小學修改病句課件

怎樣修改病句

怎樣修改病句1修改病句

必須掌握的基本常識有：

1、定義2、常見病句的十種病因

3、基本步驟4、原則5、常用的修改符號

6、方法

修改病句

必須掌握的基本常識有：1、定義2什么叫病句？

在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫做

病句。什么叫病句？在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的3

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準病因，再開處方對癥下藥，使病人得到康復(fù)。

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準病4常見的病句有十種病因一定要記住哦①語序顛倒②搭配不當③成分殘缺④重復(fù)羅嗦

⑤自相矛盾⑥用詞不當⑦指代不明⑧分類不當⑨不合事理⑩含糊不清常見的病句有十種病因一定要記住哦5修改病句的一般步驟一讀、二找、三改、四查①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。②找：先按縮句的方法找出句子的主干和修飾語搭配是否合理。③改：針對病句的不同“病因”，對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。④查：檢查句子是否改通順，看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。方法是否簡便。修改病句的一般步驟一讀、二找、三改、四查6修改時不能改變句子的原意，在改動時，要找準病因，具有針對性，什么地方有錯，就改什么地方；缺什么，就補上什么；多余什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧”改變原意，又不能“節(jié)外生枝”走彎路。

修改時不能改變句子的原意，在改動時，要找準病因7修改病句的原則原意要保改法要巧

改動要少越簡越好修改病句的原則8①搭配不當例1、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。（分析）這個句子也可按搭配不當。

把“季節(jié)”改為“地方”。改為：春天的北京是一個美麗的地方。①搭配不當例1、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。9搭配不當1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。2.經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。5.近兩年來，電視機的質(zhì)量提高了，價格減少了。6.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。7.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。保護水平豐富聽見了降低邁著搭配不當1.我們要熱愛公共財產(chǎn)。保護水平豐富聽見了降低邁著10

常用的固定搭配繼承傳統(tǒng)（遺志、財產(chǎn)）端正態(tài)度明確目標（目的）改正缺點（錯誤）改進方法（技術(shù)、工作）改善生活（關(guān)系、條件）改造環(huán)境（思想）增加數(shù)量增進友誼增強體質(zhì)提高水平（效率、能力、質(zhì)量、產(chǎn)量）開展活動開發(fā)資源開辟土地掀起熱潮嚴格要求（遵守、執(zhí)行）嚴明紀律嚴肅（嚴厲）批評嚴厲（打擊、制裁）嚴峻形勢嚴密防守（監(jiān)控、調(diào)查）嚴重的問題周密安排（布局、計劃、調(diào)查）精密計算結(jié)構(gòu)嚴謹交換意見交流經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題發(fā)明成果發(fā)展生產(chǎn)發(fā)布新聞發(fā)出警告

發(fā)揚精神（作風、傳統(tǒng)）發(fā)揮作用（威力、積極性）常用的固定搭配繼承傳統(tǒng)（遺志、財11

常用的固定搭配熱愛祖國（生活）熱烈歡呼（歡迎）熱情接待交換意見（看法、作品）交流經(jīng)驗堅定立場（信念、信心、思想、方向）堅決斗爭（反對、支持、擁護）維持秩序（生計、生活、狀態(tài)）保持記錄（聯(lián)系、清潔）激烈斗爭（爭論）潛心（研究、創(chuàng)作）悉心（照顧、照料）制定法規(guī)（章程、政策）制訂（計劃、方案）維護榮譽常用的固定搭配熱愛祖國（生活）熱烈歡12②語序顛倒

例2、春天的北京是一個美麗的季節(jié)。（分析）這個句子的病因也可判斷為語序顛倒?！按禾臁焙汀氨本眱蓚€詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。把“春天”和“北京：調(diào)換位子即可。改為：北京的春天是一個美麗的季節(jié)。②語序顛倒例2、春天的北京是一13語序顛倒1.我們開會通過并討論了他的建議。2.媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習慣。3.我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽。4.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。5.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。語序顛倒1.我們開會通過并討論了他的建議。14③成份殘缺例3：學習《革命烈士詩兩首》一

課，使我受到了深刻的教育。(分析)這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學習這一課？誰受到了教育？改為：我學習《革命烈士詩兩首》一

課，受到了深刻的教育?；蛘吒臑?學習《革命烈士詩兩首》一

課，我受到了深刻的教育。③成份殘缺例3：學習《革命烈士詩兩首》一

15③成份殘缺（請你再嘗試一下你一定行）

我們必須遵守紀律的習慣。改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀律的習慣。③成份殘缺（請你再嘗試一下你一定行）16成分殘缺

1.每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。2.上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。3.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。4.老師耐心學生。5.這次的運動會，取得了第一名。6.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成我發(fā)芽了教導我們班東西成分殘缺

1.每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。養(yǎng)成我發(fā)17④重復(fù)羅嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（分析）這個句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

改為：看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都贊嘆不已。④重復(fù)羅嗦例4：看到詹天佑留下的偉大工程，18④重復(fù)羅嗦

他告訴了我過去一段愉快的往事。

改為：他告訴了我過去一段愉快的事。

或改為：他告訴了我一段愉快的往事。

還可改為：他告訴了我一段過去愉快的事。④重復(fù)羅嗦19重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。20⑤前后矛盾例5：全班同學都到齊了，

只有王娟同學沒有到。（分析）這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學”中包括王娟同學。既然都到了，怎么王娟同學沒有到呢？改為：全班同學除了王娟沒有到，

其余的同學都到齊了?；蚋臑椋喝嘀挥型蹙晖瑢W沒有到，

其余的同學都到齊了。⑤前后矛盾例5：全班同學都到齊了，

只21小學修改病句課件22⑤前后矛盾

這學期，我們班上基本上有一半同學達到了國家體育鍛煉標準。（還練一練）

⑤前后矛盾（還練一練）23⑤前后矛盾

這學期，我們班上基本上有一半同學達到了國家體育鍛煉標準。改為：這學期，我們班上大約有一半同學達到了國家體育鍛煉標準?；蚋臑椋哼@學期，我們班上達到了國家體育鍛煉標準的同學大約有一半。⑤前后矛盾改為：這學期，我們班上大約有一半同學達到了國家24⑥用詞不當例6：小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成就。（分析）成績是用分數(shù)之類明確的標準來衡量的，成就的范圍大些，成績的范圍小些。成就的概念包含成績。所以在這句話中的成就用得不適當，應(yīng)該改為成績。

改為：小紅這學期通過努力學習，終于取得了很好的成績。⑥用詞不當例6：小紅這學期通過努力學習，終于取得25⑥用詞不當（再練一次你更聰明）

為了一點小事，小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。

改為：小明和小紅為了一點小事產(chǎn)生了矛盾。

或改為：小明和小紅為了一點小事發(fā)生了糾紛。⑥用詞不當（再練一次你更聰明）26小學修改病句課件27⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。（分析）這句話中“他經(jīng)常幫助他”到底是誰幫助

誰呢？沒有明確的指出。改為：李剛和小海是好朋友，李剛經(jīng)常幫助小海。改為：李剛和小海是好朋友，小海經(jīng)常幫助李剛。⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他28指代不明1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識到自己的錯誤。2.泰山是我國的五大名山。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。之一小海張文指代不明1.經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識到自己的錯誤。之一小29⑧分類不當

例8：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。（分析）這句話中梨樹和棗樹屬于果樹，在這里與前面的“果樹”是同一類。改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘蔗。

或改為：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種棉花、甘蔗、梨樹和棗樹。⑧分類不當

例8：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，30分類不當1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來了許多少先隊員和小學生。分類不當1.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。31修改病句要掌握四種方法：四是調(diào)法：這種方法多用于修

改詞序顛倒的病句。修改病句要掌握四種方法：四是調(diào)法：32⑨不合事理例9：一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

（分析）這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，聲音怎么能聞得到呢？

改為：一進花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳的鳥叫聲。⑨不合事理例9：一進花園，我就聞到一陣陣清香和33⑩含糊不清例10：造紙是中國的四大發(fā)明。（分析）中國古代四大發(fā)明有：造紙、火藥、指南針、印刷術(shù)。造紙只是其中之一，所以說這句話含糊不清。改為：造紙是中國的四大發(fā)明之一。⑩含糊不清例10：造紙是中國的四大發(fā)明。（分析）中國古代四34修改病句常用的符號（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補（4）、表示左右詞語互換位置修改病句常用的符號（1）、表示刪改35用符號修改病句例1、參加春游的同學基本上都到齊了.或改為：參加春游的同學基本上都到齊了.用符號修改病句例1、參加春游的同學基本上都到齊了.或改為：36用符號修改病句養(yǎng)成例3、我們從小要講衛(wèi)生的好習慣。用符號修改病句養(yǎng)成37用符號修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺上.投向用符號修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺上.投向38小結(jié)

1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 2、重點；掌握修改方法。3、難點；尋找病因。4、常見病句的十種病因：

語序顛倒；搭配不當；成份殘缺；重復(fù)羅嗦；前后矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清。5、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。6、原則：

原意要保、改法要巧、改動要少、最簡潔為好。

小結(jié)1、定義：在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句。 39小結(jié)

7、方法：一補、二刪、三換、四調(diào)。8、常用的修改符號：

（1）、表示刪改

（2）、表示刪除

（3）、表示增補

（4）、表示左右詞語互換位置小結(jié)7、方法：一補、二刪、三換、四調(diào)。40練習到我家

我們要好好招待它要求：先說病因，再用修改符號，后把完整的語句寫在橫線上。

1、我們要運用和理解已經(jīng)學會的成語。病因叫（語序不當）改為：我們要理解和運用已經(jīng)學會的成語。2、我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。病因叫（成分殘缺）要發(fā)揚改為：我們要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。練習到我家

我們要好好招待它要求：先說病因，再用修改符41練習到我家

我們要好好招待它

要求：先說病因，再用修改符號，后把完整的語句寫在橫線上。3、張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。病因叫(指代不明)改為：王勤約定張文一起在自己家做作業(yè)。張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)?；颍焊臑椋簭埼募s定王勤一起在自己家做作業(yè)。練習到我家

我們要好好招待它

要求：先說病因，再用修改42

修改病句原則：

1.保留句子原意，少改為佳

2.防止以造新句來代替修改病句。

修改病句原則及分類練習

修改病句原則：1.保留句子原意，少改為佳修改病句原則43四大法寶成分殘缺用詞不當詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換四大法寶成分殘缺用詞不當詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換44練一練

一.改正指代不明之處。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發(fā)言。"2.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。練一練

一.改正指代不明之處。45練一練

二.改正搭配不當之處。1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2."六一"節(jié)那天,同學們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學校參加慶?；顒?。3.城外聳立著一座小巧的房子。4.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。練一練

二.改正搭配不當之處。46三.找出歸類不當?shù)牡胤讲⒏恼?.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果。2.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材。3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽。4.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人,農(nóng)民,小學生,解放軍,青年等。三.找出歸類不當?shù)牡胤讲⒏恼?7四、綜合練習1.通過我們的努力，使我們班級被評為了模范班級。2.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。3.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。4.張思德同志的事跡是我們學習的榜樣。四、綜合練習48綜合練習1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香。3.今年,我們的王老師又光榮地被評為"市先進班主任"