三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第4課 風(fēng)箏-蘇少版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第4課風(fēng)箏-蘇少版教學(xué)內(nèi)容本課要求學(xué)生了解風(fēng)箏，并完成一幅風(fēng)箏的繪畫(huà)作品。通過(guò)寓言的形式，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)豐富的內(nèi)涵和審美意境。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的繪畫(huà)技巧，但對(duì)于寓言故事等文學(xué)作品的理解和抽象思維能力還不夠成熟。教師在教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和心理特點(diǎn)，科學(xué)地選擇方法和策略，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)了解風(fēng)箏的種類和起源；掌握繪畫(huà)風(fēng)箏的技巧和方法；進(jìn)一步提高審美能力和心理素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備教材：蘇少版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)；教具：紙張、鉛筆、顏料等。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回憶繪畫(huà)“蓮花”時(shí)需要注意的繪畫(huà)技巧和色彩搭配；根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)，先讓學(xué)生自己談?wù)撘幌伦约簩?duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和了解。第二步：講解知識(shí)點(diǎn)介紹風(fēng)箏的種類、歷史和用途；觀看圖片，了解各種不同的風(fēng)箏的樣式和風(fēng)格；在了解了基本知識(shí)之后，讓學(xué)生思考“什么是自己心中的美”這一問(wèn)題，引導(dǎo)他們感性的了解風(fēng)箏在審美上營(yíng)造的形式美和情感美的內(nèi)涵。第三步：繪畫(huà)實(shí)踐教師講解繪畫(huà)步驟和技巧，讓學(xué)生了解繪畫(huà)需要注意的點(diǎn)，比如色彩、形式等因素；學(xué)生跟隨老師的步驟操作，用鉛筆勾畫(huà)出波浪形的風(fēng)箏外形；選擇合適的顏色，用水彩或顏料填涂圖案；可以再用金粉或閃粉點(diǎn)綴表現(xiàn)出風(fēng)箏盡情飛舞時(shí)的魔力感受。第四步：展示評(píng)價(jià)讓學(xué)生朗讀寫(xiě)在繪畫(huà)作品后面的寓言故事，自行領(lǐng)略寓言韻味的同時(shí)，互相展示繪畫(huà)作品，并評(píng)論其優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處；注重展示學(xué)生的小組合作成果和個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的成功意識(shí)和自信心。教學(xué)特色通過(guò)寓言的方式融合繪畫(huà)元素，讓學(xué)生在欣賞和探究中更好的理解繪畫(huà)；設(shè)計(jì)圖片呈現(xiàn)和展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和認(rèn)知能力；引導(dǎo)學(xué)生在自我發(fā)現(xiàn)中探究審美及其意義。問(wèn)題分析學(xué)生雖然有一定的畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)，但認(rèn)知能力和心理素質(zhì)需要在教學(xué)中得到充分考慮和培養(yǎng)，避免僅僅停留在繪畫(huà)技巧上無(wú)法理解審美含義。反思教學(xué)即反思，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。在風(fēng)箏繪畫(huà)實(shí)踐中，要求學(xué)生不僅是畫(huà)一個(gè)美麗的風(fēng)箏，而是要通過(guò)繪畫(huà)給風(fēng)箏