一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿-活動(dòng)一 剪剪貼貼-通用版

一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)說課稿-活動(dòng)一剪剪貼貼-通用版一、課程背景隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，知識(shí)的獲取已經(jīng)不再是單向度的，一些日常實(shí)踐活動(dòng)也得到了越來越多的重視。在小學(xué)教育中，綜合實(shí)踐將作為學(xué)科之間的橋梁，促進(jìn)知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。而剪剪貼貼，這種簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，不但能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，還能鍛煉他們的動(dòng)手能力和視覺感受能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生：了解剪貼的基本技巧；認(rèn)識(shí)各種工具、材料的名稱和使用方法；學(xué)習(xí)與顏色、形狀和比例等有關(guān)的藝術(shù)知識(shí)；了解剪貼的種類和相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。2.能力目標(biāo)通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生：培養(yǎng)觀察、分析問題的能力；促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)及動(dòng)手能力的發(fā)展；提高創(chuàng)新意識(shí)及綜合運(yùn)用能力；鍛煉自己的耐心和對(duì)美好事物的鑒別能力。3.情感目標(biāo)通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生：直觀感受到剪貼帶來的快樂和成就感；了解到自己可以通過自己的努力創(chuàng)造出美好的作品；促進(jìn)學(xué)生的合作精神和自信心的提高。三、教學(xué)思路及課程設(shè)計(jì)1.教學(xué)思路本次活動(dòng)是一種具有自主性、趣味性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)、提高能力、鍛煉情感，將知識(shí)和實(shí)踐緊密結(jié)合，達(dá)到知行合一的目的。教師應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)、注重細(xì)節(jié)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、鼓勵(lì)學(xué)生的大膽表現(xiàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作探究。2.課程設(shè)計(jì)（1）熱身環(huán)節(jié)首先，老師將介紹本次活動(dòng)的目的和內(nèi)容，通過圖片展示的方式向?qū)W生介紹一些精美的剪貼作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍。接著，老師會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好一些吸引學(xué)生眼球的圖案，比如動(dòng)物、花卉等，讓學(xué)生通過品嘗嘗試，對(duì)剪貼的技巧有初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。這樣能夠激發(fā)孩子的參與熱情，讓他們更快地進(jìn)入到本次活動(dòng)中。（2）正式活動(dòng)環(huán)節(jié)接下來的活動(dòng)就是正式的剪貼環(huán)節(jié)了。老師可以向?qū)W生介紹喜剪，鉛筆、彩筆、油性筆、水彩等常見的繪畫工具，以及不同顏色、不同圖案、不同紋路和紋樣的紙張。老師可以先在黑板上展示一個(gè)樣張，讓學(xué)生留意樣張的形態(tài)構(gòu)造、色彩搭配等特點(diǎn)。為了讓學(xué)生更好地掌握剪貼技巧，老師可以放一些松散的小圖形，讓學(xué)生在上面練期他們的剪貼技巧。在教學(xué)的過程中，給學(xué)生提供一些激勵(lì)，比如可以利用自己的作品評(píng)選最佳作品、評(píng)分等，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中體會(huì)到快樂。（3）總結(jié)環(huán)節(jié)最后，老師可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，相互學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。同時(shí)，老師也可以通過這個(gè)過程來了解學(xué)生對(duì)剪貼的了解程度，以及孩子們對(duì)自己在此過程中的表現(xiàn)和態(tài)度的認(rèn)識(shí)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)是以學(xué)生為主體的，它融合了很多教學(xué)因素，是口頭語(yǔ)、篆刻、畫等多個(gè)學(xué)科的結(jié)合。它不僅讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中拓寬了視野，提高了動(dòng)手能力，同時(shí)也增長(zhǎng)了孩子們的藝術(shù)眼光?；顒?dòng)時(shí)，孩子們自由、自主的剪貼，享受著自己創(chuàng)造美好事物的喜悅和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力。通過這個(gè)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到孩子們的收獲不僅僅是捆綁在成色出色的作品上，更是那些快樂、自由、悅耳的語(yǔ)言、那些自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、那種對(duì)未知領(lǐng)域的興趣與探究，讓孩子們收獲頗豐，相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們會(huì)受益匪淺。五、教學(xué)反思在教學(xué)的過程中，我注重的是讓學(xué)生在自由、自主的環(huán)境中，自由學(xué)習(xí)、自主探索，這樣能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。同時(shí)我也注意到，本次活動(dòng)涉及到知識(shí)的掌握、技能的提高和個(gè)人價(jià)值觀的培養(yǎng)，這體現(xiàn)了教育的多維性和經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性。在