三年級下冊美術(shù)教案－4風(fēng)箏 ｜蘇少版

三年級下冊美術(shù)教案－4風(fēng)箏|蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)了解風(fēng)箏作為一種傳統(tǒng)民間工藝品的歷史淵源和文化價值；掌握風(fēng)箏繪制的基本技法；梳理繪制風(fēng)箏的步驟及流程；通過繪制風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生對審美和美的認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生探索傳統(tǒng)文化的興趣和步伐。二、教學(xué)重難點重點風(fēng)箏的歷史淵源及文化價值；風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)和制作方法；風(fēng)箏繪制的基本技法。難點風(fēng)箏繪制的細節(jié)處理；學(xué)生在繪制風(fēng)箏時的創(chuàng)新思維和想象力的發(fā)揮。三、教學(xué)內(nèi)容A、學(xué)習(xí)風(fēng)箏的歷史淵源及文化價值1.引入導(dǎo)入話題：風(fēng)箏這個詞大家肯定不陌生吧？你們見過風(fēng)箏嗎？你知道風(fēng)箏是怎么來的嗎？讓我們一起來看看風(fēng)箏這個傳統(tǒng)民間玩具的歷史和文化。學(xué)習(xí)歷史淵源介紹風(fēng)箏的起源，并關(guān)注風(fēng)箏在中國的發(fā)展歷程；告訴學(xué)生風(fēng)箏的由來，風(fēng)箏傳說。學(xué)習(xí)文化價值告訴學(xué)生風(fēng)箏是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，從而引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、識別文化符號；可以引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)箏文化在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用價值。B、學(xué)習(xí)繪制風(fēng)箏的基本技法引導(dǎo)學(xué)生繪制風(fēng)箏教學(xué)推進之前，可以先展示幾張家長或者學(xué)生繪制的風(fēng)箏，激發(fā)學(xué)生興趣；對于三年級學(xué)生，我們可以采用以下步驟進行教學(xué)：步驟一：繪制風(fēng)箏骨架-要點：利用直線和角度線來描繪出風(fēng)箏的骨架-目的：學(xué)會使用直線和角線來描繪風(fēng)箏的基本輪廓步驟二：添加圖案和花紋-要點：創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)箏圖案和花紋-目的：鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力步驟三：細節(jié)處理-要點：考慮細節(jié)部分的繪制，比如弦線，風(fēng)帆等-目的：提高學(xué)生的繪畫能力和耐心，鍛煉學(xué)生的注意力和觀察能力演示示范教師可以通過屏幕分享或是用PPT展示風(fēng)箏繪制的基本技法，給學(xué)生講解技法的具體步驟，為學(xué)生的操作提供指導(dǎo)。C、學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的流程告訴學(xué)生風(fēng)箏制作需要哪些材料，可以向?qū)W生介紹一些自制風(fēng)箏的做法，引導(dǎo)學(xué)生通過DIY的方式制作出屬于自己的風(fēng)箏;要點：介紹選材上要注重輕質(zhì)和好打結(jié)的麻繩，風(fēng)箏紙也要選用質(zhì)感好，透明度高，韌性強的透明紙等。目的：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的制作過程，理解風(fēng)箏制作中的重要步驟和注意事項。學(xué)生練習(xí)制作在學(xué)習(xí)完風(fēng)箏制作的基本流程后，教師可以在班內(nèi)組織制作風(fēng)箏的活動，讓學(xué)生在實踐中真正體驗到風(fēng)箏制作的樂趣。要點：鼓勵學(xué)生通過自己的創(chuàng)造性，制作出具有獨特風(fēng)格的風(fēng)箏；目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作的熱情，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)方法A、講授法通過講述風(fēng)箏的歷史淵源、文化價值和制作方法等有關(guān)知識，讓學(xué)生了解和認(rèn)識風(fēng)箏，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。B、示范法通過教師現(xiàn)場或是畫圖板等方式對風(fēng)箏繪制的技法進行演示和展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握繪制的基本技巧。C、實踐法通過學(xué)生自己探索和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，讓學(xué)生能夠親手制作出自己心儀的風(fēng)箏。五、教學(xué)評價教師在課堂上會進行實時反饋，對學(xué)生的表現(xiàn)進行回饋和點評；教師可以設(shè)計一些題目或是測試，對學(xué)生的掌握情況進行評估；教師也可以要求學(xué)生自評、互評，在同學(xué)間分享自己的作品和心得，讓學(xué)生能夠在交流學(xué)習(xí)中不斷提高。六、教學(xué)反思在三年級下冊美術(shù)教案中，教授風(fēng)箏的制作技巧和繪畫技巧，是讓學(xué)生更好的了解傳統(tǒng)民間玩具文化和掌握美術(shù)基礎(chǔ)技巧的好方式。但在實際操作中，教師需要注意以下幾點：教師不能講得太枯燥，需要在講解過程中適當(dāng)加入趣味性的語言在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生的風(fēng)箏繪制水平不同，需要教師進行個性化指導(dǎo)；學(xué)生在繪制時可能存在心態(tài)問題，