào)整成離導(dǎo)軌同一高度，所以，一旦切斷電磁鐵電源，被吸單擺小球?qū)⒆杂上聰[，并能正中地與被持球碰撞。被擊球?qū)⒆髌娇圻\動，最終落到貼有目標(biāo)貼靶的金屬罐中。小球質(zhì)量可用電子天平稱衡。三．試驗內(nèi)容〔一〕必做內(nèi)容：調(diào)整導(dǎo)軌水平，假設(shè)不水平可調(diào)整導(dǎo)軌上的兩只調(diào)整螺栓螺釘。用電子天平校正被撞球〔碰撞直徑和材料均與撞擊球一樣〕的質(zhì)量ｍ，并以此也作為噴發(fā)物球的質(zhì)量。依據(jù)靶心的位置，測出ｘ，估量被撞球的高度ｙ，并據(jù)此算出撞擊球的高度ｈ0〔預(yù)習(xí)時應(yīng)自行推導(dǎo)出由ｘ和ｙ計算高度ｈ0〕通過繩來調(diào)整撞擊球的凹凸和左右，使之能在搖擺的最低點和被撞球正碰。把撞擊球吸在磁鐵下，調(diào)整升降架使它的高度為ｈ0，細繩拉直。讓撞擊球撞擊被高爾夫球，登記被撞球擊中靶紙的位置X”?！部勺矒魧掖吻笃骄?，據(jù)此計算碰撞前后總的能量損失為多少？應(yīng)對撞擊球的高度作怎樣附以的調(diào)整，才可使擊中靶心？〔預(yù)習(xí)時應(yīng)自行打算推導(dǎo)出由X”y，及計算高度差h-h0=?h公式〕對撞擊球的高度作機構(gòu)調(diào)整后，再重復(fù)假設(shè)干次試驗，以確定能h值；被撞球擊h值。觀看二盧戈韋漂移在碰撞前后的運動狀態(tài)，分析碰撞前后各種能量損失振動的緣由?！捕尺x做內(nèi)容：觀看兩個不同質(zhì)量鋼球碰撞前后運動狀態(tài)，測量碰撞前后的能量重大損失。用直徑、質(zhì)量甚至不同的被撞球，重復(fù)上述試驗，比較試驗者結(jié)果并爭論之。〔留意：由于直徑不同，應(yīng)重浮動升降臺的高度，或重調(diào)整細繩〕四．思考題如兩質(zhì)量各不一樣的球有一樣球的動量，它們是否也兼具一樣的動能？假設(shè)不等，哪個動能大？找出本試驗中，產(chǎn)生?h的各種緣由〔除計算錯誤和操作不當(dāng)緣由外〕。在質(zhì)量一樣的兩球碰撞后，撞擊球的運動狀態(tài)與理論分析是否全都？這種現(xiàn)象說明白什么？假設(shè)不放被撞球，撞擊球在搖擺回來時能否到達原來的高度？這說明白什么？此試驗中，繩的張力對小球是否做功？為什么？定量導(dǎo)出本試驗中碰撞之時傳遞的感知能量eE＝e/E=m1/m2本試驗中，球體不用金屬，用石蠟或軟木可以嗎？為什么？篇二：打靶碰撞試驗試驗報告打靶碰撞試驗試驗報告通信〔1〕班1140031趙雯琳【試驗?zāi)康摹课矬w間的碰撞是自然界普遍存在的現(xiàn)象，單擺運動和平拋運動是運動學(xué)中的根本內(nèi)容，能量守恒與動量守恒是力學(xué)中重要概念，本試驗爭論球體的碰撞前后的單擺的差異上，爭論試驗過程財產(chǎn)損失中能量損失的來源，自行試驗來分析各種實證損失的相對大小，從而更有的放矢地理解力原理，提高分析問題、解決問題的力量。【儀器用具】碰撞打靶試驗儀、米尺、物理天公平。【試驗原理】1·碰撞：指兩物體相互接觸時，運動狀態(tài)發(fā)生快速變化的再次發(fā)生現(xiàn)象，正碰時，兩物體的質(zhì)心沿速度在同一七方向，大小一樣的兩個小球發(fā)生正碰，能量不損失。即碰撞時動量守恒。2·平拋運動：、將物體用肯定的初速度沿水平路徑拋出，在不計空氣阻力的狀況下，運動學(xué)方程為x=vt,y=1／2·gt23·在重力場中，質(zhì)量為m距離hEp=mgh;質(zhì)量為mv其動能為Ep=1／2·mv2【試驗步驟】1·確定球心位置：先將載球支柱固定在導(dǎo)軌的最左側(cè)，將盧戈韋放在支柱上，將立柱沿導(dǎo)軌移動，調(diào)整立柱的高度，使得零的高度剛好與立柱上的球心度數(shù)線處于同一水平線上。2·用天平測量被撞球的質(zhì)量M3·擺球用線性方程固定好后，通過調(diào)整調(diào)整按鍵，使得擺球和被撞球的原點在同一高度。之后固定擺線長度。3·上升電磁鐵的高度，刻度線位于某肯定值。翻開儀器開關(guān)，將擺球放上電磁鐵吸附，通過移動立柱在導(dǎo)軌上的位置來調(diào)整，使得擺線拉直。4·按下開關(guān)，擺球被釋放，被撞小球作平拋運動，砸落在靶盒上，用刻度尺測量水準(zhǔn)位移，記錄數(shù)據(jù)，并把靶向用橡皮擦去，等待下一5·同一高度，重復(fù)四次試驗。記錄四組數(shù)據(jù)。6·20【試驗數(shù)據(jù)】1·小球質(zhì)量m=32.80g2·被撞球的高度Y=15.80cm篇三：碰撞打靶試驗碰撞打靶試驗報告碰撞打靶試驗儀。3〔鐵球，銅球，鋁球，其中球輻花和撞擊球質(zhì)量相等〕。試驗?zāi)康?、意義和要求目的:了解自然界探知中物體的碰撞現(xiàn)象。意義:利用碰撞前的單擺運動以及碰撞后的平拋運動利用已學(xué)到的力學(xué)定律去解決打靶的試驗問題。要求:預(yù)習(xí)試驗原理的各個物理原理規(guī)律。了解整個試驗的整個過程，即從投資過程理論值到實際值的過程。試驗時須答復(fù)的問題試驗儀底盤為什么要調(diào)水平。由xyh0由x,和y失ΔE。試驗內(nèi)容完成試驗室給出的數(shù)據(jù)表格。選做試驗——從剩余的兩個小球中任選一個(建議做鋁球)完成試驗。試驗?zāi)康模焊裢獗蛔睬虻馁|(zhì)量撞球發(fā)生變化，或者質(zhì)量和體積即使發(fā)生變化發(fā)生變化時，體系的能量損失會有怎樣的波動。試驗報告要求計算碰撞前后的總能量巨大損失損失ΔE。答復(fù)課本P31,P32試驗現(xiàn)象記錄分析，試驗引言體會和建議。參考書籍與材料相關(guān)表格下載碰撞打靶—表格僅供參考，數(shù)據(jù)要求記錄在報告紙上所。建議問題教師，碰撞打靶試驗最終計算出來能量損耗值，是否還要計算不確定度？假設(shè)鋼尺上如和游標(biāo)卡尺上時沒有標(biāo)明“最大誤差”或“不確定度限值”，要怎么計算測量長度的不確定度？本試驗沒要求計算不確定度，因此沒有給出不指明度例舉限值。2023/10/1909:17教師，假設(shè)x具體操作是在具體操作中顯現(xiàn)出來這個疑問嗎?假設(shè)不是,建議來2023/04/1511:12教師，我覺得測量X10個點，由于這些點間一般比較密集，所以可以較簡潔找到這些點的點間中心，這樣就只需要測一回X取平均值的方法個人覺得有些隨便，一是取三個點樣本太少，可能不具有代表性，二是這三個點每次單獨測X差較大，所以我覺得覺得這個數(shù)學(xué)方法略有不妥。另外在算濺射球的h0.5D，0.5D，但是在算hh0.5D，誤差較大吧？–張子恒5也是比較隨便的,鑒于這個試驗貢恰還是比較大的,所以你的方法恰當(dāng),但并不肯定能提高多少精度;對于h0Y離為準(zhǔn)距的話,那么h０是不用加上球半徑的．—高淵2023/11/0110:36教師，我有一個環(huán)境問題想請教你。由于有一些公式所以不必不知道怎么上傳。請問一下教師的電子郵箱同學(xué)，這個網(wǎng)站首頁的通訊錄里能找到全部教師和助教的郵箱。2023/03/0722:23xyx=vt;y=1/2gt^2,怎么依據(jù)x來估量y??？莫非測時間t5估量嘛，清楚本就沒要求必需到達何種準(zhǔn)確程度。一秒很長了，你拿個秒表掐吞在我看來不會有那么大誤差的。—高淵2023/05/0717:215再具體想一點，感謝。就是試驗儀器中并沒有給出秒表，所以無法測時間，但是教師答復(fù)摸的是用秒表掐時間，假設(shè)說可以用秒表的話，那么第三步測xx測出y？真的2023/10/2809:13首先問題的挨次理了一下，上面的問題底下按時間挨次應(yīng)當(dāng)是第五個；至于書上說的推算，由于靶紙能放的XY撞球的高度調(diào)整很范圍也相當(dāng)有限，一般可以試打兩次即可，知道X和YX測出Y，本試驗中XY始條件；至于秒表的說法，是針對那個同學(xué)說的測量時間誤差大疑問，2023/10/2823:102023/10/3022:46教師，我想請問一下，緊急狀況模擬題中為什么操作完全正確仍舊會發(fā)生非正碰的狀況？還有，調(diào)整平衡時上下轉(zhuǎn)軸各是什么用呢？總有視覺誤差吧，很難保證確定正碰；下邊一對轉(zhuǎn)軸調(diào)整撞擊球的搖擺軌跡，后邊一對轉(zhuǎn)軸調(diào)整撞擊球?qū)?yīng)于被撞球的位置?！邷Y2023/06/2501:27那試驗儀器底盤調(diào)整水平是為了保證是平拋運動還是保證是正碰2023/06/2418:572023/06/2501:21教師請問轉(zhuǎn)變斜度由h0到h析不是同一個過程，但是計算損失的能量卻用了兩個不同過程的數(shù)據(jù)2023/09/2423:32用撞擊球上升的度來計算重力勢能，近似得出撞擊過程中損失的2要考慮高度的轉(zhuǎn)變，這個計算不帶來系統(tǒng)誤差。—高淵2023/09/2510:23教師，我想說，碰撞打靶中，用于釋放噴發(fā)球的磁鐵，在按下開關(guān)后，會不會還對鐵球有作用力，而這個阻力攻防做的負功應(yīng)當(dāng)也算是壓力誤差吧，在我看來磁鐵能吸住球的磁力應(yīng)當(dāng)比較大了，那會不會有較大的數(shù)值，假設(shè)可以改進，是不是可以改進一下電磁鐵的再來吸放狀況，就是按下開關(guān)，在足夠長的時間里會沒有磁力，我生怕科學(xué)家做這個試驗，應(yīng)當(dāng)不是用的電磁鐵來沒有釋放小球吧?！?陳泓宇2023/10/907:32磁力也就是在釋放的一瞬間會對小球有作用力，進而產(chǎn)生的誤差確定會有，但是可以分析到。電磁鐵便利啊，可以重復(fù)使用操作，原先方法似乎是用電熱絲燒斷連接小球與擺繩的膠帶紙。同學(xué)們有沒有什么好方法歡送提出來，我們2023/10/1511:09教師，h套裝置的意義何在呢？可不行以改進裝置，避開調(diào)試中消滅過大誤差？〔比方換為把繩牽引撞擊球換成讓球從斜槽中自由下落，只要保證對心碰撞即可?！场?023/11/1622:36h0隨之而適當(dāng)調(diào)整，也就是考慮是否總之球的外表積半徑而已；這個試驗設(shè)計的最初目的就是要同學(xué)自己調(diào)整正碰，看看誰細心、急躁，消滅狀況能否不急躁找出顯現(xiàn)出來問題所在；根底物理試驗都是驗證物理規(guī)律，能否測得準(zhǔn)確的結(jié)果不是主要就目的，所以不會承受特別準(zhǔn)確的儀器，試驗中和試驗所用儀器允許誤差比較大的狀況消滅，但要求能找出誤差解出和問題所在，從而合理分析和解決問題，這也2023/11/1823:34教師你好，互動關(guān)系請