滬教版初中初一語文上冊《題破山寺后禪院》說課稿

滬教版初中初一語文上冊《題破山寺后禪院》說課稿一、說教材1.教材背景《題破山寺后禪院》是滬教版初中初一語文上冊的一篇課文。該教材旨在培養(yǎng)學(xué)生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的語文閱讀能力。這是一篇由蘇軾創(chuàng)作的宋詞，描寫了南宋時(shí)期蘇軾游山玩水的經(jīng)歷。2.課文內(nèi)容概述《題破山寺后禪院》通過蘇軾親身游歷的方式，描繪了山水勝景和佛教禪修文化的美妙。課文以首句“清泉破霜冰，林色滿空蒿?！币隽俗匀痪坝^，接著通過描述禪院的建筑、僧人的禪修、鐘聲的回響等細(xì)節(jié)，進(jìn)一步展現(xiàn)了禪修的寧靜與超脫。3.教學(xué)目標(biāo)通過本課，我們的教學(xué)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：培養(yǎng)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的興趣，并理解其中的人文精神；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高其對于文學(xué)作品的鑒賞能力；提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平。二、說教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容安排課前導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示相關(guān)圖片或介紹蘇軾的背景，引發(fā)學(xué)生對于課文的興趣；導(dǎo)讀課文（20分鐘）：通過閱讀課文第一段，引導(dǎo)學(xué)生感受自然景物的美麗；理解課文（30分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重要詞句，理解其中的含義，讓學(xué)生品味詩意；闡釋課文（20分鐘）：通過詩意的表達(dá)、描寫方法等方面，讓學(xué)生深入理解蘇軾的寫作技巧；課后鞏固（15分鐘）：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生的閱讀理解能力。2.教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；歸納法：通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，歸納出其中的主題和重要意義；比較法：通過引導(dǎo)學(xué)生比較不同的詩句和插畫，幫助學(xué)生更好地理解詩的特點(diǎn)和意義；情景教學(xué)法：通過課文中的描述和情感表達(dá)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生更直觀地感受詩意。3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的興趣，理解其中的人文精神。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)作品的鑒賞能力，理解詩意的表達(dá)和描寫方法。三、說教學(xué)過程1.課前導(dǎo)入在課前導(dǎo)入階段，可以通過展示相關(guān)圖片或介紹蘇軾的背景，引發(fā)學(xué)生對于課文的興趣。可以使用以下問題進(jìn)行導(dǎo)入：這是一篇什么樣的課文？（等待學(xué)生回答）你們對蘇軾這個(gè)名字有聽說過嗎？（等待學(xué)生回答）你們對于游山玩水有什么樣的感受？（等待學(xué)生回答）2.導(dǎo)讀課文在導(dǎo)讀課文階段，教師可以通過閱讀課文第一段，引導(dǎo)學(xué)生感受自然景物的美麗?？梢允褂靡韵聠栴}進(jìn)行導(dǎo)讀：課文的開頭是什么？它描繪了什么樣的景色？（等待學(xué)生回答）作者在詩中使用了哪些形容詞來描繪景色？（等待學(xué)生回答）你覺得這樣的景色有什么樣的美感？（等待學(xué)生回答）3.理解課文在理解課文階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重要詞句，理解其中的含義，讓學(xué)生品味詩意?？梢允褂靡韵聠栴}進(jìn)行引導(dǎo)：課文中有哪些詞語是你不了解的？你能從上下文中猜測它的含義嗎？（等待學(xué)生回答）你覺得課文中的“林色滿空蒿，山光共長煙”是什么意思？（等待學(xué)生回答）你覺得作者想通過這些描述表達(dá)什么？（等待學(xué)生回答）4.闡釋課文在闡釋課文階段，教師可以通過詩意的表達(dá)、描寫方法等方面，讓學(xué)生深入理解蘇軾的寫作技巧?？梢允褂靡韵聠栴}進(jìn)行討論：課文中有哪些詞句讓你印象深刻？你覺得它們有什么特點(diǎn)？（等待學(xué)生回答）你覺得作者通過描寫禪院的方式表達(dá)了什么？（等待學(xué)生回答）你覺得作者用“鐘鳴”和“時(shí)維乎爾”來表達(dá)什么？（等待學(xué)生回答）5.課后鞏固在課后鞏固階段，可以布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的閱讀理解能力?？梢栽O(shè)計(jì)以下練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段小短文，描述你自己的一次游山玩水的經(jīng)歷。請你解釋課文中的一些難懂詞語，如“破霜冰”、“螺髻”的含義。四、說板書設(shè)計(jì)在授課過程中，可以使用以下板書設(shè)計(jì)：《題破山寺后禪院》說課稿

教材背景：

-引入學(xué)生對于課文的興趣

課文內(nèi)容概述：

-自然景物的描繪

-禪院的寧靜與超脫

教學(xué)目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的興趣

-提高學(xué)生的閱讀理解能力

-提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平

教學(xué)方法：

-啟發(fā)式教學(xué)法

-歸納法

-比較法

-情景教學(xué)法

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

-教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的興趣

-教學(xué)難點(diǎn)：理解詩意的表達(dá)和描寫方法五、說教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的興趣，并提高其閱讀理解能力。通過采用啟發(fā)式教學(xué)、歸納法等多種教學(xué)方法，能夠使學(xué)生更加主動地思考，并對于課文產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了積極的參與度，對于課