華東師大版教師用《大跨跳》教案及教學(xué)反思

華東師大版教師用《大跨跳》教案及教學(xué)反思一、教案編寫1.1教學(xué)目標《大跨跳》教案適用于小學(xué)一年級上學(xué)期的體育課，其教學(xué)目標主要有以下幾個方面：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和平衡能力：通過跨跳游戲，訓(xùn)練學(xué)生平衡身體的能力和協(xié)調(diào)動作的能力，促進學(xué)生身體各部分肌肉協(xié)調(diào)發(fā)展，逐步增強身體控制力。鍛煉學(xué)生的肌肉、跑步和跳躍能力：跨跳游戲既可以鍛煉學(xué)生的腿部肌肉，又可以訓(xùn)練和提高學(xué)生的跑步和跳躍能力，增強學(xué)生強健的體魄。培養(yǎng)學(xué)生的競賽精神和合作意識：跨跳游戲中可以分組進行，培養(yǎng)學(xué)生競賽意識，同時因為需要合作才能成功完成游戲任務(wù)，也能夠促進學(xué)生的團隊合作意識。1.2教學(xué)方式與手段本教案主要采用游戲教學(xué)法，通過游戲的方式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和主動參與性，促進學(xué)生動手動腦，加速知識吸收和轉(zhuǎn)化，這種教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。實際操作中還需要適用以下手段：設(shè)置比賽任務(wù)和獎勵機制：設(shè)置目標和獎勵能夠增強和激發(fā)學(xué)生的積極性，通過適當?shù)母傎悂硖岣邔W(xué)生的自信心。課堂演示和講解：在安排游戲前進行課堂演示和講解，先讓學(xué)生形成粗淺的印象，先由老師展示怎么跨跳，讓學(xué)生通過觀看來掌握規(guī)則和技巧。組織師生互動交流：在游戲結(jié)束后進行點評和分享交流，引導(dǎo)學(xué)生有效地交流游戲過程和體驗，互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。1.3教學(xué)內(nèi)容和過程1.3.1教學(xué)準備在開始上課之前，教師必須要準備以下物品：操場或其他適合游戲運動的場所講解板書標志或人工路障1.3.2手段1：課堂演示和講解在課堂上，老師需要向全班學(xué)生演示跨跳游戲的規(guī)則及技巧：采用班級分組，每組4人。在場地的兩個端部各擺2個人工障礙，以及一個表示終點的線。對每個組，一次性從開始位置跑過所有障礙，到達終點線后，返回原始位置?？缣鴷r，必須用兩只腳同時跨過障礙，而不是一個腳先跨，再跨另一個腳。跑只能以直線形式進行。比賽完成者先完成者優(yōu)勝，完全相同則看用時。1.3.3手段2：游戲?qū)嵤榱颂岣邔W(xué)生的參與度，同時也可以降低接受新事物的抵觸情緒，建議先讓學(xué)生玩一次樣例游戲來體驗一下。然后通過對全班進行分組，進行正式的比賽，每個比賽需要在不超過15分鐘的時間內(nèi)完成。應(yīng)該從小組內(nèi)的每個學(xué)生中選取一名“代表”，并對所有“代表”進行統(tǒng)計。1.3.4手段3：游戲點評和分享在游戲結(jié)束后，教師需要根據(jù)比賽情況及學(xué)生的表現(xiàn)，進行點評和分享轉(zhuǎn)述。在分享交流中，教師可以從以下方面進行總結(jié)：觀察學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)；對比賽結(jié)果和勝出者進行獎勵；引導(dǎo)學(xué)生體驗到團隊合作帶來的益處；結(jié)合實際生活例子，分析并說明比賽中運動實踐的重要性。二、教學(xué)反思本次教學(xué)以《大跨跳》教案為基礎(chǔ)，實施的目的是為了達到培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識、促進學(xué)生鍛煉身體和提高學(xué)生雙腳跳躍能力等教學(xué)目標。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲中主動性很高，對于規(guī)則的理解較為快速。但是游戲過程中，學(xué)生們在協(xié)作的過程中，有各自執(zhí)念，缺乏組織合作精神，常常本著為自己的利益而做出的行動，掌握了規(guī)則，但是在合作共同完成的時候，存在著困難；另一方面，老師發(fā)現(xiàn)在分組的過程中有班級不均衡，比如有些小組優(yōu)勢就比較突出，而一些小組則相對較弱。對于上述問題，需要在下次教學(xué)中降低競爭性，適當增加“鼓勵”機制和獎勵，使得學(xué)生們能夠更有動力更有意愿去協(xié)作完成游戲目標；在分組時，要考慮班級整體分布情況，最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造良好的游戲氛圍。