人教版七年級英語下冊Unit8說課課件

人教版七年級英語下冊Unit8說課ppt人教版七年級英語下冊Unit8說課ppt人教版七年級英語下冊Unit8說課ppt教材分析教學重難點教學目標的設(shè)計教學策略GoforitUnit8說課材料教學過程學生分析1342人教版七年級英語下冊Unit8說課ppt人教版七年級英語下冊1教材分析教學重難點教學目標的設(shè)計教學策略GoforitUnit8說

課

材

料教學過程學生分析1342教材分析教學重難點教學目標的設(shè)計教學策略Goforit2一、本單元教學內(nèi)容中心話題：Orderfood相關(guān)語言：“Whatwouldyoulike?”,“I’dlike…”,“Whatkindof…wouldyoulike?”,“Whatsizebowlof…wouldyoulike?”,“Ilikedumplings,fish,andorangejuice.”,“Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.”“What’syouraddress?”“Myaddressis…”

世界各地的人對于食品的口味與習慣都各不相同，本單元圍繞food介紹了中國食品的特色及相關(guān)知識。圍繞Whatwouldyoulike?等問題，學習“想要什么”的表達。一、本單元教學內(nèi)容中心話題：Orderfood相關(guān)語言：3語法：1.學習并掌握情態(tài)動詞“would”的使用方法，并能夠熟練使用它進行對話交流。2.掌握what引導的特殊疑問。3.復習動詞“l(fā)ike”在一般現(xiàn)在時態(tài)中的肯定式和否定式。4.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)分。新詞匯：noodlepotatoesonionwouldbeefmuttoncabbagegreentealargejuicedumplingspecialricereasonfishporridgesoupdrinkmenuaswellas(un)countablenoun語法：新詞匯：noodlepotatoesonionw4二、教學重點和難點

重點：1.Learnthekeywords.2.Learntoorderfood.3.Learntoaskforandgivepersonalinformation.4.LearntodesignanadforHouseofdumplings.難點：1.Learntoorderfood.2.LearntodesignanadforHouseofdumplings.3.Trainstudents’listening,speaking,readingandwritingskills.二、教學重點和難點重點：1.Learnthekeyw5三、

教學目標設(shè)計（一）語言知識（二）語言技能

（五）文化意識（三）情感態(tài)度（四）學習策略三、

教學目標設(shè)計（一）語言知識（二）語言技能

（6（一）語言知識

學會用英語表達食物和飲料，描述面食的大小和種類以及模擬生活場景進行點菜、用餐、購物。學會寫宣傳廣告。（一）語言知識學會用英語表達食物和飲料，描7

1、

培養(yǎng)學生自學能力2、培養(yǎng)學生閱讀能力3、提高學生聽的能力4、鍛煉學生交際能力5、與他人合作的能力

（二）語言技能

1、培養(yǎng)學生自學能力（二）語言技能81、體會英語學習的樂趣，做到在“用中學，在學中用”。2、通過中、西方在飲食及用餐方面的對比，對祖國文化能有更深刻的了解。3、樂于了解異國文化，加強文化差異的理解與認識。（三）情感態(tài)度1、體會英語學習的樂趣，做到在“用中學，在學中用”。91、自覺完成課前任務(wù)2、主動參與課堂活動3、積極與人合作表演4、學會聽取關(guān)鍵詞（四）學習策略1、自覺完成課前任務(wù)（四）學習策略10

了解中、西方在飲食習慣、口味、方式等方面的不同，加深對中國飲食文化的理解。（五）文化意識了解中、西方在飲食習慣、口味、方式等方面的不11四、學生分析

1、知識基礎(chǔ)：缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度；2、思維能力：有較強的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識的擴展運用能力。3、認知心理：有較強的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。四、學生分析1、知識基礎(chǔ)：缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些12

五、教學策略與建議1、興趣活動策略：采用游戲、唱歌、競賽、合作等多種活動方式2、開放性教學策略：開發(fā)課程資源，拓展學用渠道3、

采用“任務(wù)型”教學方法；4、

注重評價方式和鼓勵措施，創(chuàng)建學生成果展示包。五、教學策略與建議13六、教學評價1、評價主體：學生本人學生小組教師2、評價方式：學生自評小組互評教師評價六、教學評價1、評價主體：學生本人2、評價方式：學生14學生自我檢查評價表：評估項目及內(nèi)容評估情況單詞和詞組學習和運用情況ABCD語法掌握情況ABCD學會各種食物的名稱ABCD學會點菜、用餐、購物用語ABCD綜合評估ABCDA.很好B.較好C.一般D.需努力我準備——————————————————————————————————————————————————————來改善提高我的學習效率。

學生自我檢查評價表：評估項目及內(nèi)容評估情況單詞和詞組學習和15教學內(nèi)容：本單元的大部分詞匯及完成SectionB1b課時目標：

a)學習本單元的主要食品詞匯；b)學習Ilike…and…Idon’tlike…or…Period1教學過程Period1教學過程16（復習已有的單詞，溫故而知新，為新課的學習打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)學生學會自己學習）Pre-lesson:dosomeready.Findsomeinformationaboutfood.Andcollectfoodpictures.（復習已有的單詞，溫故而Pre-lesson:dosome17(用簡單易學的英語歌曲，調(diào)動起全班學生的學習熱情)(用簡單易學的英語歌曲，調(diào)動起全班學生的學習熱情)18Aping-ponggameAping-ponggame19

abowlofporridgeporridgericedumplings

abowlofriceorangejuicegreenteanoodleabowlofnoodlesdrinkabowlofporridgeporridgeric20potatoescabbagebeefmuttononionsfishsouppotatoescabbagebeefmuttononion21Treasurebowl（聚寶盆）Prepareabox(“atreasurebowl”),Therearesomefoodinit.GetSsguesswhat’sinit.Selectonewhodoesbestandmostquickly.Treasurebowl（聚寶盆）22A:Whatdoyoulike?B:Ilike…and…A:Whatdon’tyoulike?B:Idon’tlike…or…PairworkA:Whatdoyoulike?B:I23Thereareallkindsoffoodanddrinkpictures.Let’sdividethemintotwogroups:(1)Countablenouns(可數(shù)名詞）(2)Uncountablenouns(不可數(shù)名詞）GrammarFocusThereareallkindsoffoo24(1)Countablenouns(可數(shù)名詞）:

noodles,dumplings,cakes,eggs,hamburgers,salad,Frenchfries,sandwiches,icecreams,hotdogs,apples,pears,bananas,grapes,strawberries,cabbages,potatoes,tomatoes,onions,oranges,chickens…(2)Uncountablenouns(不可數(shù)名詞）：rice,meat,beef,pork,chicken,fish,greentea,salad,mutton,broccoli,porridge,soup,juice,cabbage…GrammarFocus(1)Countablenouns(可數(shù)名詞25DiscussWhichdoyouthinkishealthyfood?Whichisjunkfood（垃圾食品）?……??DiscussWhichdoyouthinkish26Makeasurvey:Whatdoyoulike?Ilike…,…and…Idon’tlike…,…or…because….He/Shelikes…,…He/Shedoesn’tlike…because….Giveareportlikethis:

WhyNameMakeasurvey:Ilike…,…and…271、為家人設(shè)計一份營養(yǎng)、健康的早、中、晚餐，并說明理由。2、第二課時課前準備：通過看書或到附近的面館考察搜集資料，畫出幾種面的碗型及所加菜料（圖片要一張一張地畫出來，以便在課堂上為同伴制作面條時可以隨時粘貼），并在圖畫下面寫上英文單詞。Homework1、為家人設(shè)計一份營養(yǎng)、健康的早、中、晚餐，并說明理由。Ho28教學內(nèi)容：(SectionA1a-2c)Period2課時目標：掌握詞匯I’d=Iworld;he’d=hewould;special,large,size.2.鞏固前一課時所學詞匯。2.學會電話采訪及訂面條。教學內(nèi)容：Period2課時目標：29Appleround,applered.Applejuicy,applesweet.Appleapple,Iloveyou.Applesweet,Ilovetoeat.Warming–up:Englishsong(用簡單易學的英語歌曲，調(diào)動起全班學生的學習熱情)Appleround,applered.Warming30Whatwouldyoulike?Whatkindofvegetables/meat/fruitwouldyoulike?I’dlikesome…Learn（單詞融入句型中鞏固學習，培養(yǎng)學生在語境中理解、識記單詞）Whatwouldyoulike?Learn（單詞融31MemoryGameMakeasentence:I’dlike...noodles.beefbeefpotatobeefpotatocabbagebeefpotatocabbagemuttonbeefpotatocabbagemuttontomatobeefpotatocabbagemuttontomatofish

MemoryGameMakeasentence:32完成1aagdefb完成1aagdefb33Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlike

beefnoodles.beefandtomatonoodles.chickenandcabbagenoodles.muttonandpotatonoodles.Special1Special2Special3ManykindsofnoodlesWhatkindofnoodleswouldyou34large

mediumbowlsmallbowldifferents

Whatsizebowlofnoodlesisit?It’sa….bowlsizelargemediumbowlsmallbowldi35Whatkindofnoodlesarethey?Theyare….Whatsizebowlofnoodlesisit?It’sa….GuessinggamelargemediumlargesmallWhatkindofnoodlesarethey?36Gametime.Pleasedescribe(描述)thenoodles(size,kind).Gametime.Pleasedescribe(描述)t37Asmallbowlofbeefandtomatonoodles.

Alargebowlofmuttonandonionnoodles.Alargebowlofchickenandtomatonoodles.Asmallbowlofbeefandonionnoodles.Asmallbowlofbeefandtomat38

39I’dlikea

bowlofnoodles,(1)I’dlike

,

and

(2)(3)

noodles,please.(4)I’dlikea

bowl.(5)I’dlike

and

noodles,(6)(7)please.largechickenpotatocabbagemediumbeeftomatoI’dlikeabowlof40Telephoneorderingnoodles(Workinpairs)完成任務(wù)所需要的語言：

1.-Whatwouldyoulike?-Iwouldlikeabowlofnoodles.2.-Whatkindofnoodleswouldyoulike?-Iwouldlikecabbageandbeefnoodles.3.-Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?-I’dlikeasmall/medium/largebowl,please.…Telephoneorderingnoodles完成任務(wù)41-Whatkindoffoodwouldhe/she/theylike?-He/She/Theywouldlike(He’d/She’d/They’dlike…)GuessingGame（采取比賽的形式，提高學生的學習興趣和參與意識）-Whatkindoffoodwouldhe/sh42Whatdopoor（窮的）peopleeat?Whatwouldtheyliketoeat?Whatshouldwedo?DiscussWhatdopoor（窮的）peopleeat?Di43Pleasegivetherightorder(順序):A:Whatkindofnoodlesdoyouhave?B:CanIhelpyou?C:Wehavesmall,mediumandlargebowls.D:Ok,I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.E:Wehavebeef,chicken,mutton,cabbage,potato,tomato….F:Whatkindofnoodleswouldyoulike?G:Sure.Andwhatsizewouldyoulike?H:I’dlikesomenoodles,please.I:Oh,amediumbowl,please.J:Whatsizesdoyouhave?Pleasegivetherightorder(順序44Readthisdialogue:A:CanIhelpyou?B:I’dlikesomenoodles,please.A:Whatkindofnoodleswouldyoulike?B:Whatkindofnoodlesdoyouhave?A:Wehavebeef,chicken,mutton,cabbage,potato,tomato….B:Ok,I’dlikemuttonandpotatonoodles,please.A:Sure.Andwhatsizewouldyoulike?B:Whatsizesdoyouhave?A:Wehavesmall,mediumandlarge.B:Oh,amediumbowl,please.Readthisdialogue:A:CanIhe45MakeasurveynamekindofnoodlessizebowlofnoodlesI’dlike….because...(He’d/She’dlike…because…)Giveareportlikethis:(可設(shè)計問題：Whatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?Why?)Makeasurveynamekindofn46Homework第三課時課前準備：通過看書或到附近的面館考察搜集資料，畫出幾種面的碗型及所加菜料（圖片要一張一張地畫出來，以便在課堂上為同伴制作面條時可以隨時粘貼），并在圖畫下面寫上英文單詞。Homework第三課時課前準備：通過看書或47教學內(nèi)容：(SectionA3a

-SectionB2c)課時目標：復習、鞏固本單元所學詞匯。2.能模仿生活場景編排點菜、就餐等對話。Period3教學內(nèi)容：課時目標：Period348Warming–up:

NoodleJazz

Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulike?Noodles,noodles.I’dlikenoodles.Whatkindofnoodles?Whatkindofnoodles?Beefandpotato,beefandpotato.Amediumbowlofbeefandpotatonoodles.Letthestudentsmaketheirownfoodjazz.（以說唱的形式復習上節(jié)課的主要句型，并讓學生編寫自己的foodjazz，不一樣的復習形式，將引起學生極大的學習興趣）Warming–up:Noodl49"Cook"操作建議：1.一名學生拿出畫好的圖片，其他組員輪流大聲讀出圖片下面的單詞。2.全班活動，一名學生說出面條的碗型及菜料，其他學生舉起相應的圖片。3.小組活動，一名學生說出自己想要的面條的碗型及菜料，其他學生為他/她制作“面條”（把圖片粘貼在一起即可）。4.全班活動，各組代表輪流匯報同伴想吃的面條的碗型及菜料，并出示做好的“面條”。評出“最佳廚師獎”，作品放入檔案袋。Task1:"Cook"操作建議：1.一名學生拿出畫好的圖片，其他組員輪50完成任務(wù)所需要的語言：

1.I/He/Shewouldlikeasmall/medium/largebowlofnoodles.2.I/He/Shewouldlikebeefnoodles.3.I’dlikecabbageandonions,please.?4.I/He/Shewouldlikeasmallbowlofnoodlescabbageandonions.完成任務(wù)所需要的語言：1.I/He/Shewoul51Task:DoSectionA3aACEBTask:DoSectionA3aACEB52Task:DiscussandlearnWherecanweeatnoodles?Wouldyouliketoeathere?Why?Whereelse?NoodleHouseSpecial1￥6--￥3

Special2￥10--￥5

Special3￥15--￥10

（創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學生參與討論）DoSectionA3a.Task:DiscussandlearnWherec53BeforeFoodFestival:DesignyourfoodhousefoodSpecial1Special2Special3noodles…drinklargemediumsmall……othersfriedchicken…BeforeFoodFestival:Design54FoodFestivalFoodFestival55-I’dlike….-Whatkindof…wouldyou/helike?-Whatsizebowl/glassof…wouldyoulike?-Whatelsewouldyoulike?-Howmany/muchwouldyoulike?OnFoodFestival:OrderfoodOnFoodFestival:Orderfood56Actingroupsorpairsasthewaiter（服務(wù)員）andthecustomers（顧客）.Task2:RoleplayActingroupsorpairsasthe57Welcometo…CanIhelpyou?Thisway,please.Here’sthemenu.Whatkindof…wouldyoulike?Whatsizewouldyoulike?Isthatall?Waitaminute,please…

I’dlike…I’dlikeatablefortwo.Howmuchisit,please?UsefulexpressionsWelcometo…58Task:Task:59Task:Listenagainandfillintheorderformonpage82.

ORDERFORMAddress:

.

Telephonenumber:

.Order:

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.15PeaceRoad3982845Chicken,fishandcabbage.16muttonandcarroldumplings.Tomatosoup.Onelargegreentea.Onesmallorangejuice.Task:Listenagainandfillin60Welcome.CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?MayIhaveamenu,please？

DoyouhaveamenuinChinese？

Wouldyoulikesomethingtodrinkbeforedinner？

MayIorder,please？Whatwouldyoulike?Doyouhavetoday'sspecial？Couldyoutellmehowtoeatthis？

I'dlike…,please.MayIhave…,please.ThisisnotwhatIordered.Check,please.麻煩請結(jié)帳。Howmucharethey?

Thankyoualot.Welcome.完成任務(wù)所需要的語言：Welcome.完成任務(wù)所需要的語言：61Homework:

準備課本短劇表演A:Makeupaconversationaboutorderingnoodles；DoSectionA3a.B:Makeupaconversationaboutotherfood.

任務(wù)具有趣味性，拓展性和挑戰(zhàn)性，可以使學生充分運用自己的創(chuàng)造力，審美觀，藝術(shù)和感覺，整個學習過程充滿了靈感和智慧。

（分層次作業(yè)，鼓勵有能力的學生學會利用詞典來增加詞匯量。）Homework:任務(wù)具有趣味性，拓展性和62Homework收集英語廣告詞(可能的話自己試著設(shè)計一份。)Goodtothelastdrop．滴滴香濃，意猶未盡。（麥斯威爾咖啡）Justdoit.只管去做。（耐克運動鞋）Thetasteisgreat.味道好極了。（雀巢咖啡）Let’smakethingsbetter.讓我們做得更好。（飛利浦電子）Poetryinmotion，dancingclosetome．動態(tài)的詩，向我舞近。（豐田汽車）Impossiblemadepossible．使不可能變?yōu)榭赡?。（佳能打印機）Homework收集英語廣告詞Goodtothelas63教學內(nèi)容：(SectionB3a–Selfcheck)課時目標：學會寫宣傳廣告。Period4教學內(nèi)容：課時目標：Period464

Task:

Comeon!Showyourself!(aboutallkindsoffood)課文短劇表演賽：評出最佳表演獎、最佳口語獎、最佳編劇獎（培養(yǎng)學生