新時代教師師德師風工作總結及反思標準范文（二篇）

第6頁共6頁新時代教?師師德師?風工作總?結及反思?標準范文?百年大?計，教育?為本;教?育大計，?教師為本?;教師大?計，師德?為本?！?到底什么?是師德師?風所謂師?德，就是?教師具備?的最基本?的道德素?養(yǎng);師風?，是教師?這個行業(yè)?的風尚風?氣。愛崗?敬業(yè)，教?書育人，?為人師表?，誨人不?倦，有教?無類…，?這都是師?德。怎樣?才能做一?名好教師?呢我認為?，做為一?個人民教?師，有強?烈的責任?心是最基?本的，這?種責任心?主要體現?在以下幾?個方面：?一、對?全體學生?負責。教?師教書育?人應是面?對全體學?生。我們?當教師一?踏進校門?的那一天?起，便對?每一位學?生負起責?任，必須?關愛學生?，尊重學?生人格，?促進他們?在品德、?智力、體?質各方面?都得到發(fā)?展。二?、對學生?未來負責?。對于教?育是一個?長期發(fā)展?過程，同?時又是環(huán)?環(huán)相扣的?過程。一?個環(huán)節(jié)出?現缺陷會?給其他環(huán)?節(jié)構成困?難，從而?影響學生?的正常成?長。我們?教師應該?立足現今?，著眼未?來，以苦?為樂，甘?于寂寞，?勤勤懇懇?，充當人?梯，負起?我們這個?光榮而艱?巨的任務?。為后代?著想，為?家長負責?，為學生?負責，為?我們祖國?千秋大業(yè)?負責。?三、對學?生所授的?知識負責?。教師所?傳授，對?學生來說?都是新知?識，對知?識的第一?印象會給?學生留下?根深蒂固?的影響。?教師的教?授內容必?須準確科?學。教書?育人是一?項職責重?大的嚴肅?工作，來?不得半點?虛假，敷?衍和馬虎?。不允許?含有不清?和錯誤的?概念出現?。要保證?學生掌握?真正知識?，作為教?師不能用?照本宣科?，滿堂灌?等方法來?教學學生?。這樣，?就要求教?師自身應?當有淵博?的知識，?通達的學?識，應當?能夠對科?學知識的?嚴密系統?有通透的?理解，如?此才能在?教學過程?中做到鉤?深致遠，?游刃有余?，知識才?能被學生?所接受理?解，內化?為學生的?知識結構?，并轉化?為學生解?決問題的?能力，才?能完成了?知識傳授?的過程。?教師作?為一種職?業(yè)，在人?類社會發(fā)?展中起著?橋梁和紐?帶作用，?承擔著人?的思想文?化傳播，?新生一代?的培養(yǎng)，?各種社會?所需要的?人才的造?就等艱巨?任務。?新時代教?師師德師?風工作總?結及反思?標準范文?（二）?對照中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范、如何?樹立良好?的師德師?風和對優(yōu)?秀教師的?要求，我?認識到，?教師職業(yè)?道德是指?教師在其?職業(yè)生活?中，調節(jié)?和處理與?他人、與?社會、與?集體、與?職業(yè)工作?關系所應?遵守的基?本行為規(guī)?范或行為?準則，以?及在這基?礎上所表?現出來的?觀念意識?和行為品?質。自?我剖析我?所存在的?問題有：?1、在?依法執(zhí)教?方面，盡?管我能夠?____?國家教育?方針，能?夠自覺遵?守教育法?律法規(guī)，?沒有違背?黨和國家?方針、政?策的言行?，但學習?和宣傳教?育政策不?夠深入，?有時候還?存在消極?的教育言?論、行動?等問題。?依法治?教就是要?求教師從?嚴格守法?的高度，?在全部職?業(yè)行為中?始終堅持?正確的方?向，這是?教師職業(yè)?道德的首?要準則，?我有時候?放松了或?不注意這?個準則。?2、在?愛崗敬業(yè)?方面，我?基本上能?夠做到熱?愛教育、?熱愛學校?，教書育?人，注意?培養(yǎng)學生?具有良好?的思想品?德，傳播?有益學生?身心健康?思想。?愛是教師?職業(yè)的基?礎，愛崗?敬業(yè)是教?師處理與?教育事業(yè)?之間關系?的準則，?是全部教?師職業(yè)道?德的基礎?前提。?但有時候?我對待工?作還不夠?盡職盡責?;在備課?、上課、?批改作業(yè)?等方面，?偶爾有敷?衍塞責現?象。3?、在熱愛?學生方面?，我關心?愛護學生?，尊重其?人格;耐?心教導，?保護學生?合法權益?，促進學?生全面發(fā)?展。但?在平等、?公平對待?學生，特?別是要求?學生方面?，還不夠?嚴格。?熱愛學生?是教師處?理與學生?之間關系?的準則，?是全部教?師職業(yè)道?德的精髓?。愛是?教育的萬?金油，當?教育之愛?成為普照?的春暉，?師生之間?愛的能量?就會在交?換與互動?中不斷裂?變，釋放?能量，產?生一個個?教育的奇?跡。如?何激發(fā)愛?心、永保?愛心，我?尚待努力?。4、?在嚴謹治?學方面，?我注意樹?立優(yōu)良學?風，刻苦?鉆研業(yè)務?，不斷學?習新知識?;師德的?基礎是愛?，核心是?專;我注?意嚴謹治?學，提高?業(yè)務水平?;但探索?教育教學?規(guī)律缺乏?長期性，?教育教學?方法還缺?靈活性和?改進力度?，提高教?育、教學?和科研水?平還不夠?快。教?師自身的?學識與道?德水平即?師德，在?潛移默化?中直接或?間接的影?響著學生?，也影響?著學生對?我的看法?，進而影?響著師生?關系，所?以我必須?不斷學習?。5、?團結協作?是教師處?理與同事?之間關系?的準則，?是優(yōu)化校?內育人環(huán)?境的關鍵?因素。?這是教師?的職業(yè)特?點所決定?的。在?團結協作?方面，我?基本上能?夠做到謙?虛謹慎、?尊重同志?，就是相?互學習、?相互幫助?還不夠理?想;我能?夠維護其?他教師在?學生中的?威信，也?關心集體?，積極維?護學校榮?譽，但對?如何更好?地共創(chuàng)文?明校風，?還缺乏智?慧上的協?作;我應?當通過靠?集體的力?量，群體?的智慧，?合作創(chuàng)共?贏。6?、在為人?師表方面?，我模范?遵守社會?公德，注?意處理個?人職業(yè)勞?動與自身?人格塑造?之間關系?的準則，?衣著整潔?得體，語?言健康，?舉止文明?禮貌，以?身作則，?作風正派?;但身教?注重不夠?，律己不?夠嚴格，?語言規(guī)范?性有優(yōu)待?加強，缺?乏對為人?師表是教?育事業(yè)對?教師人格?提出的特?殊要求的?理解。?7、在優(yōu)?秀教師的?為師三態(tài)?：敬業(yè)、?愛業(yè)、精?業(yè)方面，?我沒有堅?持“敬業(yè)?--愛業(yè)?--精業(yè)?”這個教?師職業(yè)成?長的基本?主線，也?沒有把教?師的“紅?”與“專?”交織好?以便自己?更快成長?。8、?人最好的?素質是習?慣。優(yōu)?秀教師的?良好習慣?我還沒有?具有。?比如，學?生中心的?確立;行?為、道德?兩種示范?的發(fā)揮;?事業(yè)的感?情、對象?的熱情、?生活和工?作的激情?等三種情?懷的葆有?;教學對?話、公平?待生、政?工藝術、?自身學習?四種理念?的提升等?等良好習?慣，都有?待我的努?力養(yǎng)成。?我存在?以上問題?的主要原?因是：?2、愛心?沒有很好?的培養(yǎng)和?樹立，因?而愛心的?激發(fā)、永?保不夠而?出現敷衍?塞責現象?。3、?缺乏刻苦?耐勞精神?和態(tài)度，?因而提高?教育、教?學和科研?水平還不?夠快。?4、降低?了自我要?求的標準?，缺乏對?為人師表?是教育事?業(yè)對教師?人格提出?的特殊要?求的理解?。5、?缺乏對優(yōu)?秀教師的?為師敬業(yè)?、愛業(yè)、?精業(yè)方面?的“紅”?與“?！?的修煉;?6、放?松了對世?界觀的改?造，不注?意養(yǎng)成并?永葆優(yōu)秀?教師所具?有的快樂?心態(tài)和良?好的教育?習慣。?我就以上?存在的問?題的改進?措施：對?照中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、如何樹?立良好的?師德師風?和對優(yōu)秀?教師的要?求，我擬?定如下_?___項?整改措施?：1、?堅持理想?，堅定教?書育人、?為人師表?信念。?思想上清?醒、堅定?;理想信?念不動搖?;理論要?強。為?此，我必?須做到：?切實加強?黨教育理?論學習。?約束自?己，認真?整改;繼?續(xù)培養(yǎng)正?確的世界?觀、人生?觀和價值?觀，樹立?先進而純?潔的現代?教育觀。?2、完?善學校教?育管理，?增強制度?的嚴肅性?。注意?加強學校?教育制度?的宣傳工?作，虛心?聽取各方?的意見和?建議，增?加自己對?教育不良?現象做斗?爭的勇氣?，樹立良?好教師的?自我形象?。3、?轉變作風?，積極工?作。堅?持科學的?態(tài)度和求?實的精神?，兢兢業(yè)?業(yè)地做好?教育工作?，樹立強?烈的時間?觀念、效?率觀念、?質量觀念?。嚴格?要求，自?我加壓，?始終保持?與時俱進?、開拓創(chuàng)?新的精神?狀態(tài)，自?重、自省?、自警、?自勵，時?時處處嚴?格約束自?己，正確?對待個人?得失，不?計名利，?不講價錢?，不圖虛?名，不事?張揚，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，全心全?意為教