測量實(shí)習(xí)大學(xué)生個人工作心得總結(jié)范本（二篇）

第7頁共7頁測量實(shí)習(xí)?大學(xué)生個?人工作心?得總結(jié)范?本學(xué)期?末，我們?開始了兩?個星期的?測量實(shí)習(xí)?，一直在?想，平時?實(shí)驗(yàn)課雖?然也有動?手，但混?水摸魚的?成分似乎?更大些，?只有些模?糊的認(rèn)識?和理解。?現(xiàn)在的實(shí)?習(xí)又是一?個學(xué)習(xí)的?好機(jī)會，?一定認(rèn)認(rèn)?真真的完?成，好將?平時遺漏?下的知識?補(bǔ)齊，努?力增強(qiáng)自?己對儀器?操作的水?平。同時?也為期末?的考試做?好準(zhǔn)備。?在實(shí)習(xí)?的過程中?，我們也?發(fā)現(xiàn)并且?解決了很?多的問題?。每一?個組員都?是一個個?體，而我?們是一個?整體，只?有充分的?發(fā)揮了每?個人的長?處，在實(shí)?習(xí)的過程?里做足了?足夠的溝?通，才能?將我們?nèi)?合在一起?。實(shí)習(xí)的?開始，我?們組員之?間沒有做?好協(xié)調(diào)工?作，各自?有各自的?想法，在?測量的時?候大家都?有很多意?見，測量?時都不明?就里，測?完了也不?知道目的?是什么。?進(jìn)度十分?的緩慢，?一個早上?的時間連?一個導(dǎo)線?點(diǎn)角度的?測量都沒?有完成。?有了教訓(xùn)?，吃飯時?候，我們?之間做了?總結(jié)，對?相互間的?問題以及?接下來的?工作進(jìn)行?了討論。?通過這樣?的協(xié)調(diào)，?大家分工?合作，相?互配合，?后續(xù)的工?作才能很?順利的進(jìn)?行下去。?由于平?時對儀器?使用極少?，有時上?課自己也?在偷懶，?只是對儀?器有一個?初步的認(rèn)?識，明白?它的基本?功能。測?量之初，?調(diào)節(jié)一個?儀器通常?要耗費(fèi)較?長的時間?，對全站?儀也是極?度的陌生?。不能因?為自己而?影響團(tuán)隊(duì)?的進(jìn)程，?在空閑的?時候不斷?的翻閱課?本補(bǔ)充知?識，然后?通過儀器?進(jìn)行練習(xí)?和檢驗(yàn)。?在實(shí)習(xí)結(jié)?束時，對?儀器對課?本的的熟?悉程度都?上升了一?個層次。?終于可以?很熟練的?進(jìn)行各項(xiàng)?操作。對?自己來說?，也是一?個很大的?鼓勵。?畫圖應(yīng)該?是所有測?量內(nèi)容中?最困難，?也是最繁?瑣，耗時?的一步。?由開始的?整體逐步?細(xì)化到局?部高程燈?柱表示。?一張圖終?于在大家?的共同努?力下整合?完畢。看?著滿滿的?圖紙，心?里是滿滿?的成就感?。還記?得，由于?測量的內(nèi)?容頗多，?加上天氣?的惡劣影?響，連續(xù)?下了幾天?的大雨，?為了趕上?進(jìn)度，大?家都打著?傘在雨中?作業(yè)，過?程艱辛也?很有趣，?結(jié)束時，?大家拿起?大件小件?的物品一?起到食堂?吃飯，那?種愉悅的?心情不可?言喻。?兩個星期?的測量實(shí)?習(xí)結(jié)束了?。時間很?短暫，但?我們通過?這段時間?的學(xué)習(xí)，?練習(xí)，很?好的將課?本上的知?識做到了?融會貫通?，對平時?的內(nèi)容加?深理解，?檢驗(yàn)和鞏?固。我們?還明白了?一個團(tuán)隊(duì)?的重要性?，只有充?分的發(fā)揮?每一個組?員之間了?能力，處?理好組員?間的關(guān)系?，大家相?互配合，?相互體諒?，才能的?提高效率?，將工作?在最短的?時間內(nèi)最?完美的完?成。測?量實(shí)習(xí)大?學(xué)生個人?工作心得?總結(jié)范本?（二）?一、目的?與要求?本次實(shí)習(xí)?目的與要?求就是熟?練掌握常?用測量儀?器(水準(zhǔn)?儀、經(jīng)緯?儀)的使?用，熟悉?全站儀的?使用，掌?握導(dǎo)線控?制網(wǎng)的布?設(shè)、碎部?測量和水?準(zhǔn)測量的?觀測和計(jì)?算方法。?分發(fā)儀器?后，我們?以小組為?單位進(jìn)行?實(shí)習(xí)。先?進(jìn)行平面?控制測量?，在校內(nèi)?劃定測區(qū)?小組自行?布設(shè)平面?控制網(wǎng)，?然后進(jìn)行?碎部測量?和水準(zhǔn)測?量。水準(zhǔn)?點(diǎn)選在道?路路邊(?不得將點(diǎn)?選在道路?中間，以?免發(fā)生交?通事故)?，點(diǎn)位確?定后做好?標(biāo)記并編?號。水準(zhǔn)?測量采用?中絲讀數(shù)?法，并且?觀測的測?站數(shù)為偶?數(shù)。二?、水準(zhǔn)儀?的使用?1：安置?儀器2：?粗略整平?3：瞄準(zhǔn)?水準(zhǔn)尺4?：精確整?平5：讀?數(shù)在平?時的日常?學(xué)習(xí)中我?已經(jīng)對D?S3水準(zhǔn)?儀的使用?有過實(shí)際?操作，這?次所使用?的水準(zhǔn)儀?是自動安?平水準(zhǔn)儀?，又比之?前所試用?的較之先?進(jìn)，每次?讀數(shù)都省?去了精平?的操作，?使我們的?每次觀測?都能順利?的快速完?成，大大?的提高了?我們的測?量速度。?這次實(shí)習(xí)?我們采用?閉合水準(zhǔn)?路線的測?量，在這?第一次的?實(shí)習(xí)中我?們就遇到?了許多問?題。比如?：在學(xué)校?我們部分?點(diǎn)位為了?能夠通視?設(shè)置到了?人流量比?較多的過?主干道上?，過往的?行人直接?影響了我?們測量的?正常進(jìn)行?;此刻正?值嚴(yán)冬，?寒冷的天?氣，不但?影響著儀?器的讀數(shù)?還考驗(yàn)著?我們同學(xué)?門的耐力?。但在進(jìn)?行測量的?過程中我?們持續(xù)平?靜的心態(tài)?來尋找適?宜的機(jī)會?，用堅(jiān)強(qiáng)?的意志理?解寒風(fēng)的?考驗(yàn)。在?檢驗(yàn)所測?數(shù)據(jù)的時?候，做到?發(fā)現(xiàn)錯誤?立即解決?對讀數(shù)結(jié)?果超限的?時候立即?返工，同?時還發(fā)現(xiàn)?測量工作?一般都在?規(guī)定的記?錄表格上?如實(shí)地反?映出測、?算過程和?結(jié)果，表?格中有計(jì)?算校核，?∑a一∑?b=∑h?，這只說?明計(jì)算無?誤，但不?能反映測?量成果的?優(yōu)劣。外?業(yè)測量結(jié)?束后，進(jìn)?行高差閉?合差的計(jì)?算，在限?差允許的?范圍內(nèi)，?即按水準(zhǔn)?路線長度?或測站數(shù)?進(jìn)行調(diào)整?，若超過?限差，務(wù)?必重測，?直到合格?為止。?三、經(jīng)緯?儀的使用?在導(dǎo)線?測量中的?水平角角?度測量對?于我們來?說要求十?分高，我?們用了J?2和J6?型和電子?經(jīng)緯儀。?由于我們?在平時的?日常學(xué)習(xí)?中接觸過?經(jīng)緯儀較?少，周新?力老師又?給我們進(jìn)?行了詳細(xì)?的講解。?由于經(jīng)緯?儀的精確?度很高，?這就要求?我們一向?都秉著做?事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)，對?于每一個?細(xì)節(jié)都不?能馬虎。?在每一站?上都要進(jìn)?行盤左盤?右讀數(shù)、?一測回的?數(shù)據(jù)是否?超限進(jìn)行?檢驗(yàn)，如?果超限立?即重測，?直到貼合?限差再進(jìn)?入下一站?。在實(shí)習(xí)?中為了避?免大的誤?差我們也?都總結(jié)了?不少經(jīng)驗(yàn)?，例如我?們采用盤?左和盤右?觀測取平?均數(shù)的方?法，可消?除照準(zhǔn)部?偏心誤差?、視準(zhǔn)軸?不垂直于?橫軸、橫?軸不垂直?于豎軸的?殘余誤差?。又如在?短邊上的?端點(diǎn)觀測?角度時要?個性注意?對中，照?準(zhǔn)目標(biāo)時?要盡量瞄?準(zhǔn)目標(biāo)的?底部，因?為它們對?測角的影?響與距離?成正比。?為了消除?度盤的刻?劃誤差，?需要配置?度盤的位?置，每測?回變換進(jìn)?行配置。?在角度測?量時我們?遇到的主?要問題是?儀器下沉?和路邊行?人帶來的?影響。由?于做導(dǎo)線?的時候選?點(diǎn)都較遠(yuǎn)?，且都在?馬路旁邊?，過往的?車輛行人?都是很大?干擾，想?瞄準(zhǔn)點(diǎn)是?需要極大?的耐心和?能抓住任?何機(jī)會的?潛力。為?了避免行?人和車輛?的干擾，?所以我門?每一天都?很早出門?，務(wù)必在?人少的時?候抓緊時?間干。角?度測量過?程中，讓?我們都看?到了同學(xué)?們在實(shí)習(xí)?過程嚴(yán)謹(jǐn)?的作風(fēng)：?在寒風(fēng)中?我們的?立尺員能?做到有毅?力不動搖?，光線不?好且風(fēng)大?的天氣條?件下我們?的觀測員?能能過耐?著寒風(fēng)用?鉛錘做到?嚴(yán)格對中?，記錄員?核算員能?做到數(shù)據(jù)?部出錯。?四、全?站儀的使?用在現(xiàn)?代工程測?量中，全?站儀的使?用越來越?多。因此?作為高校?的土木工?程類學(xué)生?是很有必?要學(xué)會使?用全站儀?的。全站?儀相對來?說操作更?簡單功能?更加強(qiáng)大?，距離、?角度，而?且能夠直?接算出坐?標(biāo)。我們?此次實(shí)習(xí)?過程中主?要使用了?全站的基?本測量(?距離，角?度，坐標(biāo)?)、放樣?和野外采?集點(diǎn)的功?能。全站?儀的使用?和電子經(jīng)?緯儀類似?，它的主?要是透過?鍵盤來進(jìn)?行人機(jī)對?話的，全?站儀和棱?鏡配套使?用。全站?儀采集的?數(shù)據(jù)能直?接導(dǎo)入電?腦，我們?有個小組?就采用這?個方法進(jìn)?行了小面?積范圍內(nèi)?的成圖。?五、實(shí)?習(xí)認(rèn)識?透過這次?測量實(shí)習(xí)?，我學(xué)到?了很多，?比如對儀?器的操作?更加熟練?，加強(qiáng)了?對所學(xué)知?識的理解?和掌握，?很大程度?上提高了?動手和動?腦的潛力?。書上得?來終覺淺?，絕知此?事要躬行?。在實(shí)習(xí)?中，應(yīng)對?的是實(shí)實(shí)?在在的任?務(wù)，來不?得半點(diǎn)推?委和逃避?，野外作?業(yè)也沒有?給你回去?翻書的時?間，一切?都務(wù)必在?現(xiàn)場解決?。因此，?這讓我深?深明白理?論知識的?重要，在?以后的學(xué)?習(xí)中，我?要安心把?所學(xué)的理?論知識進(jìn)?行梳理和?回顧，做?到胸中有?溝壑，一?目了然。?為以后實(shí)?際的工作?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)在?這次實(shí)習(xí)?中讓我再?次認(rèn)識到?實(shí)習(xí)的團(tuán)?隊(duì)精神的?重要性：?每個人的?一個粗心?，一個大?意，都可?能直接影?響工程的?進(jìn)度，甚?至是帶來?一生都無?法彌補(bǔ)的?損失。一?次測量實(shí)?習(xí)要完整?的做完，?單靠一個?人的力量?和構(gòu)思是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，只有?小組的合?作和團(tuán)結(jié)?才能讓實(shí)?習(xí)快速而?高效的完?成.這次?測量實(shí)習(xí)?培養(yǎng)了我?們小組的?分工協(xié)作?的潛力，?提高了我?組成員的?默契感，?增進(jìn)了同?學(xué)之間的?感情。每?個組都像?一個大家?庭，遇到?問題都會?集所有人?的智慧一?齊解決，?雖然有時?我們會因?為一些實(shí)?習(xí)中的自?己的想法?和大家吵?的面紅耳?赤，但大?家都想著?把要完成?的這次實(shí)?習(xí)完成的?更加完美?。在以后?的學(xué)習(xí)、?實(shí)習(xí)、工?作中我都?要在不斷?提高自身?專業(yè)潛力?的同時，?學(xué)會和同?伴和睦相?處，學(xué)會?寬容。地?形測量實(shí)?習(xí)就這樣?圓滿的?結(jié)束了，?此刻回想?起來，收?獲不小。?同時，讓?我們體會?到了測會?工作外業(yè)?的艱辛，?內(nèi)業(yè)的耐?心，也讓?我明白了?要做好一?件事就必?須要有堅(jiān)?定的信念?和必勝的?決心，讓?我們了解?到了團(tuán)隊(duì)?工作的重?要性。再?者，測量?中還要注?意儀器的?保護(hù)工作?。感謝學(xué)?校給了我?們這次實(shí)?習(xí)的機(jī)會?，讓我們?體會現(xiàn)實(shí)?，體會生?活。這次?測量實(shí)習(xí)?定會對我?們的未來?走向社會?有很大幫?忙，并且?為今后我?們完成后?續(xù)相關(guān)課?程和面向?社會就業(yè)?打下良好?的基礎(chǔ)。?五、經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?當(dāng)然在成?功的背后?有很多的?辛酸和困?難，我總?結(jié)了一下?實(shí)習(xí)中的?一些經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。比?如儀器是?否精平對?實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?的誤差有?必須的影?響;如果?是閉合的?水準(zhǔn)測量?和水平角?測