初中地理《撒哈拉以南非洲》教學設(shè)計_第1頁
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初中地理《撒哈拉以南非洲》教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

撒哈拉以南非洲一、教學目標知識與技能和人種特1、運用地圖說出非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置），和人種特征的關(guān)系。2、通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。讀圖分析非洲各種氣候類型氣溫、降水的特點，2、通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。讀圖分析非洲各種氣候類型氣溫、降水的特點，了解各種氣候類型的動物、植被分布，分析和氣候的關(guān)系。3、運用地圖分析非洲地形特征，能夠在地圖上找出非洲幾個著名地形區(qū)4、了解單一經(jīng)濟的特點，和對非洲經(jīng)濟發(fā)展的影響。5、了解非洲的糧食問題，討論尋求解決方法。方法與過程1、通過讀地圖，培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力。讀各種氣候類型圖，訓練讀圖分析氣候特點能力。2、通過討論各種氣候類型的植被分布、動物和氣候關(guān)系，培養(yǎng)學生從地理角度分析自然環(huán)境思維能力。情感與價值通過各種方式的討論，培養(yǎng)學生相互協(xié)作解決問題的能力。二、教學重點：1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。2、讀圖分析非洲各種氣候類型氣溫、降水的特點，了解各種氣候類型的1、通過讀地圖，培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力。讀各種氣候類型圖，訓練讀圖分析氣候特點能力。2、通過討論各種氣候類型的植被分布、動物和氣候關(guān)系，培養(yǎng)學生從地理角度分析自然環(huán)境思維能力。情感與價值通過各種方式的討論，培養(yǎng)學生相互協(xié)作解決問題的能力。二、教學重點：1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。2、讀圖分析非洲各種氣候類型氣溫、降水的特點，了解各種氣候類型的植被分布和動物，及分析和氣候的關(guān)系。3、了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。教學難點1、1、練習看各種氣候圖，訓練讀圖分析能力2、了解氣候與植被動物分布、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。三、教學過程：教師導入：今天我們要以學習小組為單位，一起來學習一個新的區(qū)域展示學生搜集黑人的照片學生：（討論發(fā)言匯教師提問：首先請端詳一下黑人和我們在外貌上有什么不同？學生：（討論發(fā)言匯總）膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、

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