桂美2011版三年級美術(shù)下冊《鑰匙圈上的掛飾》說課稿

桂美2011版三年級美術(shù)下冊《鑰匙圈上的掛飾》說課稿一、教材分析《鑰匙圈上的掛飾》是桂美2011版三年級美術(shù)下冊的一篇教材。本教材以鑰匙圈上的掛飾為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和創(chuàng)作的方式，培養(yǎng)學(xué)生對物品形態(tài)特征的感知能力，并鍛煉學(xué)生的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。該教材設(shè)計(jì)了一系列活動，包括觀察、分析、創(chuàng)作和展示等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生將逐步了解如何觀察鑰匙圈上的掛飾的形態(tài)特征，學(xué)習(xí)如何繪制出自己心目中的理想掛飾。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解鑰匙圈上的掛飾的種類和形態(tài)特征；掌握繪制鑰匙圈上的掛飾的基本技巧；通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和藝術(shù)表達(dá)能力。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和創(chuàng)作的能力；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能夠觀察鑰匙圈上的掛飾的形態(tài)特征；掌握繪制鑰匙圈上的掛飾的基本技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)創(chuàng)造能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)自己的想象和情感。四、教學(xué)準(zhǔn)備《鑰匙圈上的掛飾》教材；鑰匙圈和掛飾實(shí)物；素描紙和彩色鉛筆；學(xué)生的繪畫工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與引入通過呈現(xiàn)鑰匙圈和掛飾實(shí)物，引起學(xué)生對這些物件的興趣。通過討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生觀察鑰匙圈上的掛飾的形態(tài)特征，并詢問學(xué)生是否有自己心目中的理想掛飾。2.觀察與分析學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察鑰匙圈上的掛飾，觀察它們的形狀、顏色、材質(zhì)等特征，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸惡捅容^。教師可以引導(dǎo)學(xué)生提出一些問題，如：你覺得哪些掛飾最漂亮？為什么？3.藝術(shù)創(chuàng)作在觀察和分析的基礎(chǔ)上，學(xué)生開始進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。根據(jù)自己心目中的理想掛飾，學(xué)生利用素描紙和彩色鉛筆進(jìn)行繪畫。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的掛飾形象。4.展示與評價(jià)學(xué)生完成繪畫后，可以在班級內(nèi)進(jìn)行展示。學(xué)生可以互相欣賞和評價(jià)彼此的作品，并分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和感受。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，肯定他們的努力和創(chuàng)造。六、教學(xué)延伸1.深化學(xué)習(xí)學(xué)生可以通過參觀藝術(shù)展覽、利用圖書館資源等方式，更深入地了解各種各樣的掛飾，并進(jìn)一步豐富和拓展自己的藝術(shù)表達(dá)能力。2.藝術(shù)創(chuàng)作擴(kuò)展學(xué)生可以嘗試用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，如水彩、粘土等。他們也可以嘗試結(jié)合其他元素，如花朵、動物等，創(chuàng)造出更多樣化的掛飾形象。七、板書設(shè)計(jì)桂美2011版三年級美術(shù)下冊《鑰匙圈上的掛飾》說課稿

教學(xué)目標(biāo)：

-了解鑰匙圈上的掛飾的種類和形態(tài)特征；

-掌握繪制鑰匙圈上的掛飾的基本技巧；

-通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和藝術(shù)表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

-能夠觀察鑰匙圈上的掛飾的形態(tài)特征；

-掌握繪制鑰匙圈上的掛飾的基本技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

-培養(yǎng)學(xué)生的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)創(chuàng)造能力；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)自己的想象和情感。八、教學(xué)反思《鑰匙圈上的掛飾》這篇教材通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和創(chuàng)作的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力和審美觀點(diǎn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和創(chuàng)作潛力。教師通過引導(dǎo)和肯定，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和勇于表達(dá)的勇氣。同時(shí)，教師在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問