有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)有關(guān)班主?任學(xué)期工?作總結(jié)范?文本學(xué)?期以來(lái)，?我們班開?展的教育?教學(xué)活動(dòng)?大致有以?下幾點(diǎn)：?1、開?學(xué)第二周?輪到我班?級(jí)的升旗?，那個(gè)周?一正好是?教師節(jié)。?陽(yáng)主任希?望我們班?能把教師?節(jié)節(jié)日的?氛圍營(yíng)造?起來(lái)，我?花了兩個(gè)?晚上熬到?____?點(diǎn)以后才?趕出題為?《老師，?謝謝您》?的朗誦稿?來(lái)。指導(dǎo)?朗讀，我?一句句地?教，一點(diǎn)?點(diǎn)地讓孩?子傾注情?感。歌曲?和舞蹈的?選編也只?有放到那?個(gè)周末了?。升旗儀?式上，我?的全體孩?子上臺(tái)表?達(dá)了教師?節(jié)的祝福?，班級(jí)展?示得到了?全校師生?的認(rèn)可。?當(dāng)成功定?格在孩子?們張張笑?臉時(shí)，我?覺(jué)得那種?感覺(jué)可以?歸結(jié)為兩?個(gè)字-幸?福。2?、還是第?二周周四?，我接到?了學(xué)校新?的任務(wù)：?我們四(?3)班要?代表學(xué)校?承擔(dān)“2?+2”的?片區(qū)選拔?。一聽(tīng)張?校長(zhǎng)宣布?，我心里?既感激又?擔(dān)憂。這?可是學(xué)校?對(duì)我班的?信任，我?豈能辜負(fù)?可一想到?中山路片?區(qū)是強(qiáng)校?如云，單?從學(xué)生苗?子來(lái)說(shuō)，?我們就不?占優(yōu)勢(shì)。?當(dāng)時(shí)我能?想到的就?是我們有?硬件，我?們有展演?的舞臺(tái)。?這想法一?提出，馬?上得到張?校長(zhǎng)認(rèn)可?。她總是?那么信任?我，支持?我。分組?、如何展?演、劃分?到負(fù)責(zé)的?老師……?我也主動(dòng)?承擔(dān)了舞?蹈方面的?訓(xùn)練任務(wù)?。從那一?天起，我?晚上查資?料，確定?展演的方?式，白天?組織訓(xùn)練?。孩子們?沒(méi)有基本?功，我找?到“軟開?度”較好?的孩子天?天基訓(xùn)。?每天上午?一、二節(jié)?上課、備?課和批改?作業(yè)，從?第三節(jié)課?一直到下?午，全部?投入舞蹈?訓(xùn)練中。?民舞訓(xùn)練?完畢，讓?孩子們自?己?jiǎn)为?dú)練?習(xí)，拉丁?舞訓(xùn)練又?開始。我?的助手小?慧妹妹都?笑話我成?了活生生?的“石磨?子”了。?好幾個(gè)中?午，為了?省下力氣?來(lái)，吃飯?我都沒(méi)下?去?？蓯?ài)?的孩子們?都打來(lái)飯?給我送來(lái)?。由于連?續(xù)的練功?，到了下?午孩子們?一上扶把?就要滑下?來(lái)，我就?自己掏錢?給他們買?饅頭……?舞蹈室的?扶把上一?定還留有?孩子們練?功時(shí)吃力?的腳印，?鏡片里一?定記下了?我們汗水?浸滿衣衫?的身影。?孩子們沒(méi)?讓我失望?，舞蹈組?的孩子里?有一半多?都是從來(lái)?沒(méi)有學(xué)過(guò)?舞蹈的，?但是她們?短短幾周?魔鬼訓(xùn)練?，可以說(shuō)?已經(jīng)達(dá)到?民舞七級(jí)?的基本功?、拉丁舞?銀牌的難?度。舞蹈?完畢，我?還得抽孩?子們離開?學(xué)校后的?時(shí)間，和?德育處陽(yáng)?主任等幾?個(gè)同事商?量寫主持?串詞。白?天沒(méi)了時(shí)?間，周末?找到孩子?們，一個(gè)?個(gè)訓(xùn)練主?持詞。從?臺(tái)詞訓(xùn)練?到臺(tái)風(fēng)，?從動(dòng)作到?眼神……?當(dāng)2+2?迎接了一?次次成功?后，已經(jīng)?歷經(jīng)半個(gè)?學(xué)期，我?發(fā)現(xiàn)自己?居然沒(méi)有?休息過(guò)一?個(gè)周末?3、成功?召開了家?長(zhǎng)會(huì)。去?年的__?__月我?就見(jiàn)識(shí)過(guò)?我班個(gè)別?家長(zhǎng)的質(zhì)?疑與挑剔?，今年活?動(dòng)比較多?，我也知?道個(gè)別家?長(zhǎng)因?yàn)椴?理解而怨?聲載道，?說(shuō)我沒(méi)有?投入精力?管好班級(jí)?。家長(zhǎng)會(huì)?前一天，?我和數(shù)學(xué)?劉老師好?好籌劃了?一番。?第二天家?長(zhǎng)會(huì)，我?們倆都沒(méi)?用稿子，?單憑真誠(chéng)?和情感打?動(dòng)了家長(zhǎng)?們，從他?們贊許的?掌聲中，?我更讀出?了肩上有?任重而道?遠(yuǎn)的托付?。4、?班級(jí)民主?管理得到?了進(jìn)一步?提升。運(yùn)?動(dòng)會(huì)開幕?式前，我?和孩子們?一起協(xié)商?我們班的?班級(jí)文化?，一起商?定我們班?的體育節(jié)?入場(chǎng)式呼?號(hào)。談到?隊(duì)形時(shí)，?孩子們都?擔(dān)心班上?唐小敏同?學(xué)有智殘?，連說(shuō)話?、走路都?不利索。?有孩子就?提出為了?集體利益?不讓她參?加，這樣?隊(duì)形勢(shì)必?減少一列?。但我提?出“一個(gè)?都不能丟?”，我自?己主動(dòng)加?人隊(duì)伍舉?班牌。全?班___?_個(gè)孩子?，減掉體?育組叫走?____?個(gè)鮮花隊(duì)?和彩旗組?的，加上?兩名老師?，恰好能?組成漂亮?的方形。?可愛(ài)的孩?子們用行?動(dòng)來(lái)告訴?我他們明?白我的良?苦用心。?從班級(jí)口?號(hào)和動(dòng)作?確定下來(lái)?后，孩子?們便自發(fā)?地組織訓(xùn)?練開來(lái)。?操場(chǎng)上、?走道邊、?樓梯間，?都有他們?相互表演?、互相指?正的身影?。“博出?精彩，看?我四(三?)”-最?后我們以?入場(chǎng)式一?等獎(jiǎng)來(lái)印?證，孩子?們博出了?精彩!?5、即使?再忙，我?的備課、?寫教學(xué)反?思、認(rèn)真?批改作業(yè)?以及準(zhǔn)時(shí)?開展單元?過(guò)關(guān)質(zhì)量?檢測(cè)，我?都不敢有?絲毫放松?。雖然?，我自認(rèn)?為我還算?一名合格?的教師，?不過(guò)，做?得不足的?地方也有?不少：?一是性子?過(guò)急，很?多時(shí)候表?現(xiàn)出耐心?不夠;?二是心胸?還不夠開?闊，有時(shí)?候還為別?人的話而?計(jì)較;?三是還沒(méi)?能抽出更?多的時(shí)間?來(lái)耐心輔?導(dǎo)學(xué)困生?;四是?班級(jí)文化?老覺(jué)得不?是很如意?，還需花?時(shí)間好好?打磨;?五是對(duì)家?人的關(guān)愛(ài)?得很不夠?。有關(guān)?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)范文（?二）時(shí)?間飛速而?過(guò),回顧?本學(xué)期的?班主任工?作管理,?總結(jié)如下?：一、?親近學(xué)生?,研究學(xué)?生;展現(xiàn)?自我,樹?立威望。?"誰(shuí)愛(ài)?孩子,孩?子就會(huì)愛(ài)?他,只有?用愛(ài)才能?教育孩子?。"做為?四(6)?班的班主?任我總是?想盡辦法?接近孩子?,體貼和?關(guān)心學(xué)生?,和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流,讓他?們真正感?受到老師?對(duì)他的親?近和"愛(ài)?"。這樣?班主任就?可以順利?開展一切?工作。這?也是我班?取得教好?教學(xué)成績(jī)?的一個(gè)方?面.本?學(xué)期開學(xué)?后,為了?讓班級(jí)工?作更好地?開展,我?深入了解?全班主要?的優(yōu)缺點(diǎn)?并分析其?原因所在?,了解家?長(zhǎng)普遍的?文化層次?,找到亟?待糾正的?弱點(diǎn);還?對(duì)學(xué)生的?個(gè)性特征?(包括能?力、氣質(zhì)?、性格、?愛(ài)好等)?,生活環(huán)?境進(jìn)行了?了解,掌?握哪些是?積極分子?,哪些是?特別需要?注意的學(xué)?生等等.?在親近與?研究學(xué)生?的過(guò)程中?,努力展?現(xiàn)自身廣?博的文化?與高尚的?道德情操?,使學(xué)生?對(duì)你"既?親近又崇?拜",既?認(rèn)定你是?值得信賴?的老師,?又把你當(dāng)?作好朋友?,樹立起?班主任崇?高的威望?。如此,?班級(jí)工作?就能取得?事半功倍?的效果。?二、干?部隊(duì)伍的?組建和培?養(yǎng)。一?個(gè)班的集?體面貌如?何,很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對(duì)?班集體有?著"以點(diǎn)?帶面"和?"以面帶?面"的作?用,我稱?他們是"?班主任的?左右手。?"所以我?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊(duì)伍?,使班主?任工作才?能從繁重?走向簡(jiǎn)單?與輕松。?在選拔上?,我從以?下方面做?起：當(dāng)選?的干部應(yīng)?具有較強(qiáng)?的號(hào)召力?和自我管?理能力。?干部隊(duì)伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在,?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?,要大力?表?yè)P(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn),宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?,幫助小?干部樹立?威信;其?二,在鼓?勵(lì)干部大?膽工作,?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí),?要更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步,?在紀(jì)律上?以身作則?,力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用,亦?即"以點(diǎn)?帶面";?其三,培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神,要?能夠通過(guò)?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論,帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng),形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心,?亦即"以?面帶面"?。本學(xué)期?,我讓班?長(zhǎng)輪流看?管班級(jí),?培養(yǎng)了他?們的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)和責(zé)?任心.我?班的劉欣?和趙佳林?就是很得?力的助手?.他們每?星期要對(duì)?班級(jí)工作?進(jìn)行一次?總評(píng),對(duì)?學(xué)生的行?為促進(jìn)有?非常大的?好處.?三、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)教?育教學(xué)工?作。良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障,一?個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動(dòng)往?往會(huì)使一?堂好課留?下遺憾,?使整個(gè)集?體活動(dòng)宣?告失敗,?甚至使全?班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)?付諸東流?,直接影?響到班集?體的利益?。因此,?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?必不可少?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會(huì)?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動(dòng)常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊(duì)?常規(guī)等等?諸多方面?。通過(guò)集?體或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)?化或全面?優(yōu)化相結(jié)?合的方式?進(jìn)行(根?據(jù)具體情?況選擇)?,每個(gè)學(xué)?生具有"?服從集體?,服從命?令"的思?想,具有?自我約束?力,保證?了整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出"?活而不亂?,嚴(yán)而不?死"的良?好班風(fēng)班?貌.這次?迎六一合?唱比賽和?同學(xué)聯(lián)歡?就是一個(gè)?鮮明的例?子.四?、擬定集?體與個(gè)人?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)。?有目標(biāo)?才有動(dòng)力?。根據(jù)本?班實(shí)際情?況,我讓?學(xué)生擬定?全班與小?組在知識(shí)?、能力、?情感等方?面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?,讓每一?個(gè)學(xué)生明?確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手,避免?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活,?從而增強(qiáng)?集體的凝?聚力和動(dòng)?力。然后?,對(duì)每一?個(gè)學(xué)生擬?定切實(shí)的?個(gè)人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?,將集體?的動(dòng)力落?實(shí)到每個(gè)?學(xué)生身上?,幫助和?鼓勵(lì)每一?個(gè)人進(jìn)步?,使每個(gè)?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺(jué)要求自?己。五?、激發(fā)學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)及其途?徑。競(jìng)?爭(zhēng)是一股?巨大的、?潛在的、?其它任何?外力都不?可能達(dá)到?或代替的?動(dòng)力。班?主任應(yīng)在?班內(nèi)掀起?激烈的、?持久的競(jìng)?爭(zhēng)活動(dòng)。?必須強(qiáng)調(diào)?,這是"?