新教科版五上科學(xué)3《計(jì)量時(shí)間和我們的生活》課件

3.7計(jì)量時(shí)間和我們的生活科學(xué)科教版五年級上冊聚焦順口溜小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。1858年，在英國倫敦主要街頭安裝了以燃煤氣為光源的紅、藍(lán)兩色的機(jī)械扳手式信號燈，用以指揮馬車通行。這是世界上最早的交通信號燈。1968年，聯(lián)合國《道路交通和道路標(biāo)志信號協(xié)定》對各種信號燈的含義作了規(guī)定，開始在全世界通用。聚焦交通路口，見到”紅燈亮25秒，綠燈亮20秒，黃燈亮15秒”，你該怎么做？紅燈亮25秒綠燈亮20秒黃燈亮15秒停25秒通行20秒做好準(zhǔn)備15秒交通信號燈，計(jì)時(shí)準(zhǔn)確，交通井然有序。聚焦這是大家再熟悉不過的作息時(shí)間表。它有什么作用？它告訴我們在不同的時(shí)間里要做些什么，比如幾點(diǎn)上第一節(jié)課，幾點(diǎn)放學(xué)等。只要按照這個時(shí)間表執(zhí)行，生活就會非常有規(guī)律，大大提高學(xué)習(xí)效率。聚焦我們每天都要通過鐘表來掌握時(shí)間、安排工作或做出決定。在現(xiàn)代生活里，人們對精確計(jì)時(shí)又做出了哪些努力呢?探索一、計(jì)時(shí)工具的演變?nèi)祟愒谟?jì)量時(shí)間的過程中，發(fā)明了哪些計(jì)時(shí)工具呢？水鐘圭表香鐘日晷沙漏擺鐘探索人類從遠(yuǎn)古以太陽的東升西落來計(jì)時(shí)起，發(fā)展到機(jī)械鐘、石英鐘乃至原子鐘，經(jīng)歷了約3500年的發(fā)展變化進(jìn)程。在公元前1500年出現(xiàn)的日晷是人類最古老的計(jì)時(shí)工具,埃及人首先開始使用這項(xiàng)技術(shù),然后在整個地中海地區(qū)普及開來。日晷是以太陽投向刻度盤的陰影為基礎(chǔ)的通常由銅制的指針(晷針)和石制的圓盤(晷面)組成。當(dāng)太陽光照在日晷上時(shí),晷針的影子就會投向晷面,太陽自東向西移動時(shí),投向晷面的晷針影子也會慢慢地由西向東移動。于是,移動著的晷針影子好像是現(xiàn)代鐘表的指針,晷面則是鐘表的表面以此來顯示時(shí)刻。地平日晷，一天的誤差15分鐘。日晷閱讀“計(jì)時(shí)工具發(fā)展史”，完成“活動手冊”任務(wù)探索公元前1400年，出現(xiàn)的漏壺(沙漏或者滴漏)是第一個擺脫天文現(xiàn)象的計(jì)時(shí)儀器。它是根據(jù)流沙從一個容器滴漏到另一個容器的數(shù)量來計(jì)量時(shí)間的。在公元1088年，中國宋朝的機(jī)械師蘇頌發(fā)明的“水運(yùn)儀象臺”(水鐘)被認(rèn)為是第一架真正的機(jī)械鐘，時(shí)間精確到每日10分鐘的誤差。探索1656年，有擺的掛鐘(或座鐘)產(chǎn)生于荷蘭天文學(xué)家、物理學(xué)家克里斯蒂安·惠更斯的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。它是以伽利略發(fā)現(xiàn)的擺的擺動具有規(guī)則性這個原理為基礎(chǔ)而發(fā)明的。自此以后，人類掌握了比較精確的測量時(shí)間的方法。單擺機(jī)械鐘的使用，使計(jì)時(shí)精度提高近100倍。探索1969年,由瑞士人創(chuàng)意、日本精工企業(yè)制作的第一塊石英手表誕生。石英手表的發(fā)明是基于科學(xué)家發(fā)現(xiàn)處于電路之中的石英晶體能產(chǎn)生頻率穩(wěn)定的振動以及可以通過特殊的切割方式來控制石英晶體振動的頻率。探索石英晶體受到電池電力影響時(shí)，和音叉一樣會產(chǎn)生有規(guī)律的振動?，F(xiàn)在的石英鐘表里都有一個電池和一片石英晶體，帶電的石英晶體始終在做微小的往返運(yùn)動(振動)，每個振動都保持嚴(yán)格的相同時(shí)間，所以石英鐘表可以非常精確地計(jì)時(shí)，一天之內(nèi)的誤差不會超過1秒。當(dāng)今計(jì)時(shí)最精確的是原子鐘，精度可以達(dá)到每2000萬年才誤差1秒。探索實(shí)際工具的比較日晷水鐘擺鐘手表使用材料準(zhǔn)確性計(jì)時(shí)原理方便程度缺陷巖石、銅水、金屬木材、金屬石英晶體、電池15分鐘/天10分鐘/天低于1分鐘/天不超過1秒/天日影變化水速均勻擺的等時(shí)性石英晶體等時(shí)性不方便不方便有些不方便方便受日光影響溫度、濕度攜帶、校準(zhǔn)有電、校準(zhǔn)探索計(jì)時(shí)誤差是指測量出的時(shí)間和準(zhǔn)確時(shí)間之差。計(jì)時(shí)工具的準(zhǔn)確性常用計(jì)時(shí)誤差來表示，誤差越小，說明計(jì)時(shí)準(zhǔn)確度越高。小知識：什么是計(jì)時(shí)誤差探索我們的發(fā)現(xiàn)日晷→水鐘→擺鐘→石英手表時(shí)間越來越精確都運(yùn)用科學(xué)原理使用越來越方便都有各自的缺陷探索針對同一個計(jì)時(shí)工具，有人認(rèn)為不夠精確，有人認(rèn)為很精確，請你談?wù)勛约旱目捶āＲ驗(yàn)樵谀承╊I(lǐng)域，人們覺得現(xiàn)有的計(jì)時(shí)工具還不夠精準(zhǔn)，因此科學(xué)家們要想辦法研究、發(fā)明更精確的計(jì)時(shí)工具，以此來滿足人們工作的需要。探索二、精確計(jì)時(shí)的重要性航天器的發(fā)射過程，需要精確計(jì)時(shí)，才能保證安全和成功。探索百米賽跑的時(shí)候，需要精確計(jì)時(shí)才能知道是否打破了紀(jì)錄。探索時(shí)刻表可以保障交通有序運(yùn)行，提醒我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。探索生活中有哪些事情需要精確計(jì)時(shí)？精確計(jì)時(shí)的重要性（班級記錄表）事例重要性上課每天要按時(shí)上課，不能遲到、曠課研討1.計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動的什么規(guī)律?物體運(yùn)動周期性變化規(guī)律2.說說我們知道的現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具。電子鐘手機(jī)手表研討3.如果計(jì)時(shí)工具不精準(zhǔn)，會給我們的生活帶來哪些影響?◆時(shí)間不準(zhǔn)確，火車、飛機(jī)不能按時(shí)運(yùn)行，會發(fā)生嚴(yán)重的交通事故?！魰r(shí)間不準(zhǔn)確，上班、上課、出差等會不及時(shí)，誤事?！魰r(shí)間不準(zhǔn)確，會議不能正常召開，火箭不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)射。拓展在沒有導(dǎo)航儀的年代，航行在茫茫大海上的船員，曾利用鐘表來辨識自己所在的位置，讓船成功地從一個地方航行到另一個地方。他們是怎樣做到的呢？查閱資料，了解人們對時(shí)間的有效應(yīng)用。拓展原理：地方時(shí)0點(diǎn)為正北。太陽在天上轉(zhuǎn)一周，手表時(shí)針轉(zhuǎn)2周，手表時(shí)間除以2，正是太陽所在方位。操作：手表平放，以當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)的一半指向太陽，12點(diǎn)所在方位為北方。示例：以下午14點(diǎn)為例，14/2=7，7點(diǎn)位置對準(zhǔn)太陽，此時(shí)12點(diǎn)位置的指向即是北方。課堂練習(xí)1.下面三種計(jì)時(shí)工具中，最早出現(xiàn)并被廣泛應(yīng)用的是()。A.機(jī)械鐘B.原子鐘C.日晷2.下列不是利用太陽光影子的變化來計(jì)量時(shí)間的儀器是()。A.圭表B.擺鐘C.日晷3.下列計(jì)時(shí)工具中，精確度最高的是()。A.原子鐘B.日晷C.石英鐘CBA選擇題課堂練習(xí)判斷題1.石英鐘表使用的材料有巖石、銅和電池。（）2.百米賽跑不需要精確時(shí)間。（）3.鐘表除了計(jì)時(shí)還有確定方位的功能。（）4.現(xiàn)代的計(jì)時(shí)工具有石英鐘表、原子鐘和沙漏等。（）5.計(jì)時(shí)工具的演變，是時(shí)間越來越精確。（）6.原子鐘，精度可以達(dá)到每2000萬年才誤差1秒。（）??√?√√課堂練習(xí)在時(shí)鐘發(fā)明之前，古人用了一些方法來計(jì)量時(shí)間。請連線它們的計(jì)時(shí)原理。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動周期性變化的規(guī)律，能通過表格的方式調(diào)查和比較人類計(jì)時(shí)工具的演變，能調(diào)查因時(shí)間的不精準(zhǔn)給人類生活造成麻煩的事件，認(rèn)識到人類設(shè)計(jì)不同的計(jì)時(shí)工具來滿足不同的用途和需求，認(rèn)識到科技的進(jìn)步能更好地造福人類。3.地震的成因及作用第二單元地球表面的變化地震是怎樣形成的？地震發(fā)生時(shí)的情景是怎樣的？會給地球表面帶來哪些改變呢？一、聚焦二、探索

活動一

了解地震的成因。（1）你能根據(jù)你已有的知識經(jīng)驗(yàn)，猜測地震產(chǎn)生的內(nèi)部原因嗎？①將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層塑料薄膜。②將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。（2）做模擬實(shí)驗(yàn)。③等泥變干后，將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓。④觀察發(fā)生的現(xiàn)象。“板塊”受到作用力達(dá)到一定程度時(shí)，會相互分離，泥塊斷裂?！鞍鍓K”受到作用力達(dá)到一定程度時(shí)，會相互碰撞，泥塊隆起。拉開擠壓（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對下面兩張圖的觀察，試著對地震的成因做出我們的解釋。巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯動二、探索

活動二

了解地震發(fā)生時(shí)的情景及給地表帶來的變化。（1）試著描述在電視或網(wǎng)絡(luò)上看到過的地震情景。地震后房屋倒塌，道路損毀。地震時(shí)，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃。（2）分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。1976年7月28日，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級地震，地震使地面出現(xiàn)了裂縫、塌陷，鐵軌也扭曲變形。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級