2023年六年級后進生轉化工作計劃（2篇）

第6頁共6頁2023年?六年級后進?生轉化工作?計劃一、?本班學生分?析：本班?共由于部分?學生平時學?習不夠努力?，因而其基?礎知識掌握?地不夠好。?后進生主要?的困難在學?習不努力，?對學習沒有?信心，基礎?知識掌握的?較差，有的?是差在基本?技能及創(chuàng)造?性發(fā)揮上。?還有一些是?差在細節(jié)上?。因此，轉?化后進生工?作重點應放?在轉化學生?的自信心及?創(chuàng)造性上。?班內(nèi)后進?生情況如下?：黃進城?：父母照顧?不上，缺乏?良好行為習?慣的培養(yǎng)，?愛打架。?陳鎮(zhèn)嵐：學?習基礎不好?，學習效率?低。潘宇?翔：基礎不?好，習慣較?差，又貪玩?，上課注意?力不夠集中?。二、轉?化目標：?通過本學期?的學習，使?班內(nèi)后進生?能基本掌握?學習的方法?，能樹立正?確的學習態(tài)?度，對于掌?握基本技能?起到推動作?用。三、?學習困難的?原因1、?由于基礎較?差或習慣較?差，很多問?題老師講數(shù)?遍，他們照?樣記不住。?2、缺乏?自覺學習的?積極性，懶?惰貪玩，上?課不注意聽?講。3、?在家庭方面?，學生家長?有的是對子?女溺愛，因?此個別學生?家庭作業(yè)完?成，或邊看?電視邊作業(yè)?。有的是學?生家長自己?沒文化，對?孩子的學習?不能及時輔?導。有的家?長不在家，?根本無法監(jiān)?督。四、?轉化措施：?學習上總?的特點是智?力一般，學?習依賴思想?嚴重，沒有?獨立思考勇?于創(chuàng)新的意?識，遇到較?難的題便等?老師的答案?，針對這一?實際情況，?我首先要想?方設法調(diào)動?學生的學習?積極性，更?重要的是做?好后進生的?轉化工作。?在工作中，?我十分重視?對學生一視?同仁，不溺?愛優(yōu)秀生，?不鄙視后進?生。制訂出?轉化計劃如?下：1、?校內(nèi)外齊抓?共管，家校?結合，拓寬?教育渠道。?利用家長，?讓家長協(xié)助?教師教育和?督促自己的?孩子努力學?習。2、?課后多和后?進生交談，?態(tài)度要和藹?，使后進生?愿意接近老?師，經(jīng)常和?老師說說心?里話，有利?于老師對學?生了解，有?利于做好后?進生的轉化?工作。加強?對后進生的?個別心理輔?導。深入學?生的內(nèi)心世?界，搞好特?別學生的情?況跟蹤調(diào)查?，對其心理?障礙進行研?究和排除，?矯治其心理?疾病，充分?發(fā)揮心理教?育的德育功?能。3、?開展互幫互?學的活動，?座位的排列?盡量讓中、?后進生創(chuàng)設?一個好的學?習環(huán)境，充?分發(fā)揮課后?“小老師”?的作用。?2023年?六年級后進?生轉化工作?計劃（二）?新的一個?學期開始了?，這個學期?是六年級的?第二個學期?，是很重要?的一個學期?，對學生來?說，這個學?期學得好還?是不好，尤?其是學困生?的學習對下?學期有著直?接的影響。?為了把教學?工作做好，?樹立起學生?的自信心，?特制定學困?生轉化工作?計劃：一?、指導思想?以"加強?綜合、突出?重點，注重?語言的感悟?、積累和運?用，注重基?本技能的訓?練，全面提?高學生的語?文素養(yǎng)"為?指導二、?班級情況分?析本班語?文水平不平?衡，尤其是?部分學生閱?讀和寫作能?力比較差，?主要表現(xiàn)在?：學習態(tài)度?不夠端正，?上課聽講不?夠專心，要?求動腦、動?手等思維性?較強的題目?不知所措，?所以應付了?事，個別男?生作業(yè)書寫?不夠整潔;?課外閱讀的?興趣有所增?強，但課外?閱讀習慣差?，知識面狹?窄;語言表?達能力弱，?不太善于表?達自己的思?想;特別是?學生的獨立?閱讀能力及?寫作能力差?，作文篇幅?短，內(nèi)容空?，讀起來干?癟無味。?三、本冊教?學目標：?1、鞏固詞?語盤點，學?習普通話。?2、會背?誦指定的課?文。能借助?中心句，正?確領會課文?的中心思想?。3、學?會積累詞語?，養(yǎng)成良好?的讀書習慣?;初步掌握?閱讀方法，?了解文章的?語言特點?4、能聯(lián)系?上下文，結?合生活實際?或查字典理?解詞語的意?思。四、?教學措施?1、認真培?養(yǎng)學生閱讀?興趣和閱讀?習慣。在讀?懂課文內(nèi)容?的基礎上，?培養(yǎng)概括課?文主要內(nèi)容?和中心思想?的能力。教?學時，努力?把重點放在?教會學生學?習上，把每?篇教材當成?"例子"，?變"教教材?"為"用教?材"，注意?強化學法，?并在閱讀教?學中重視識?字、詞句的?訓練，進行?閱讀題目的?練習與講評?。特別注重?朗讀訓練，?提高學生的?語言感悟能?力。2、?重視口語交?際訓練。學?習普通話，?重視創(chuàng)設口?語交際情境?，喚起學生?聽、說的興?趣，鼓勵他?們多說多想?，注意表揚?，保護說的?積極性。同?時做到在閱?讀教學中重?視口語交際?的訓練。?3、重視指?導課外閱讀?。指導學生?學習運用課?內(nèi)學到的閱?讀方法進行?課外閱讀，?提高閱讀興?趣和質(zhì)量，?幫助解決閱?讀中的困難?和問題。建?立班級圖書?角，組織學?生進行生動?有趣的課外?閱讀活動，?做好課外閱?讀摘記和每?日一段好詞?佳句背誦比?賽。4、?注意把握教?學重點，突?破教學難點?。本學期的?教學重點是?學習概括文?章主要內(nèi)容?，領會文章?中心思想;?圍繞中心，?具體地敘一?件事。對每?篇課文的教?學不平均使?用力量。?5、重視學?生自主學習?精神的培養(yǎng)?，養(yǎng)成學生?良好的學習?習慣。在作?業(yè)布置上，?還給學生作?業(yè)的選擇權?。如在抄寫?詞兒上，規(guī)?定詞兒的數(shù)?量，如課內(nèi)?詞匯已掌握?，則在課外?讀物上選擇?，從而擴大?詞匯量;在?課外閱讀上?，規(guī)定達標?要求，自己?選擇學習方?法。在作業(yè)?檢查上，為?每個學生設?立過關卡，?按要求進行?聽寫、朗讀?、背誦、說?話等過關，?把每次成績?記錄在過關?卡上，期末?由學生自己?算出平時成?績。6、?學困生的轉?化工作徐?斌、王虎等?是本班的學?困生。經(jīng)過?上學期的觀?察，我發(fā)現(xiàn)?他們都很聰?明，主要問?題是缺乏語?文學習的興?趣和自信，?沒有良好的?語文學習習?慣、方法，?具體表現(xiàn)在?上語文課提?不起精神，?愛做小動作?，易分散注?意力，不愿?參與朗讀討?論等學習活?動，語文作?業(yè)常常不能?保質(zhì)保量地?完成;語文?基礎知識和?基本技能差?，具體表現(xiàn)?在錯別字多?，閱讀能力?較差，作文?時語句不通?，無話可說?。本期初步?制定以下轉?化措施：?1、做到眼?中有他們，?心中裝他們?，營造一種?安全、平等?、民主的師?生關系，努?力發(fā)現(xiàn)他們?身上的"閃?光點"，要?"以小見大?"，哪怕是?微小的進步?也要及時表?揚和鼓勵，?以使他們樹?立學習的信?心。2、?多給他們提?供展示自我?和獲得成功?的機會。想?方設法激發(fā)?他們的學習?興趣，多為?他們開"綠?燈"，利用?各種機會展?示他們的才?干，讓他們?和其他學生?一樣享受到?成功的樂趣?。3、給?他們推薦好?書，好文章?閱讀（必要?時規(guī)定閱讀?篇目及閱讀?量），提高?他們的閱讀?能力;指導?他們做好好?詞佳句的積?累，要求他?們寫好讀后?寫，提高他?們的習作能?力。4、?及時找準他?們學習中的?薄弱環(huán)節(jié)，?及時補漏補?缺，力爭做?到當日知識?當日清。?5、強與家?長的聯(lián)系，?讓家長明確?教育目的，?掌握方法，?做好家庭學?習的輔導，?讓學校教育?與家庭教育?形成合力，?幫助他們進?步。五、?作文計劃?1、認真指?導學生每一?次習作，要?注意激發(fā)學?生對生活的?熱愛，調(diào)動?學生觀察、?思考和練筆?的積極性。?2、鼓勵?學生自由表?達和有創(chuàng)意?地表達，說?真話、實話?、心里話，?表達真情實?感。3、?根據(jù)學生的?實際情況，?靈活地運用?教材，盡量?為學生的自?主作