六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課流動(dòng)的風(fēng)景線課件2浙美版

流動(dòng)的風(fēng)景線流動(dòng)的風(fēng)景線幽默車(chē)貼

新手駕到，請(qǐng)多關(guān)照越催越慢，再催熄火駕校除名，自學(xué)成才碰撞十次，九勝一平幽默車(chē)貼新手駕到，請(qǐng)多關(guān)照你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些汽車(chē)裝飾？出租車(chē)你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些汽車(chē)裝飾？出租車(chē)公交車(chē)

旅游觀光車(chē)

公交車(chē)

旅游觀光車(chē)

客車(chē)

貨車(chē)客車(chē)2008年，為奧運(yùn)會(huì)特地設(shè)計(jì)的一款京劇臉譜的公交車(chē)。你覺(jué)得哪些人會(huì)看到這輛公交車(chē)？看到了有什么樣的感覺(jué)？2008年，為奧運(yùn)會(huì)特地設(shè)計(jì)的一款京劇臉譜的公交車(chē)。你覺(jué)得哪個(gè)性化的汽車(chē)裝飾這些車(chē)適合在哪里奔跑？個(gè)性化的汽車(chē)裝飾這些車(chē)適合在哪里奔跑？它們帶給你怎樣的視覺(jué)效果?它們帶給你怎樣的視覺(jué)效果?

巧妙的車(chē)身的裝飾巧妙的車(chē)身的裝飾可愛(ài)的車(chē)頭裝飾可愛(ài)的車(chē)頭裝飾花俏的車(chē)尾裝飾花俏的車(chē)尾裝飾想一想如果讓你來(lái)裝飾一輛車(chē)，你想選擇什么車(chē)？采用什么方法來(lái)裝飾？我們可以采用色彩、線條、圖形和文字進(jìn)行裝飾想一想如果讓你來(lái)裝飾一輛車(chē)，你想選擇什么車(chē)？不同類(lèi)型的車(chē)的裝飾不同類(lèi)型的車(chē)的裝飾你的盒子適合做怎樣的汽車(chē)？你的盒子適合做怎樣的汽車(chē)？制作步驟制作步驟制作步驟制作步驟小作品大啟發(fā)主要采用了那些技法？小作品大啟發(fā)主要采用了那些技法？哪里裝飾的比較出彩？哪里裝飾的比較出彩？六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課流動(dòng)的風(fēng)景線課件2浙美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課流動(dòng)的風(fēng)景線課件2浙美版創(chuàng)作建議：以紙盒為材料制作自己喜歡的車(chē)型，并有創(chuàng)意的對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。也可以采用平面的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。創(chuàng)作建議：以紙盒為材料制作自己喜歡的車(chē)型，并有創(chuàng)意的對(duì)其進(jìn)行你覺(jué)得車(chē)身顏色、圖案可以隨意改變嗎？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么感受？六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課流動(dòng)的風(fēng)景線課件2浙美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課流動(dòng)的風(fēng)景線課件2浙美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課流動(dòng)的風(fēng)景線課件2浙美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課流動(dòng)的風(fēng)景線課件2浙美版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第10課流動(dòng)的風(fēng)景線課件2浙美版●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─