月考總結(jié)大會(huì)的發(fā)言稿范本（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)月考總結(jié)?大會(huì)的發(fā)?言稿范本?尊敬的?老師，親?愛(ài)的同學(xué)?們：大?家早上好?!今天?我演講的?主題是《?深刻反思?，超越自?我》。本?學(xué)期第一?次月考剛?剛結(jié)束，?看到同學(xué)?們都在辦?公室圍著?老師遞交?自己更正?好的試卷?，時(shí)不時(shí)?會(huì)聽(tīng)到關(guān)?于考試的?談話：進(jìn)?步的喜不?自禁，退?步的垂頭?喪氣;滿?意的眉飛?色舞，不?滿的咬牙?切齒!這?次考試是?開(kāi)學(xué)的第?一次月考?，我們知?道良好的?開(kāi)端等于?成功的一?半，所以?這次月考?意義重大?，但它不?具有決定?性的意義?。所以，?考得不理?想也不要?過(guò)于頹廢?，對(duì)自己?失去信心?，從另外?一個(gè)角度?看，暴露?出的問(wèn)題?越多，只?要能夠解?決，那么?在期中考?試、期末?考試中可?能發(fā)生的?錯(cuò)誤就越?少，所以?，我們要?以正確的?方式分析?問(wèn)題，找?出問(wèn)題所?在，在關(guān)?鍵的時(shí)候?能夠一炮?打響。?請(qǐng)我們大?家認(rèn)真總?結(jié)和反思?。如果是?復(fù)習(xí)背誦?的疏漏，?那么馬上?就能解決?，雖然考?過(guò)了，現(xiàn)?在就背，?將來(lái)也會(huì)?用得著;?如果是知?識(shí)點(diǎn)不會(huì)?，那么立?刻去問(wèn)吧?，問(wèn)老師?，要么問(wèn)?同學(xué)也行?，三人行?必有我?guī)??！爱?dāng)你?覺(jué)得補(bǔ)漏?為時(shí)已晚?的時(shí)候，?恰恰就是?最早的時(shí)?刻?！彼?以，為什?么不從現(xiàn)?在開(kāi)始，?把失敗當(dāng)?作成功的?起點(diǎn)呢?如果你這?次失敗了?，第一，?“態(tài)度決?定一切”?。如果你?在考試中?，記憶性?知識(shí)的題?目失分過(guò)?多，這說(shuō)?明你在學(xué)?習(xí)中時(shí)間?投入不足?。如果許?多簡(jiǎn)單的?知識(shí)應(yīng)用?、運(yùn)算出?錯(cuò)較多，?則反映出?你平時(shí)訓(xùn)?練不夠，?這些都是?學(xué)習(xí)態(tài)度?存在問(wèn)題?。第二?，“細(xì)節(jié)?決定成敗?”，如果?考試中是?在審題時(shí)?看錯(cuò)題目?的條件、?或書寫時(shí)?丟三拉四?等等，顯?然是你平?時(shí)就缺乏?專注、頑?強(qiáng)的意志?力、踏實(shí)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)習(xí)慣，?要想改掉?這一毛病?，就必須?從學(xué)習(xí)生?活中的每?一個(gè)細(xì)節(jié)?做起，讓?自己養(yǎng)成?細(xì)心的習(xí)?慣;從每?一節(jié)課堂?做起，培?養(yǎng)自己的?專注度。?成績(jī)好?的同學(xué)也?不要驕傲?，因?yàn)闆](méi)?有最好，?只有更好?。最后同?學(xué)們請(qǐng)告?誡自己，?提醒自己?，“相信?自己，我?能”。讓?我們從反?思這次月?考開(kāi)始，?信心滿懷?，超越自?我。月?考總結(jié)大?會(huì)的發(fā)言?稿范本（?二）同?學(xué)們，九?年級(jí)的第?一次月考?，奏響了?____?年中考的?序曲。在?座的每一?位，都面?臨著九年?磨一劍，?即刻試鋒?芒的考驗(yàn)?。正所謂?，英雄挽?弓，箭在?弦上，蓄?勢(shì)待發(fā)，?只欠東風(fēng)?。何謂東?風(fēng)：就是?我們?nèi)绾?抓住機(jī)遇?，在中考?中考出令?人滿意的?成績(jī)。?當(dāng)前，我?們面臨哪?些機(jī)遇呢?1、我?們有一支?特別能吃?苦，特別?能戰(zhàn)斗的?教師隊(duì)伍?。他們?工作勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?為了你們?學(xué)習(xí)成績(jī)?和品德修?養(yǎng)的提高?，默默無(wú)?聞的工作?著。遇到?他們是你?們的榮幸?，也是你?們的驕傲?。2、?我們有一?大批勤學(xué)?上進(jìn)，奮?發(fā)有為的?優(yōu)秀學(xué)生?群體。?他們是班?級(jí)和年級(jí)?的中堅(jiān)力?量，代表?著家長(zhǎng)和?學(xué)校的希?望。正是?他們的存?在，帶動(dòng)?了良好的?班風(fēng)和良?好的學(xué)風(fēng)?，形成了?比學(xué)趕幫?的學(xué)習(xí)氛?圍。3?、我們有?一個(gè)穩(wěn)定?的紀(jì)律環(huán)?境。經(jīng)?過(guò)六位班?主任兩年?的精心管?理，全年?級(jí)形成了?比較穩(wěn)定?的紀(jì)律環(huán)?境，不良?群體沒(méi)有?生存基礎(chǔ)?，害群之?馬沒(méi)有用?武之地。?同學(xué)們有?一個(gè)靜心?學(xué)習(xí)的良?好環(huán)境。?4、家?長(zhǎng)的關(guān)注?，學(xué)校的?重視，也?是一個(gè)有?利條件。?家長(zhǎng)們?通過(guò)不同?的方式，?詢問(wèn)你們?在校表現(xiàn)?及學(xué)習(xí)成?績(jī)，班主?任也通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)與?家長(zhǎng)交流?，以贏得?家長(zhǎng)的配?合。學(xué)校?也想方設(shè)?法為你們?的健康成?長(zhǎng)提供良?好的條件?。本學(xué)年?，學(xué)校要?安排六次?月考，其?中三次與?外校聯(lián)考?，兩次把?體育成績(jī)?納入月考?之中。每?學(xué)期的第?一次月考?，給年級(jí)?前六十名?照光榮照?，上光榮?榜。每次?月考的年?級(jí)前三十?名，給與?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?，各科達(dá)?到A級(jí)的?給予特別?獎(jiǎng)勵(lì)。?每年我校?分配的省?示范高中?的定向名?額，多達(dá)?二十余人?，達(dá)省示?范高中統(tǒng)?招線的學(xué)?生六十多?名。海闊?憑魚躍，?天高任鳥?飛。是金?子就給你?發(fā)光的機(jī)?會(huì)。6?、在看到?希望的同?時(shí)，我們?也要看到?我們面臨?的困難。?2、尖?子生學(xué)科?發(fā)展不平?衡，市一?中統(tǒng)招要?上新臺(tái)階?，任重而?道遠(yuǎn)。以?這次月考?為例，年?級(jí)前十名?，只有五?人達(dá)到了?A級(jí)。?3、有部?分同學(xué)，?沒(méi)有明確?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，得過(guò)?且過(guò)，學(xué)?習(xí)跟著感?覺(jué)走。對(duì)?即將到來(lái)?的中考缺?乏必要的?心理準(zhǔn)備?。具體表?現(xiàn)在時(shí)間?觀念不強(qiáng)?，信心不?足，缺乏?吃苦精神?。4、?個(gè)別同學(xué)?，不求上?進(jìn)，法制?觀念淡薄?，有時(shí)尋?釁滋事，?挑起事端?，也是影?響學(xué)校穩(wěn)?定的潛在?因素。?為此，我?向同學(xué)們?提出幾點(diǎn)?建議：?1、明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)?，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心。?目標(biāo)是?方向，目?標(biāo)是動(dòng)力?。而信心?是實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的保障?，有了信?心就有了?戰(zhàn)勝困難?的勇氣。?2、磨?練堅(jiān)強(qiáng)意?志，發(fā)揚(yáng)?拼搏精神?。寶劍?鋒從磨礪?出，梅花?香自苦寒?來(lái)。有了?吃苦的心?理準(zhǔn)備，?知難不難?。就能克?服一個(gè)又?一個(gè)困難?。萬(wàn)丈?高樓平地?起，沒(méi)有?扎實(shí)的知?識(shí)基礎(chǔ)，?就不可能?有一覽眾?山小的豁?然開(kāi)朗。?一把鑰匙?開(kāi)一把鎖?，好的學(xué)?習(xí)方法，?會(huì)取得事?半功倍的?效果。?總之，在?今后的學(xué)?習(xí)中，要?管住自己?的口，勤?學(xué)好問(wèn)，?不留隱患?，管住自?己的手，?多練多做?，管住自?己的腦，?獨(dú)立思考?。只要你?給自己一?點(diǎn)壓力，?它會(huì)回報(bào)?你十倍的?動(dòng)力，只?要你給自?己一點(diǎn)信?心，它會(huì)?給你十倍?的微笑，?只要你給?自己一點(diǎn)?追求，它?會(huì)給你十?倍的欣喜?。同學(xué)們?，中考的?號(hào)角已經(jīng)?吹響，敢?問(wèn)路在何?方，路就?在腳下。?謝謝。?月考總結(jié)?大會(huì)的發(fā)?言稿范本?（三）?親愛(ài)的教?師們、同?學(xué)們，?咱們晚上?好!很?僥幸能在?這兒與咱?們交流學(xué)?習(xí)閱歷。?我想，學(xué)?習(xí)有兩個(gè)?方面能夠?考究。一?是狀況，?學(xué)習(xí)的狀?況，二是?學(xué)習(xí)的方?針。信?任咱們都?有這樣一?個(gè)閱歷：?有時(shí)分一?兩節(jié)晚自?習(xí)就能夠?橫掃一張?卷子，但?更多的時(shí)?分是圍著?一兩個(gè)標(biāo)?題打轉(zhuǎn)，?一瞬間看?題，一瞬?間看人。?現(xiàn)在讓咱?們回想那?個(gè)橫掃卷?子的狀況?，精力旺?盛，雙臉?泛紅，標(biāo)?題一想即?通，那是?一種高效?的狀況。?其實(shí)咱們?自己能夠?總結(jié)一下?，怎樣才?能常使自?己進(jìn)入這?張狀況呢?我這兒有?兩個(gè)辦法?，一是在?做作業(yè)前?稍作運(yùn)動(dòng)?，使全身?包含腦筋?活絡(luò)起來(lái)?，這是一?個(gè)切身閱?歷，運(yùn)動(dòng)?完后，跟?著氣血的?平定，心?也就靜下?來(lái)了。二?是恰當(dāng)?shù)?與同學(xué)隔?開(kāi)點(diǎn)間隔?，少點(diǎn)“?一起語(yǔ)言?”，“少?點(diǎn)一起主?意”，這?樣就不會(huì)?講小話、?分心了。?接著是學(xué)?習(xí)方針和?方案的擬?定，千萬(wàn)?不能走“?人有多斗?膽，地有?多大產(chǎn)”?的岔路。?切合實(shí)際?，按本身?所需開(kāi)展?。選學(xué)習(xí)?對(duì)手要適?合，太高?會(huì)是尋覓?自卑，太?低則叫茍?且偷安，?應(yīng)該在前?____?個(gè)名次左?右。這是?短期方針?的樹(shù)立，?咱們應(yīng)當(dāng)?還有一個(gè)?長(zhǎng)時(shí)間方?針，就是?大學(xué)的報(bào)?考，至少?，咱們每?個(gè)人心中?都要有一?所自己所?心儀的大?學(xué)。人要?有愿望才?會(huì)有熱情?，才會(huì)有?動(dòng)力。我?不能確保?每一個(gè)愿?望都能誕?生巨大，?但我能確?認(rèn)每一個(gè)?巨大都源?自于愿望?。就像馬?丁路德金?所說(shuō)的，?咱們每一?個(gè)人都有?一個(gè)愿望?。連想都?不敢想的?人，又有?何作為呢?現(xiàn)在是?____?月初，高?中水平考?試則是在?____?月___?_號(hào)左右?，這是課?改后的初?次高中水?平考試，?與高考選?取掛鉤。?咱們現(xiàn)已?不能再用?舊觀念看?待這一次?考試了。?所謂課改?，必定會(huì)?有什么不?一樣的驚?喜等著咱?們，可咱?們收得起?嗎學(xué)習(xí)本?就要求堅(jiān)?持各學(xué)科?平衡開(kāi)展?，誰(shuí)知道?讀理科的?你進(jìn)入社?會(huì)后必定?不會(huì)從事?文科類作?業(yè)，誰(shuí)又?不知道牛?頓既是一?名科學(xué)家?更是一名?哲學(xué)家呢?所以，請(qǐng)?咱們仔細(xì)?慎重的面?臨會(huì)考，?全面完善?自己。?以上，就?是我所能?夠講的。?最終再送?咱們幾句?話：“少?年自有少?年狂，藐?昆侖，笑?呂梁。磨?劍數(shù)年，?今將試矛?頭。烈火?再煉三百?日，化莫?邪，斷金?剛?！?謝謝，我?的說(shuō)話完?了。月?考總結(jié)大?會(huì)的發(fā)言?稿范本（?四）一?我要感謝?班主任張?文彬老師?。我們?班數(shù)學(xué)成?績(jī)這次稍?稍領(lǐng)先的?原因，包?括去年幾?次數(shù)學(xué)考?的不錯(cuò)，?這都是與?文彬老師?嚴(yán)格管理?分不開(kāi)的?。他對(duì)班?級(jí)的嚴(yán)格?管理讓我?受益非淺?。所以我?很感謝文?彬老師。?二我要?感謝34?班學(xué)生。?老師講?的再好，?學(xué)生如果?不聽(tīng)，那?么成績(jī)也?不會(huì)上去?。我們班?學(xué)生很聽(tīng)?話，我講?題時(shí)他們?會(huì)認(rèn)真聽(tīng)?;我布置?練習(xí)題時(shí)?他們會(huì)認(rèn)?真做。所?以說(shuō)我要?感謝34?班學(xué)生，?我今天只?是代表3?4班學(xué)生?來(lái)做匯報(bào)?的。三?我淺談一?下我平時(shí)?在教學(xué)中?的做法：?(1)?備課要精?挑細(xì)眩結(jié)?合我們班?學(xué)生基礎(chǔ)?差的現(xiàn)狀?，每節(jié)課?我只設(shè)計(jì)?一個(gè)類型?題。這種?做法，通?過(guò)我觀察?我發(fā)現(xiàn)一?多半學(xué)生?能愉快的?完成任務(wù)?。我認(rèn)為?比起以前?我每節(jié)課?設(shè)計(jì)好幾?個(gè)類型題?學(xué)生們都?一知半解?來(lái)說(shuō)，現(xiàn)?在的一節(jié)?一個(gè)類型?題的效果?要好的好?。(2?)作業(yè)要?細(xì)判細(xì)評(píng)?。我每次?留的作業(yè)?，收上來(lái)?后我會(huì)每?道題，每?一步都會(huì)?認(rèn)真判。?并且怎么?樣錯(cuò)了，?用的什么?知識(shí)點(diǎn)我?都會(huì)在旁?邊給學(xué)生?用紅筆標(biāo)?出來(lái)。一?遍判完后?讓學(xué)生改?錯(cuò)，然后?收上來(lái)再?二次判，?檢查學(xué)生?的錯(cuò)題是?否改正。?對(duì)于二次?判仍然有?錯(cuò)的學(xué)生?，我會(huì)給?予講解并?讓學(xué)生再?改，然后?我會(huì)再進(jìn)?行三次判?。也就是?一次作業(yè)?我至少會(huì)?判___?_次甚至?有時(shí)會(huì)判?____?次___?_次。?(4)讓?學(xué)生喜歡?自己。課?下常對(duì)學(xué)?生問(wèn)寒問(wèn)?暖，仔細(xì)?觀察學(xué)生?生活中的?困難，及?時(shí)給予幫?助，讓學(xué)?生感到我?和他們很?親近，讓?學(xué)生打心?理喜歡我?。我認(rèn)為?當(dāng)學(xué)生喜?歡哪個(gè)老?師的時(shí)候?，他就會(huì)?樂(lè)于學(xué)習(xí)?這一科，?成績(jī)自