小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)

小班律動(dòng)：小雞出殼

小班律動(dòng)：小雞出殼1目標(biāo)：1．能根據(jù)音樂(lè)的變化合拍地做各種小雞出殼的動(dòng)作。2．引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的各種動(dòng)作。3．喜歡音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的愉快情緒。目標(biāo)：2小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)3小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)4小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)5小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)6小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)7小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)8小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)9小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)10小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)11小班律動(dòng)：小雞出殼(課件+說(shuō)課)12附《小雞出殼》說(shuō)課稿一、教材分析：時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)?！缎‰u出殼》了解春天的小動(dòng)物是讓幼兒感受春天活力的一個(gè)部分。小雞、小鴨等小動(dòng)物是小朋友很喜歡的動(dòng)物，他們對(duì)小雞充滿了無(wú)限的憐愛(ài)，從小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣看，孩子們喜歡模仿，也善于模仿，對(duì)游戲的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣，而他們活潑開(kāi)朗，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)又非常喜愛(ài)，因此小雞出殼的情節(jié)能夠很好地激發(fā)他們創(chuàng)造和表演的欲望。也就是說(shuō)，這節(jié)課的“教育資源”就來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周?chē)h(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、物、事、豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”這點(diǎn)要求?！缎‰u出殼》的音樂(lè)活潑明快，節(jié)奏很鮮明，很適合小朋友進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編和律動(dòng)表演。模仿小雞引起他們的興趣，而創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作能挑戰(zhàn)他們的思維和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。附《小雞出殼》說(shuō)課稿一、教材分析：13目標(biāo)定位和重難點(diǎn)分析二、目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒現(xiàn)有的水平，我從兩個(gè)方面提出了活動(dòng)目標(biāo)：（1）能根據(jù)音樂(lè)的變化合拍地做各種小雞出殼的動(dòng)作。（2）幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的各種動(dòng)作。、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是幼兒能夠大膽得創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作，我的難點(diǎn)是能夠根據(jù)音樂(lè)的變化合拍地做小雞出殼的動(dòng)作。我首先將難點(diǎn)前置，角色扮演的方法，幼兒都是小雞，鉆在蛋殼里面。播放音樂(lè)，“小雞們”欣賞、熟悉音樂(lè)律動(dòng)，接著“小雞們”想辦法，通過(guò)讓幼兒對(duì)小雞出殼的動(dòng)作進(jìn)行探索，讓幼兒主動(dòng)地去創(chuàng)造出如嘴啄、屁股頂、腳踩、翅膀推等動(dòng)作，使幼兒在過(guò)程中不斷提高。再根據(jù)幼兒的想象，靈活地組織律動(dòng)，在幼兒回答的基礎(chǔ)上，幼兒隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng)。再利用多媒體的動(dòng)畫(huà)效果，在每一次的律動(dòng)結(jié)束后，顯示小雞從蛋殼中呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)我還設(shè)置了另外2只小雞要出殼的故事情景，由此自然而然地進(jìn)行了律動(dòng)的三遍練習(xí)，使幼兒在身臨其境、不知不覺(jué)中進(jìn)行了學(xué)習(xí)和鞏固。目標(biāo)定位和重難點(diǎn)分析二、目標(biāo)定位：14四、準(zhǔn)備：老鷹頭飾、母雞頭飾、小雞掛飾若干、PPT二．說(shuō)教學(xué)方法五、教學(xué)方法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹谠O(shè)計(jì)時(shí)我首先考慮的是為了幼兒的學(xué)而教，采用積極的方法，努力做到通過(guò)教而達(dá)到不需要教的目的，不再通過(guò)單純的重復(fù)去掌握知識(shí)。針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以情境教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、聽(tīng)唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。四、準(zhǔn)備：15（一）導(dǎo)入部分。以《公雞進(jìn)行曲》為背景音樂(lè)，幼兒（小雞）跟著教師（雞媽媽）有節(jié)奏得進(jìn)入教室，并在老師的帶領(lǐng)下在位子上坐下。（一）導(dǎo)入部分。16（二）學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》。

1．討論小雞出殼的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象。教師：“春天到了，天氣真好，小草綠了，花兒開(kāi)了，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了?！薄斑?！我有一個(gè)問(wèn)題了，小雞聰哪里來(lái)的??？”“這幾只小雞也想和我們小雞們一起來(lái)玩，可是小雞的身體外面還有一個(gè)硬硬的蛋殼，她怎么才能從蛋殼中出來(lái)呢？你們幫小雞想想辦法吧！”在本環(huán)節(jié)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索小雞出殼的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓幼兒對(duì)小雞出殼的動(dòng)作進(jìn)行探索，讓幼兒主動(dòng)地去創(chuàng)造出如嘴啄、屁股頂、腳踩、翅膀推等動(dòng)作，使幼兒在過(guò)程中不斷提高。再根據(jù)幼兒的想象，靈活地組織律動(dòng)，使孩子們興趣盎然，真正體現(xiàn)出幼兒在活動(dòng)中的主體性。2．在幼兒回答的基礎(chǔ)上，幼兒隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng)。（1）將動(dòng)作與音樂(lè)匹配起來(lái)?！靶‰u們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的辦法，我們來(lái)試一試，行不行！”幼兒和教師一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。分別用頭，嘴巴，翅膀，腳，跟著音樂(lè)來(lái)四次。在每一次的音樂(lè)結(jié)束時(shí)，用多媒體演示小雞從蛋殼中呈現(xiàn)出來(lái)的情境，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。環(huán)節(jié)分析：利用多媒體的動(dòng)畫(huà)效果，在每一次的律動(dòng)結(jié)束后，顯示小雞從蛋殼中呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)我還設(shè)置了兩只小雞要出殼的故事情景，由此自然而然地進(jìn)行了律動(dòng)整體的練習(xí)，在次基礎(chǔ)上我還讓幼兒用身體其他的部位創(chuàng)編動(dòng)作，使幼兒在身臨其境、不知不覺(jué)中進(jìn)行了學(xué)習(xí)和鞏固，教學(xué)過(guò)程出生動(dòng)、活潑了。（二）學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》。

1．討論小雞出殼的動(dòng)作，鼓17(三)慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。出現(xiàn)老鷹，師：“不好啦，小雞們，看！老鷹來(lái)了！我們趕快躲起來(lái)吧?。ㄅ浒嗬蠋燁^戴老鷹頭飾扮做老鷹；小雞們做蹲下的動(dòng)作，呈害怕?tīng)?。）師：“老鷹飛走了，小雞們跟著雞媽媽一起去外面找食物吃吧。”（播放音樂(lè)，有節(jié)奏退場(chǎng)）環(huán)節(jié)分析：幼兒在活動(dòng)中充分體會(huì)到了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，情緒高漲，并且用老鷹捉小雞的游戲延伸到下次的戶外活動(dòng)課中。(三)慶?；顒?dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。出現(xiàn)老鷹，師：“不好啦，小雞18活動(dòng)反思

《小雞出殼》是一節(jié)很有趣的小班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)。我將本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為:探索小雞用身體表現(xiàn)破殼而出的動(dòng)作，嘗試跟著音樂(lè)合拍得做小雞出殼的動(dòng)作過(guò)程?；顒?dòng)摒棄原有的音樂(lè)律動(dòng)模式，以情景的形式導(dǎo)入，讓幼兒進(jìn)入角色，參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)中，我?guī)е‰u們?nèi)ゲ菰嫠?，并且播放《小雞出殼》的音樂(lè),讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)感受音樂(lè)的節(jié)奏。接下來(lái)提問(wèn)小雞從哪里來(lái)的？引出雞蛋，接下來(lái)的環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:小雞如何出殼?大部分幼兒都回答:用翅膀砸,為了擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),我引導(dǎo)幼兒想象用身體的某一部位來(lái)弄破蛋殼,這樣一引導(dǎo),幼兒的思維突然開(kāi)闊了,說(shuō)出了自己的想法(用翅膀推,用腳跺……)。我所準(zhǔn)備的PPT，從一個(gè)完整的蛋----裂開(kāi)的蛋----小雞從蛋殼里出來(lái),利用多媒體的動(dòng)畫(huà)效果，在每一次的律動(dòng)結(jié)束后，顯示小雞從蛋殼中呈現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。加深鞏固了幼兒的印象。幼兒的想象力很豐富，模仿能力也很強(qiáng)，一會(huì)就能跟著我做一做這些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，幼兒對(duì)律動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中教師引導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師總結(jié)，幼兒再表演，起到了很好的效果。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)后，幼兒能創(chuàng)編出各種小雞出殼的動(dòng)作，不過(guò)還是存在一些問(wèn)題，比如在律動(dòng)中，雖然我有讓幼兒自己想象小雞出殼的動(dòng)作，但我的示范可能限制了幼兒的發(fā)揮，幼兒大多數(shù)是做我做的動(dòng)作，這點(diǎn)還有待改善，再比如活動(dòng)中我沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒的節(jié)奏感還是比較弱，我在執(zhí)教中只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)做