小學(xué)輔導(dǎo)員主要事跡1500字(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)輔導(dǎo)員主要事跡1500字(五篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧小學(xué)輔導(dǎo)員主要事跡1500字篇一“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書(shū)，更重要的是要學(xué)生怎樣做人，要學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意進(jìn)步自身修養(yǎng)，處處以身作那么，做學(xué)生的典范，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時(shí)間里，除了外出公差，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開(kāi)展有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)之外，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我都跟著一起勞動(dòng)，體會(huì)在勞動(dòng)中的快樂(lè)。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去影響著這群得意的孩子們。其次，我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周?chē)鷥?yōu)秀教師的事跡，注意從他們的事跡中汲取自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來(lái)改正自己的缺乏，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在少先隊(duì)工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來(lái)進(jìn)步引領(lǐng)隊(duì)員的成長(zhǎng)。在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經(jīng)歷，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自己的行動(dòng)去感化這群孩子們。關(guān)愛(ài)孩子，做他們的知心朋友。要讓班級(jí)工作開(kāi)展的有條不紊，一個(gè)“愛(ài)”字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長(zhǎng)交流，理解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受教師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指導(dǎo)，和檢查力度，催促了孩子的學(xué)習(xí)，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力，快樂(lè)學(xué)習(xí)。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的效勞對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深化理解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對(duì)那群一直習(xí)慣教師批評(píng)的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的打破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察，我找到了打破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)困生、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建立。在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí)，將打破口放在培養(yǎng)、建立一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干____伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從方案的制訂、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活的心靈。漸漸地，時(shí)間一長(zhǎng)，我自然成了孩子們的知心朋友。作為一位少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，我進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作?；顒?dòng)是少先隊(duì)的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、興趣性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿(mǎn)活力。我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織全校少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)。比方每年組織學(xué)生去學(xué)校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學(xué)生幫助老人們做一些力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)老的美妙品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的浸透和正向的鼓勵(lì)。在循序漸進(jìn)的理論活動(dòng)中，隊(duì)員們的品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將枸杞中學(xué)的體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。在輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識(shí)構(gòu)造，自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探究少先隊(duì)工作的新方法，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)程度，邊學(xué)習(xí)邊理論，努力探究一條符合枸杞中學(xué)實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成枸杞中學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、興趣性，又有適應(yīng)性、可行性、理論性，為枸杞中學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。小學(xué)輔導(dǎo)員主要事跡1500字篇二女，漢族，1996年7月畢業(yè)于海南通什師范學(xué)校，1996年任教。xx年函授畢業(yè)于遼寧教育學(xué)院。自1996年擔(dān)任少先隊(duì)總輔導(dǎo)員以來(lái)，始終以人民教師的職責(zé)，認(rèn)真履行教師的義務(wù)，特別是近幾年來(lái)，為努力理論”三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的道路、方針、政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛(ài)少先隊(duì)事業(yè)，積極開(kāi)展少先隊(duì)工作。我熱愛(ài)少先隊(duì)工作，我追求上進(jìn)，不斷進(jìn)步自己的思想和理論程度。我創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)陣地建立，利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、播送站、黑板報(bào)及各班“隊(duì)角”、“榮譽(yù)角”、等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我效勞中開(kāi)展才能。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己的人生篇章。現(xiàn)將我少先隊(duì)工作方面的詳細(xì)措施作一匯報(bào)。一、熱愛(ài)學(xué)生是工作的動(dòng)力。熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我向父母愛(ài)子女那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，把愛(ài)的感情毫無(wú)保存的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛(ài)的感情去翻開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)?；诖耍ぷ鞑偶?xì)致入微，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不管成績(jī)的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。二、狠抓少先隊(duì)組織建立。1加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建立。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好中隊(duì)輔導(dǎo)員的裝備、選拔培訓(xùn)工作。為中隊(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。2定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，進(jìn)步輔導(dǎo)員的工作程度。2抓好少先隊(duì)干部的培養(yǎng)。學(xué)生干部是教師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是學(xué)生自我教育、自我管理的組織和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育中不可或缺的骨干力量。(1)對(duì)干部進(jìn)展培訓(xùn)。講干部本身才能的培養(yǎng)對(duì)少先隊(duì)的重要性，明確少先隊(duì)干部對(duì)各自的職責(zé)與任務(wù)，明白以身作那么表率作用的重要性。(2)每學(xué)期組織少先隊(duì)干部進(jìn)展工作總結(jié)經(jīng)歷交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)工作方法，共同進(jìn)步，進(jìn)步工作才能。三、豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。首先是每周一次的班隊(duì)課，是開(kāi)展活動(dòng)的根底平臺(tái)。班隊(duì)干部提掉，全體隊(duì)員參與，積極性空前高漲，可以說(shuō)是隊(duì)員們每周一次的節(jié)日，共唱國(guó)歌隊(duì)歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話(huà)、成語(yǔ)接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線(xiàn)，把每周的班隊(duì)活動(dòng)搞得紅紅火火。其次是積極參與學(xué)校組織的大型活動(dòng)。大隊(duì)部組織的活動(dòng)都是有思想教育性的活動(dòng)，是對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)展一次又一次思想教育的好題材，好平臺(tái)。三月十二日植樹(shù)節(jié)，樹(shù)木對(duì)環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活的重要影響將根植于學(xué)生腦中;四月五日清明節(jié)掃墓，學(xué)習(xí)烈士精神，明白紅領(lǐng)巾的含義，懂得今天幸福生活是____前輩用生命換來(lái)的，應(yīng)倍加珍惜;五月一日勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)創(chuàng)造今天的文明繁榮，促進(jìn)社會(huì)的開(kāi)展將使他們樹(shù)立勞動(dòng)榮耀的思想;十月一日國(guó)慶節(jié)，高唱國(guó)歌，歌頌偉大的祖國(guó)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。各種活動(dòng)不勝枚舉，每次活動(dòng)都獲得優(yōu)異的成績(jī)，都要求隊(duì)員們寫(xiě)出活動(dòng)經(jīng)過(guò)，感想，選擇優(yōu)秀的戰(zhàn)士在作文園地里。再次是根據(jù)實(shí)際情況組織讀書(shū)活動(dòng)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比，好人好事評(píng)比，總之，讓隊(duì)員在各種活動(dòng)中開(kāi)展動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦的才能。既讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)3的，有讓他們成為一個(gè)個(gè)安康的孩子。四、鼓勵(lì)隊(duì)員個(gè)性化開(kāi)展。孩子的心是一塊神奇的土地，種上適宜的種子，就會(huì)有花朵綻放。愛(ài)好讀書(shū)寫(xiě)作的隊(duì)員，鼓勵(lì)他們多寫(xiě)作，利用空閑個(gè)別修改指導(dǎo)，便會(huì)有收獲;不同的幼苗，澆灌得當(dāng)，施肥恰當(dāng)，都會(huì)茁壯成長(zhǎng)。五、在理論中考慮，不斷探究少先隊(duì)工作新思路任幾年輔導(dǎo)員工作，邊學(xué)習(xí)邊理論，探究出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我繼續(xù)考慮，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)歷型”的輔導(dǎo)員。為此，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己工作程度和理論程度，并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和理論相結(jié)合。天道酬勤，幾年來(lái)，開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、興趣性，又有適應(yīng)性、可行性、理論性，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，獲得了可喜的成績(jī)，在全縣少先隊(duì)工作中起一定示范和推動(dòng)作用。我還非常注重少先隊(duì)"陣地"建立，為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)空間，充分發(fā)揮隊(duì)員們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的個(gè)性。為了豐富隊(duì)員的校園文化生活，讓隊(duì)員們?cè)诹己玫乃枷氲赖陆逃h(huán)境中受到熏陶、受到感染。他結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，抓住學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，加以巧妙引導(dǎo)，春風(fēng)化雨般地鼓勵(lì)學(xué)生自信。大膽創(chuàng)新，在少先隊(duì)建立了各種陣地及崗位，廣泛組織開(kāi)展了紅領(lǐng)巾播送站、紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗、宣傳欄、文藝組、黑板報(bào)、校報(bào)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使隊(duì)員們?nèi)谌肓藵庵氐挠藲夥罩?，凈化了孩子們的心靈。六、獲得的成績(jī)：1.個(gè)人省、縣、校級(jí)獎(jiǎng)：41997年6月，被評(píng)為農(nóng)場(chǎng)優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)輔導(dǎo)員;1998年6月，被評(píng)為農(nóng)場(chǎng)優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)輔導(dǎo)員;1998年6月，被評(píng)為海南農(nóng)墾優(yōu)秀輔導(dǎo)員;xx年6月，被評(píng)為海南農(nóng)墾優(yōu)秀輔導(dǎo)員;xx年`10月，被評(píng)為海南省少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧比賽，榮獲個(gè)人才藝展示二等獎(jiǎng);xx年`10月，被評(píng)為海南省少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧比賽，榮獲綜合素質(zhì)三等獎(jiǎng);2.所負(fù)責(zé)的少先隊(duì)大隊(duì)部所榮獲的集體嘉獎(jiǎng)：xx年6月18日，在團(tuán)縣委組織的鼓號(hào)隊(duì)檢閱比賽中，我校榮獲一等獎(jiǎng)。3.教育研究成果獎(jiǎng)：xx年6月，論文《我的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷談》榮獲臨高縣教育教學(xué)論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)。多年的輔導(dǎo)員生涯我愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。作為一名教師、一位少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我就是辛勤育人的園丁，所以，教師節(jié)表彰會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀教師。輔導(dǎo)員是牽手將來(lái)、牽手希望的愛(ài)心使者，我一直在努力，要以自己創(chuàng)造性的工作給隊(duì)員們創(chuàng)設(shè)一片天空，讓他們大膽地飛翔;要用心中的愛(ài)，擦亮隊(duì)員們的心靈，希望每一個(gè)少年都能成為祖國(guó)的棟梁!小學(xué)輔導(dǎo)員主要事跡1500字篇三作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，馬龍同志對(duì)自己的效勞對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。他追求上進(jìn)，不斷進(jìn)步自己的思想和理論程度，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)陣地建立，利用紅領(lǐng)巾播送站、黑板報(bào)及周一升國(guó)旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地，使隊(duì)員在自我效勞中開(kāi)展才能。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深化理解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對(duì)那群一直習(xí)慣教師批評(píng)的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的打破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察，終于找到了打破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己的人生篇章?，F(xiàn)將少先隊(duì)工作方面的詳細(xì)措施作一匯報(bào)。他一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。把少先隊(duì)工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予詳細(xì)的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂(lè)，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生安康成長(zhǎng)，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，要有敏銳的目光，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。如今同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我進(jìn)步的崗位，而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂(lè)活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì)把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著正確的方向開(kāi)展?；顒?dòng)是少先隊(duì)的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、興趣性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿(mǎn)活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，他總是從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)合理花錢(qián)”聯(lián)絡(luò)起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員聽(tīng)教師要我們學(xué)花錢(qián)，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢(qián)應(yīng)該怎么花，小隊(duì)中進(jìn)展評(píng)比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如，他在與家長(zhǎng)的接觸中理解到部分學(xué)生“以我為中心”意識(shí)強(qiáng)，只知道承受父母對(duì)他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)展了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評(píng)比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的歡迎和支持等等。這樣，把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，既去除滋生消極行為的溫床，也增長(zhǎng)了學(xué)生的才干。因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，馬龍同志始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè)與他分享，把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找他“評(píng)理”。對(duì)此，他總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助。因?yàn)槔渎湟粋€(gè)人，就會(huì)冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓同學(xué)們有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此馬龍同志在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí)，將打破口放在培養(yǎng)、建立一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干____伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。從方案的制訂、到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美妙而光明的夢(mèng)想。多年的輔導(dǎo)員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓他體驗(yàn)了各種角色;少先隊(duì)員是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，才能在這里進(jìn)步……小學(xué)輔導(dǎo)員主要事跡1500字篇四她參加教育工作30多年，擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員近20年。在這20年來(lái)，她始終奉行“只講奉獻(xiàn)，不求索取”的價(jià)值觀，辛勤耕耘，把一腔熱誠(chéng)奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的少先隊(duì)事業(yè)。1995年至今，一直擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的她，工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)絡(luò)實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn)；在少先隊(duì)員的心目中，她可親、可敬。從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作近20年來(lái)，她把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光芒陣地，以愛(ài)心和恒心培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。工作中做出了較大奉獻(xiàn)，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各類(lèi)比賽中：中華魂讀書(shū)演講比賽、書(shū)畫(huà)大賽、科技小制作、科學(xué)夢(mèng)想繪畫(huà)、科學(xué)小論文、情景劇比賽等有1000人次獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。個(gè)人屢次獲省、市、區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；1998年被評(píng)為陽(yáng)泉市骨干教師；同年她做為陽(yáng)泉市唯一教師代表，選送參加了全國(guó)第五次教育工會(huì)，她搞的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，經(jīng)歷論文獲國(guó)家一等獎(jiǎng)在全國(guó)教材分析^p會(huì)上進(jìn)展交流，xx年獲山西省心理安康教育先進(jìn)工作者；xx年4月獲市德育先進(jìn)工作者和市十佳輔導(dǎo)員；區(qū)政府授予她勞動(dòng)模范。xx年7月獲山西省少年書(shū)法創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。在擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作期間，校少先隊(duì)xx年度獲全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)；屢次獲得省、市、區(qū)紅旗大隊(duì)?；赝哌^(guò)的路，不乏汗水和淚水，但更多的是一份份充實(shí)和一份份情感。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊(duì)工作的立足點(diǎn)和原那么始終是堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好少先隊(duì)工作。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，她熱愛(ài)少年兒童，衷愛(ài)少先隊(duì)事業(yè)，盡心盡力，盡自己最大才能做好每一天，做好每一件事，她勉勵(lì)自己在退休前繼續(xù)進(jìn)步和完善，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)出全部熱情與真誠(chéng)。是學(xué)校全體少先隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)頭鷹。由教學(xué)一線(xiàn)轉(zhuǎn)向教育管理崗位，工作對(duì)象和性質(zhì)都發(fā)生了較大的變化。隨著角色的轉(zhuǎn)變，自身也需要一種轉(zhuǎn)變，需要一種打破。她開(kāi)始抓住任何一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，自學(xué)《教育工作》，《學(xué)校管理學(xué)》，《少先隊(duì)活動(dòng)》《輔導(dǎo)員》等教育管理方面的內(nèi)容。工作中注重博采眾長(zhǎng)，虛心向?qū)W校其他中層干部學(xué)習(xí)他們?cè)诠芾砩系倪\(yùn)籌帷幄，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著和靈敏機(jī)智。在進(jìn)步自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)的同時(shí)，盡量創(chuàng)造條件，通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)步全體輔導(dǎo)員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務(wù)程度。采用“老幫青”的方法，讓經(jīng)歷豐富的老輔導(dǎo)員教師與羽翼未豐的新輔導(dǎo)員教師結(jié)成對(duì)子，使年輕輔導(dǎo)員教師快速成長(zhǎng)。通過(guò)多年的少先隊(duì)工作研究和理論，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)根底建立，就是打造“工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建立、制度建立和陣地建立，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊(duì)伍建立方面，完善了少先大隊(duì)、年級(jí)中隊(duì)、中隊(duì)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，選派有經(jīng)歷的輔導(dǎo)員充實(shí)到各年級(jí)中隊(duì)任小組長(zhǎng)，有經(jīng)歷的輔導(dǎo)員指導(dǎo)并協(xié)助剛參加工作的青年輔導(dǎo)員開(kāi)展工作，發(fā)揮了“老幫青”的優(yōu)勢(shì)，充實(shí)、活潑了各級(jí)組織隊(duì)伍力量。在制度建立方面，根據(jù)《少先隊(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)以往的少先隊(duì)制度進(jìn)展了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊(duì)伍建立”、“傳統(tǒng)活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”“紅領(lǐng)巾德育基地”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來(lái)“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)視崗”、“播送站”、“手拉手助殘活動(dòng)基金”等陣地的根底上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾圖書(shū)角”“紅領(lǐng)巾小報(bào)”陣地，為輔導(dǎo)員和隊(duì)員訂閱了《少年兒童科學(xué)導(dǎo)報(bào)》《輔導(dǎo)員》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。以“安康成長(zhǎng)”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建立”為核心，積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自我效勞，自我管理，自我教育。1、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊(duì)的“安康成長(zhǎng)”系列主題活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。詳細(xì)組織施行該活動(dòng)，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：一、二、三年級(jí)的“三、八節(jié)給媽媽一個(gè)驚喜”，與“平安系著你我他”，四、五年級(jí)的“國(guó)學(xué)進(jìn)校園，經(jīng)典浸潤(rùn)童年”“文明禮儀我能行”，等┅┅豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊(duì)員的視野，活潑了課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。。大隊(duì)部通過(guò)紅旗中隊(duì)、進(jìn)步生、示范生的評(píng)比鼓勵(lì)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過(guò)設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位催促和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。通過(guò)播送、板報(bào)、櫥窗、國(guó)旗下講話(huà)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面的宣傳與教育?！梆B(yǎng)成教育”措施之一：隊(duì)員的自主管理文明監(jiān)視崗的自主管理。每學(xué)期從各中隊(duì)中選出品德優(yōu)、學(xué)習(xí)好、管理才能強(qiáng)的少先隊(duì)員組成學(xué)校大隊(duì)委員并確立文明監(jiān)視崗，輔導(dǎo)員對(duì)文明監(jiān)視崗進(jìn)展每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)生紀(jì)律，做到檢查量化合理，每天公布檢查結(jié)果，每周進(jìn)展小結(jié)，每月表彰文明示范生，以此催促全體少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)行為，文明用語(yǔ)。養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評(píng)比的鼓勵(lì)機(jī)制開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“文明中隊(duì)”“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊(duì)干”等優(yōu)秀評(píng)比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感謝勵(lì)全體隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！梆B(yǎng)成教育”措施之三：“百個(gè)好習(xí)慣”一日常規(guī)評(píng)價(jià)一百分學(xué)校把禮儀、平安、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面的內(nèi)容編成了100條內(nèi)容習(xí)慣共100分，各中隊(duì)每天根據(jù)少先隊(duì)員表現(xiàn)及時(shí)打分有公示欄去公示，鼓勵(lì)少先隊(duì)員人人自查自省，互相催促，共同進(jìn)步。學(xué)校少先隊(duì)長(zhǎng)期組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如：開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章假日小隊(duì)”活動(dòng)、“德育基地”活動(dòng)、“愛(ài)國(guó)歌曲傳唱”活動(dòng)、“平安靠大家”、“節(jié)約一元零用錢(qián)支助殘疾小伙伴”、“讀經(jīng)誦典”等一系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)都有較大的進(jìn)步?？傊?，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美妙而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導(dǎo)員，她獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。為培育祖國(guó)的花朵，站好最后一斑崗，使少先隊(duì)工作再創(chuàng)佳績(jī)。

小學(xué)輔導(dǎo)員主要事跡1500字篇五在任教*年后，****年學(xué)校任命我為少先隊(duì)輔導(dǎo)員。想到可以從事陽(yáng)光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)，我感到幸福!想到毫無(wú)頭緒的工作，我又感到憂(yōu)心!面對(duì)著領(lǐng)導(dǎo)的信任，孩子們的期盼，我暗自下定決心：認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于理論，勤于總結(jié)，腳踏實(shí)地的做好每一件工作，讓每位少先隊(duì)員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!一份耕耘一份收獲，幾年來(lái)，我校先后榮獲市級(jí)“雷鋒式好集體”、“***、***”二等獎(jiǎng)，我個(gè)人榮獲“區(qū)十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、先進(jìn)教師等。每一項(xiàng)榮譽(yù)的獲得不是我用于夸耀的光環(huán),而是鞭策和鼓勵(lì)我的動(dòng)力，讓我在少先隊(duì)工作崗位上一路前行。少先隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?少先隊(duì)怎么開(kāi)展工作?這些根本的“常規(guī)工程”我都是一知半解，怎么辦?這是任職之初，時(shí)刻困擾我的問(wèn)題。但有壓力就有動(dòng)力，正是由于這份壓力,鼓勵(lì)我不斷地學(xué)習(xí)。一是向書(shū)本學(xué)。經(jīng)常是白天忙于理解各中隊(duì)的根本情況，傾聽(tīng)隊(duì)員們的心聲，搜集隊(duì)員們的建議。晚上挑燈夜戰(zhàn)，在少先隊(duì)素質(zhì)教育的理念中徜徉。幾年來(lái)我自學(xué)了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)教育綱要》、《少年先鋒隊(duì)理論與理論》、《新編少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)手冊(cè)》、《優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員的八項(xiàng)修煉》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，系統(tǒng)地掌握了少先隊(duì)工作理論和方法，二是向先進(jìn)學(xué)。想方設(shè)法向有經(jīng)歷的輔導(dǎo)員教師請(qǐng)教，虛心與他們交流、討論少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)歷。到先進(jìn)學(xué)校去當(dāng)“實(shí)習(xí)生”，親身體驗(yàn)人家是怎樣開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)，堅(jiān)持撰寫(xiě)“實(shí)習(xí)筆記”，進(jìn)一步理清自己的工作思路，明確工作目的。三是向?qū)W生學(xué)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理、理解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這樣他們才會(huì)信任你。因此，我利用一切時(shí)機(jī)去走進(jìn)學(xué)生，跟他們一起學(xué)習(xí)，一起談天，理解他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此的間隔。他們也從應(yīng)付少先隊(duì)的活動(dòng)，變得積極參入活動(dòng)。2023年，我校編排的集體舞，在全體隊(duì)員的共同努力下，獲得了市級(jí)“***，***”集體舞二等獎(jiǎng)?！盎疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。上任伊始，我把少先隊(duì)的自身組織建立，作為工作的重中之重。一是抓干____伍建立。在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí)，將打破口放在建立一支有才能、責(zé)任心強(qiáng)的小干____伍上。在小干部中實(shí)行“自我推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗”的機(jī)制，既大隊(duì)部通過(guò)自我推薦、中隊(duì)推選、崗位競(jìng)爭(zhēng)演講、才藝展示等形式，在少先隊(duì)員中選出新一屆大隊(duì)委，同時(shí)經(jīng)常性地開(kāi)展培訓(xùn)，使隊(duì)干部能以身作那么，用自己的典范行為去影響其他隊(duì)員?！案?jìng)爭(zhēng)上崗”的施行，取代了干部“終身制”，發(fā)揮了隊(duì)員積極性和主動(dòng)性，進(jìn)步了參與意識(shí)