2023年幼兒園中班學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁2023年?幼兒園中班?學(xué)期教學(xué)計(jì)?劃一、班?級(jí)情況分析?：本學(xué)期?我班有幼兒?____名?，其中男生?____名?，女生__?__名，剛?來的新生_?___名。?有了小班一?年的基礎(chǔ)，?幼兒在學(xué)習(xí)?和生活上都?有一定的進(jìn)?步，大部分?幼兒已經(jīng)養(yǎng)?成了良好的?行為習(xí)慣：?對(duì)人有禮貌?，語言表達(dá)?能力、與人?交往的能力?、生活自理?能力以及動(dòng)?手操作能力?都有較大的?進(jìn)步。本學(xué)?期將在培養(yǎng)?幼兒喜歡上?幼兒園的基?礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)?范幼兒的一?日常規(guī)，努?力做好保教?工作，進(jìn)一?步培養(yǎng)孩子?的自我服務(wù)?能力、助人?為樂、尊敬?師長、和同?伴友好相處?的情感，使?他們在自己?原有的基礎(chǔ)?上都得到很?好的發(fā)展。?二、工作?總要求：?針對(duì)本班的?具體情況及?存在的問題?，本學(xué)期的?工作主要目?標(biāo)是：繼續(xù)?抓好幼兒的?一日常規(guī)，?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好的生活行?為習(xí)慣，尊?敬父母、長?輩，熱愛祖?國，能為集?體服務(wù)，形?成集體觀念?，使幼兒幼?兒在自己原?有的基礎(chǔ)上?得到更全面?的發(fā)展。?三、具體發(fā)?展目標(biāo)：?（一）健康?：1、喜?歡幼兒園的?集體生活，?樂于參加老?師引導(dǎo)下的?各類活動(dòng)。?2、養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，懂得?良好生活習(xí)?慣與健康的?關(guān)系，初步?具有生活自?理能力。?3、愛清潔?、講衛(wèi)生，?在老師的幫?助下能保持?個(gè)人衛(wèi)生，?愿意參與的?環(huán)境整潔活?動(dòng)。4、?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?個(gè)體的主要?部分，了解?其功能及保?護(hù)的方法。?5、增強(qiáng)?自我保護(hù)的?觀念，學(xué)習(xí)?避免危險(xiǎn)和?意外事件的?有效方法。?6、初步?了解預(yù)防接?種對(duì)健康的?作用，具有?一定的預(yù)防?疾病的知識(shí)?和能力。?7、能積極?參加體育活?動(dòng)，初步養(yǎng)?成運(yùn)動(dòng)的習(xí)?慣，愿意到?大自然中鍛?煉身體。?8、會(huì)利用?大型和小型?多樣的運(yùn)動(dòng)?器械開展身?體鍛煉活動(dòng)?，學(xué)習(xí)有秩?序地收拾運(yùn)?動(dòng)器具。在?進(jìn)行走、跑?、跳、鉆、?爬、攀、投?、平衡等動(dòng)?作和做體操?時(shí)輕松協(xié)調(diào)?。9、在?體育活動(dòng)中?學(xué)習(xí)遵守規(guī)?則，初步具?備不怕困難?的勇敢精神?。（二）?語言：1?、能主動(dòng)、?有禮貌的與?老師、同伴?交談，情緒?愉快，喜歡?閱讀圖書，?欣賞和表達(dá)?文學(xué)作品的?內(nèi)容和情境?。2、能?認(rèn)真地傾聽?他人說話，?不插嘴、不?隨意干擾，?有良好的傾?聽習(xí)慣。?3、能用較?完整的語句?講話和回答?問題，聲音?響亮，速度?適中，會(huì)運(yùn)?用較多的名?詞、動(dòng)詞、?代詞、量詞?，理解并運(yùn)?用。4、?會(huì)運(yùn)用多副?圖片和情景?表演，在觀?察理解的基?礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)?掌握圖片和?表演情節(jié)的?過度，并講?述整套圖片?和情境表演?的內(nèi)容。能?用完整的連?貫的語言，?回憶講述生?活趣事或圍?繞主題進(jìn)行?談話。能在?各類講述中?，學(xué)會(huì)運(yùn)用?新詞。5?、能正確運(yùn)?用文學(xué)作品?的內(nèi)容，欣?賞作品語言?，感受作品?中語言的豐?富和優(yōu)美，?會(huì)用語言、?動(dòng)作表達(dá)對(duì)?作品的理解?。會(huì)獨(dú)立背?誦詩歌，較?完整的講述?故事，進(jìn)行?表演。6?、會(huì)獨(dú)立翻?閱圖書，能?理解和講述?圖書畫面的?主要內(nèi)容，?初步養(yǎng)成良?好的閱讀習(xí)?慣。7、?喜歡在集體?中說普通話?，發(fā)音清楚?，聲調(diào)較準(zhǔn)?確。（三?）科學(xué)：?1、主動(dòng)地?參加科學(xué)活?動(dòng)，大膽地?探索周圍自?然界中的事?物。2、?照料自然角?的動(dòng)植物，?關(guān)心愛護(hù)動(dòng)?植物和周圍?的自然環(huán)境?。3、了?解不同環(huán)境?中個(gè)別動(dòng)、?植物的外型?特征和生活?習(xí)性。4?、積累周圍?環(huán)境中自然?物或明顯的?自然現(xiàn)象與?人們關(guān)系的?具體經(jīng)驗(yàn)。?5、了解?周圍生活中?的科技產(chǎn)品?及人們的關(guān)?系，能正確?安全地使用?簡單工具做?小實(shí)驗(yàn)和小?制作。6?、學(xué)會(huì)運(yùn)用?多種感官感?知事物的主?要特征，具?有觀察、比?較和思考能?力，并會(huì)按?照一定（指?定、自定）?的標(biāo)準(zhǔn)事物?進(jìn)行簡單的?分類。7?、會(huì)用多種?方式表達(dá)自?己的發(fā)現(xiàn)，?并與人、同?伴交流探索?的過程與結(jié)?果。20?23年幼兒?園中班學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃（?二）新學(xué)?期，對(duì)家長?來說蘊(yùn)含著?新的希望，?對(duì)老師來說?，面臨新的?挑戰(zhàn)。本學(xué)?期我們兩位?老師將會(huì)更?加嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)真?總結(jié)上學(xué)期?的工作，吸?取經(jīng)驗(yàn)，反?省不足，在?新《綱要》?和《園務(wù)計(jì)?劃》指導(dǎo)思?想的引導(dǎo)下?，以兒童為?本，促進(jìn)每?個(gè)幼兒富有?個(gè)性的發(fā)展?。學(xué)期初，?我們根據(jù)班?級(jí)的實(shí)際情?況和幼兒的?年齡特點(diǎn)共?同討論并制?定了本學(xué)期?具有本班特?色的班務(wù)工?作計(jì)劃。?一、班級(jí)情?況分析（?一）幼兒情?況分析我?班現(xiàn)有幼兒?____人?，男孩__?__人，女?孩____?人。經(jīng)過一?年多的學(xué)習(xí)?和生活，孩?子們在自己?原有基礎(chǔ)上?都有了不同?程度的進(jìn)步?。我們注重?每個(gè)幼兒生?活能力的培?養(yǎng)，如：系?鞋帶、扣扣?子、拉拉練?、整理床鋪?、掖衣服等?。加強(qiáng)幼兒?自我服務(wù)的?同時(shí)并能簡?單的為他人?服務(wù)逐漸形?成了具有相?對(duì)趨向的班?級(jí)發(fā)展特點(diǎn)?，主要有以?下幾個(gè)方面?的優(yōu)缺點(diǎn)：?1、優(yōu)勢?表現(xiàn)：（?1）個(gè)性發(fā)?展較好。我?班幼兒大多?性格較開朗?、活潑、樂?群，能主動(dòng)?與人交往，?也愿意用各?種方式表達(dá)?自己的情感?。在跨班活?動(dòng)中大部分?幼兒表現(xiàn)自?信、活躍。?（2）好?奇心強(qiáng)，樂?于表現(xiàn)。在?科學(xué)活動(dòng)中?，孩子們常?常興趣濃厚?、發(fā)言踴躍?。（3）?活躍、好動(dòng)?，喜愛參與?體育活動(dòng)。?我班幼兒精?力充沛，喜?歡參加賽跑?、攀登等戶?外游戲等，?大部分幼兒?身體動(dòng)作較?協(xié)調(diào)、靈活?。幼兒總體?體質(zhì)水平有?較大幅度提?高。（4?）班級(jí)常規(guī)?進(jìn)一步完善?。進(jìn)入中班?，我班幼兒?的規(guī)則意識(shí)?進(jìn)一步增強(qiáng)?，大部分幼?兒能較好的?聽取老師的?意見，控制?自己的行為?，遵守班級(jí)?常規(guī)。2?、不足表現(xiàn)?：（1）?我班有部分?幼兒，他們?在集體活動(dòng)?中注意力保?持時(shí)間短、?自我控制能?力弱的問題?較為突出，?需要教師針?對(duì)他們的實(shí)?際情況給予?引導(dǎo)和教育?。（2）?與操作活動(dòng)?中的活躍氣?氛相比，我?班幼兒對(duì)于?一些安靜的?活動(dòng)興趣不?高。如，區(qū)?角活動(dòng)中，?主動(dòng)參與圖?書閱讀的幼?兒不多。同?時(shí)，圖書受?損現(xiàn)象嚴(yán)重?，一些幼兒?閱讀習(xí)慣較?差。需要教?師給予重視?。3、其?它個(gè)別情況?：1.我?班上學(xué)期有?位新入園幼?兒，交往能?力較弱、不?能主動(dòng)與人?溝通。同時(shí)?，不愿主動(dòng)?參與集體活?動(dòng)。與其它?幼兒之間的?距離正逐步?拉大。措施?：進(jìn)一步與?家長溝通，?共同關(guān)注和?正確看待孩?子的不足，?同時(shí)，以情?感入手，爭?取得到他們?的信任，幫?助他們進(jìn)到?集體中來。?2.我班?有個(gè)別幼兒?，生活自理?能力發(fā)展尚?慢，還不會(huì)?自己穿脫衣?服，進(jìn)餐也?需要老師給?予幫助。這?與其家長平?時(shí)過多寵愛?，包辦代替?過多有關(guān)。?措施：在與?家長溝通的?同時(shí)，在班?內(nèi)積極鼓勵(lì)?他們自己動(dòng)?手，幫助他?們獲得自我?服務(wù)的成功?體驗(yàn)，促進(jìn)?他們生活自?理能力的提?高。（二?）家長情況?分析__?__家園溝?通進(jìn)一步暢?通經(jīng)過一?年多的努力?，我們老師?已經(jīng)得到家?長們的認(rèn)可?和信任。日?常通過多種?途徑與家長?交流，建立?起了良好的?溝通平臺(tái)。?家長們也常?常主動(dòng)與老?師交流，了?解孩子的在?園情況，聽?取老師的意?見和看法。?____?家長教育觀?念仍有待提?高通過日?常觀