學(xué)習(xí)五線譜的有效方法

學(xué)習(xí)五線譜的有效方法學(xué)習(xí)五線譜的有效方法

初學(xué)者接觸五線譜主要學(xué)習(xí)兩方面的內(nèi)容：一是縱向關(guān)系，即音高;二是橫向關(guān)系，即時值、節(jié)奏節(jié)拍等。這篇文章介紹的是關(guān)于音高的認(rèn)知。

所謂方法，指的是為了達(dá)到某種目的所實行的行動行為方式。每個人的狀況不同，適用的方法也各不相同。老師和家長在選擇的時候可以進(jìn)行多種嘗試，找到最適合同學(xué)的方法。不要僅僅局限于一種方法，可以結(jié)合各種方法關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)五線譜。

學(xué)鋼琴的孩子，無論是低齡幼兒還是兒童，進(jìn)入五線譜學(xué)習(xí)之前都必需先進(jìn)行音名唱歌和鋼琴鍵盤位置的學(xué)習(xí)。能夠完整唱出do、re、mi、fa、sol、la、si，知道彼此之間的凹凸關(guān)系，如sol比mi要高;熟悉鍵盤位置，白鍵和黑鍵的分布規(guī)律，知道鋼琴上向右是越來越高，向左是越來越低。只有閱歷過唱音名和看鍵盤等比較具象的過程，才能理解為這一事物所創(chuàng)作的抽象符號——五線譜上的音高。

五線譜音高的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，總結(jié)起來就是：向上是高，向下是低;根據(jù)一線一間的規(guī)律來表示音的級進(jìn);上面的音比下面的音要高等。

對較大的孩子或者成年人可以用說明的方式將規(guī)章解釋給他們聽。對年幼的孩子可以將各符號進(jìn)一步擬物化，以關(guān)心他們記憶。

第一步，熟悉基本框架

高音譜號是一只單腿站立的小鳥，低音譜號是大象的`耳朵。小鳥在天上飛，大象在地上跑，所以高音譜號代表較高的音符，低音譜號則表示較低的音符。

小鳥的房子從下到上有五層樓，分別是一線二線三線四線五線，五層樓還把這個五線譜房子分成了四個房間，分別是一間二間三間四間。大家平常生活中見到的房子一樓都是在下面的吧，所以五線譜房子也是從下往上數(shù)的。大象的房子也有五條線四個間。

由于小鳥的房子蓋在高高的樹上，大象的房子建在低低的草地上，所以鳥的房子比象高。就算是小鳥家一線的位置(A)也要比大象家五線的位置(B)要高。

其次步：比較線上的音和間上的音。

1、能夠辨別線音和間音。

2、能看出凹凸之分

第三步：后面的步驟比較敏捷了

介紹幾種：

1、數(shù)數(shù)法。在其次步之后結(jié)合音名和鍵盤學(xué)問教給孩子“數(shù)五線譜”的方法，一線一間向上或者向下數(shù)。

2、循序漸進(jìn)法

每次只熟悉一個音，在一周之內(nèi)反復(fù)看和讀直到記住這個音。下周再學(xué)其次個音，漸漸積累。每次學(xué)習(xí)一點，隔段時間就暫停學(xué)習(xí)新的音，鞏固一下全部已學(xué)習(xí)的音符。如何達(dá)到嫻熟的嬉戲方法，下文中有介紹。

3、6C認(rèn)音法

記住6個常用C(do)的位置，如下圖，然后以這6個音為參照物數(shù)出其他音。(要學(xué)會數(shù)出其他音需要會數(shù)五線譜的基礎(chǔ))

4、背誦法。根據(jù)挨次從一線開頭向上背出每個線上的音，需要結(jié)合鍵盤位置一起記。然后以這五個音為參照物認(rèn)其他音。

5、音程外形記憶法。比較注意聽覺訓(xùn)練和樂理學(xué)習(xí)的老師會在比較早期就進(jìn)入音程的學(xué)習(xí)，這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)也能夠關(guān)心孩子快速識譜，特殊是在對和弦的熟悉上很有關(guān)心。實踐證明，部分演奏程度較高的人也會潛意識使用音程外形來關(guān)心快速讀譜。

一般來說，五度內(nèi)的音程外形還是可以很快速地辨別出來的。二度音程仿佛一串?dāng)D在一起的櫻桃，一看到就可以快速反應(yīng)出來是相鄰的兩個鍵盤。三度音是相鄰的線音或者間音，一看到這種外形的就可以反應(yīng)出來要間隔一個琴鍵彈奏。以此類推，不過六度以上的不太適應(yīng)了。將這種方法應(yīng)用到和弦上也很好用。

第四步：嫻熟把握——多看多用

一看到五線譜就能立即反應(yīng)出是哪個音，在鍵盤上的哪個位置。這點需要多看才能夠嫻熟把握。當(dāng)然我們可以使用一些小教具，設(shè)計一些嬉戲來跟孩子玩，玩多了他們就記住了。

1、看動畫片唱音名

巴斯蒂安教材有一張DVD，里面是動畫片，有音樂有五線譜，唱到哪個音光標(biāo)就會落到上面。孩子唱得多就記得多。

2、搶卡片嬉戲

這個嬉戲需要音高卡片做道具?？ㄆ梢匀曩徺I，也可以由家長和老師自己親自制作。

卡片嬉戲第一種玩法：

如有三人或三人以上玩，可以爸爸做裁判，媽媽和寶寶或其他玩家競賽搶卡片。假設(shè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了高音譜號中心c位置的do、re、mi、fa、sol，就可以將這五張卡片抽出來，打亂挨次。爸爸喊出任憑一個音符，比如re。聽到裁判喊出目標(biāo)之后，媽媽和寶寶就開頭在紙牌中查找，誰先找到并搶到那張牌就歸誰全部。最終誰搶到的卡片多誰就是成功者。還可以混入這五個音之外的其他音混淆視聽，增加難度?；蛘哔I多套卡片，比如三套，這樣就可以找出三個re，可以增加競賽的激烈程度和好玩程度。

卡片嬉戲其次種玩法：

將紙牌打亂，像發(fā)牌一樣每人發(fā)幾張，然后將紙牌背過來大家都看不到紙牌的正面，從上面抽出一張仿佛比大小一樣的比凹凸。規(guī)章可以是誰的音高兩張紙牌就歸誰;更好玩也更公正的是誰先反應(yīng)過來哪個音高卡片就歸誰。

卡片嬉戲第三種玩法：

由一個人說幾個音名，請另一個人從卡片中找出并按挨次排列好，然后換過來。誰花的時間最少誰就成功。

卡片是特別好的道具，大家可以自己動腦開發(fā)出更多的紙牌嬉戲。

3、超級找碴

可以將一張樂譜復(fù)印兩份，樂譜的難易程度依據(jù)同學(xué)程度來定。請爸爸說出一個音，然后寶寶和媽媽在各自的樂譜上用筆圈出這些音，看誰圈的又快又準(zhǔn)。

4、除了嬉戲，在彈琴時多看譜唱譜，還有脫離鋼琴只唱譜都能有效關(guān)心孩子記憶音高位置。

當(dāng)幼兒已經(jīng)熟悉比較多的音的時候，可能他們已經(jīng)遺忘了音是用來數(shù)的規(guī)律，所以很有必要再次跟他們爭論找一找五線譜上的音高行進(jìn)規(guī)律。這時候盡量少說話，讓他們自己思索。還記得我們的規(guī)律嗎：向上是高，向下是低;根據(jù)一線一間的規(guī)律來表示音的極進(jìn);上面的音比下面的音要高。

任何一種學(xué)習(xí)從