2023年九年級教學工作計劃物理(5篇)

2023年九年級教學工作計劃物理(5篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將創(chuàng)造代萊詩篇，展開代萊旅程，該為自己下階段的自學制定一個計劃了。計劃必須怎么制定呢？那么下面我就給大家談一談計劃書怎么寫出才比較不好，我們一起來看一看吧。怎樣寫出計劃才更能功不可沒其促進作用呢？九年級教學工作計劃物理篇1一、情況分析本屆初三總計18個教學班，993名學生。上學期期末統(tǒng)測學科平均分53.00分后，與區(qū)平均分差距8.96分后，名列倒數(shù)第一，學生總體基礎極差，優(yōu)秀率低，不及格率高。故贏下基礎，提優(yōu)補差，大面積提高教學質量，尋求后來居上乃本學期工作重點。其中6個普通班，8個電腦班，2個優(yōu)秀班，2個尖子班。二、教學措施1.認真學習《嶄新課程標準》，把代萊教學理念貫徹落實至初三教學中。2.提高45分鐘課堂教學效益，底聽課，上不好課，重實效“功在課前，利課堂”。3.加強集體備考，鉆研教材教法，重實效統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。4.加強實驗教學，大綱規(guī)定的實驗（模擬實驗和學生分組實驗）DV8上加不好，并適當增加嶄新實驗、小實驗。5.加強課堂練習，及時意見反饋信息，改進教學，每堂課保證5～10分鐘學生練習，并即時上交、批改、評析。平時教學宜采用“小坡度、低密度、榮意見反饋”教學方法，秉承“學生為主體，教師為主導”的教學原則，對習余力學生特別注意培育思維能力、推斷出問題、分析問題、解決問題的能力。6.特別注意學生非智力因素的培育，并使學生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習慣較好。三、教學進度本學期期中教導至第13章《電路探析》，期末教導至16章《電能和機械能》與區(qū)教研室教學進度同步，在可能將將的情況下適當大力大力推進（具體內(nèi)容每周教學進度參看教師個人教學進度九年級教學工作計劃物理篇2寒假很快結束了，代萊學年又必須已經(jīng)已經(jīng)開始了。我真的必須按四條線路回去進行。對于新學期的化學教學計劃。一、大力發(fā)展多媒體教學隨著計算機在各領域的廣泛應用，多媒體教學已經(jīng)至了推廣應用階段，變成素質教育下課堂教學的關鍵教學手段。對于不適合用傳統(tǒng)教學手段講授的，對于學生難以心智的重點、難點，盡可能用多媒體展示出，比如：分子、原子的運動，原子的結構，氯化鈉的熔融過程等難以用言語說明的，必須通過自己從網(wǎng)上下載一些適度的課件在課堂上演示，以形象、直觀、生動的畫面，回去解決問題。必須擅長將這種現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學手段融合、互相蔓延、互相補齊和完善。這樣必將大大優(yōu)化化學課堂教學，提高教學質量。二、根據(jù)實際情況不懈努力抓好分后層次教學對于各班學生自學水平參差不齊的狀況，不僅必須并使自學不好的學生喝的飯，又能并使自學低的學生跟的上時。必須將學生大致分成兩部分，相同層次的學生布置的作業(yè)必須從數(shù)量和難度上有所區(qū)別。同時又并使自學基礎較好的學生贏得充份發(fā)展?？荚嚂r，試題的難度也應不一樣，這樣逐漸提高自學低的學生的成績，提高他們自學的自信心。三、搞好實驗教學，并使學生變大被動自學，為主動參與化學就是以實驗為基礎的科學，模擬實驗就是必搞出的，必須力爭將大綱建議的化學實驗的回贈率僅達致100%，以往我在談化學模擬實驗的時候，都就是自己邊談論邊搞出，今年我想只說道學生演示該實驗必須特別注意的事項，以及順利完成該實驗的操作步驟，把動手的過程，讓給學生，并使學生自己演示，自己總結實驗現(xiàn)象，自己得出結論實驗結論。同時各班必須成立化學興趣小組，積極開展豐富多彩的化學課外活動，比如說利用生活中的一些小巧材料，進行各種探究性的小實驗。并使他們參與至化學實驗中，體驗自學化學的快樂。并使學生在緊繃的自學之余隨心所欲一下，同時又能教給化學科學知識。四、強化對學生的自學考核力度必須把考試重實效經(jīng)?；?，每堂課都存小考試，每研習回來一個單元就存一次大考試，每至一個階段也必須進行一次考試，通過考試，回去推斷出學生自學當中存的問題，及時的予以引導和彌補。以上就是我今年在化學教學中的大體思路，也可以做為一次教學實驗。希望能在不斷的積極探索中以以獲取更多的教學經(jīng)驗。還可以不定期的對自學不好的學生進行競賽性質的考試。通過相同班級的比較，進一步進一步增強學生自學的動力。提高化學教學的水平。九年級教學工作計劃物理篇3一、指導思想穩(wěn)步把深化素質教育大力大力推進教育教學發(fā)展為主旨，以課程改革與推行居多線，以學校計劃為指導，以教學大綱為依據(jù)，融合化學學科的教學特點，不斷改進教學方法，全面提高化學教學質量。二、基本情況分析：初三級部共3個班，教師2人，學生基礎參差不齊，為此在教學中應根據(jù)學生的具體情況進行因材施教，加強教法改革，教書育人，全面提高學生素質。三、教學目標：以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，喚醒學生自學化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本能力，并使學生獲得進一步自學和發(fā)展所仍須的化學基礎知識和基本技能;引導學生重新認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的關鍵促進作用，通過化學自學培育學生的合作精神和社會責任感，提高學生適應環(huán)境現(xiàn)代社會生活的能力。四、教材分析：第一單元：化學出現(xiàn)發(fā)生改變了世界1、體驗化學的奇妙，初步形成化學自學的興趣。2、初步重新認識科學探究的意義和基本過程。3、初步學會常用的化學實驗操作技能。第二單元：自然界中的水1、通過分析水分子的運動與水的三態(tài)變化及水的天然循環(huán)，重新認識水的特性，心智狀態(tài)變化這一類物理變化的本質;了解水的三態(tài)變化對生命體的關鍵意義。2、通過對水的水解和水的制取實驗的微觀分析，初步闡述化學變化的本質;了解化學性質和物理性質的概念。3、了解原子的構成，初步了解原子內(nèi)部各種微粒之間的數(shù)量關系，知道原子內(nèi)部電子的原產(chǎn)極其特征和促進作用。4、學會恰當書寫常用的元素符號，了解單質和化合物的概念及兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系。5、自學實驗室和工業(yè)上凈化水的方法;通過區(qū)分純凈物和混合物，自學分類的方法;了解用原子結構示意圖則則表示原子共同共同組成的方法;學會科學則則表示原子質量大小的方法——相對原子質量。第三單元：溶液1、通過對食鹽等物質在水中的熔融現(xiàn)象的分析，了解溶液和溶劑的概念，心智溶液的概念，重新認識溶液的基本特性——均一性和穩(wěn)定性。2、通過對食鹽在水中熔融的微觀分析，心智物質的熔融過程和溶液實質。3、學會定量則則表示溶液的共同共同組成方法——溶質質量份數(shù)。五、教學措施：1、加強教研，認真學習和研究嶄新課程標準，鉆研教材，底聽課。2、了解學生、因材施教，培育優(yōu)生，減少差生與優(yōu)生的差距，做好差生轉型工作。3、深入細致聽講，及時批改作業(yè)。4、抓好單元過關，搞好信息反饋，對癥下藥伯粉，改進教學方法。5、在教學中處理不好科學知識、能力、技能間的關系。6、著重基本概念的教學，加強化學用語的教學，加強實驗教學。7、抓好課堂教學，充分利用課堂時間，圓滿完成每堂課的教學任務。8、及時總結經(jīng)驗，自學一些一流的、行之有效的教學經(jīng)驗，不斷提高教學水平。六、教學進度：第一單元：共18課時第二單元：共14課時第三單元：共8課時附注：每一單元存2—3課時測試和2—3課時小結七、加強集體備考每周一節(jié)，秉承四統(tǒng)一，即為為教學目標及重難點統(tǒng)一;例題、作業(yè)、單元測試題統(tǒng)一;課時精心安排統(tǒng)一;教學進度統(tǒng)一。集體備考的方式：一人主備講授，眾人參與深入探討，主備主講人實行輪流制。八、教研課題：教學中學生自學能力的培育。九年級教學工作計劃物理篇4一、實驗教學指導思想化學就是一門以實驗為基礎的學科。因此，加強實驗教學就是提高化學教學質量的重要一環(huán)。通過觀察和實驗可以喚醒學生自學化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得科學知識和技能，培育觀測和實驗能力，還有助于培育實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的自學方法。為了更好地推行實驗教學，特制訂本學期初三化學實驗教學計劃。非和指導學生進行探究性實驗，對于提高學生自學化學的興趣，寬闊科學知識視野，培育和發(fā)展能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智等都就是很有益的。實驗教學就是教學的關鍵組成部分。二、實驗教學的目的1、倡導“以科學探究居多的多樣化的自學方式”。2、并使學生存“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠弘揚實事求是的科學精神。3、通過化學實驗能引導學生的化學教學重新認識;為學生提供更多更多化學事實性科學知識;也能為學生檢驗、鞏固化學科學知識和理論，檢驗化學假說提供更多更多事實性科學知識。4、掌控科學的實驗方法;培育學生初步的`觀測和實驗能力;培育學生的技術創(chuàng)新精神和團結一致協(xié)作精神。5、培育學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際啟程;引導學生用辯證唯物主義的觀點回去重新認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培育學生關懷社會、關懷自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失利的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。二：九年級化學實驗教學計劃第一學期化學就是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以喚醒學生自學化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得科學知識和技能，培育觀測和實驗能力，還有助于培育實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的自學方法?；瘜W元素橫貫于整個化學教育教學之中，就是化學教學的重中之重。因此，特制訂本年度第一學期九年級化學實驗教學計劃。九年級教學工作計劃物理篇5為了保證我校初三級20__年中考工作有序進行，提高學生中考成績，同時同時實現(xiàn)中考目標，融合師生實際，現(xiàn)就中考備考工作搞出如下精心安排：一、指導思想以學校對初三級教育教學工作的精神為指針，以強化教學常規(guī)管理居多線，不斷積極探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極主動調動一切不利因素，著眼整體學生，重點抓好學科服務設施，全面提高初三畢業(yè)生質量，確保同時同時實現(xiàn)我校20__年中考成績再上新臺階，初三備考教學計劃。二、奮斗目標1、中考成績各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年存非常大的提升，綜合排名力爭步入全縣一類初中前8名。2、高中錄取人數(shù)突破170人，錄取率達致65%，順利完成縣局印發(fā)的寧縣職專投檔任務。3、直至畢業(yè)，確保全體學生并并無安全事故和關鍵性違紀事件發(fā)生。三、備考工作措施和作法初三備考必須重實效“均衡大局，營造氣氛，穩(wěn)固教學，有效率備考，投向目標，捏兩頭，促發(fā)展中間，整體大力大力推進”,推行有效率教學，高效率自學，促進學生整體穩(wěn)步提高，確保教育教學質量上臺階。1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考備考工作的領導。組長：副組長：組員：九年級全體科任教師。中考備考工作領導小組對我校中考復習備考工作的進行指導，研究中考問題及對策，積極主動協(xié)同-教學進度、收集、抒發(fā)中考信息。重實效學校捏教師，教師捏學生的教學管理，做好向課堂必須質量，向時間必須效率的教學方式，力爭在明年的中考中贏得出眾的成績。必須經(jīng)常深入細致課堂聽課，促進教師的課堂教學。經(jīng)常與兄弟學校保持聯(lián)系，相互先進經(jīng)驗自學，進一步進一步增強學校之間，教師之間的經(jīng)驗、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。定期舉辦初三年級組會議和班主任會議，了解復習進度，嚴格執(zhí)行教師在非常非常有限的時間里多下功夫指導學生自學，工作計劃《初三備考教學計劃》。2、班主任做好班級管理。（1）各班主任管理不好本班紀律，了解每個學生的思想動態(tài)，為每個學生存較好的考試心理打下基礎。鼓勵學生不要選擇退出每一個機會。創(chuàng)設濃烈的備考氛圍和寬大的自學環(huán)境，創(chuàng)造性地舉辦以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導。深入細致普臵教室，張貼裝設富有激勵性的標語，盡早創(chuàng)辦壁報，時刻勸誡學生，知道自己已在初三，責任重大。（2）指導學生科學合理精心安排和利用時間，制定不好自學計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期舉辦優(yōu)等生、中等生、學困生會議，了解學生對科任教師聽講的建議，對學校管理的建議，并及時做出調整。（3）捏學生管理，做好以下工作：①捏優(yōu)等生，大造培育優(yōu)2李魁賢的聲勢，適當運用心理說明，并使優(yōu)秀生精確定位，并重實效廣種博收。③捏學困生，深入細致分析引致這些學生學困的原因，搞出細致工作，教給自學方法，盡量聯(lián)系生活實際，并使他們重新認識自學的價值，鼓勵他們弘揚信心，不要選擇退出自學，能多托福幾分也就是進步，不影響正常的教學秩序。②捏邊緣生，深信每個學生都就是Bellary之才，創(chuàng)造條件，推行分層管理，并使大多數(shù)邊緣生經(jīng)過自己的不懈努力能夠步入高中大門。④捏心理輔導，多和學生交流，勸阻學生的心理問題，并使學生放下思想包袱，把心思真正地資金投入至自學上來。3、科任教師抓好教學工作。（1）、加強常規(guī)教學，課前深入細致備考，課堂上通識科工整，成立臵存梯度的練習題當堂檢測，強化訓練力度。嚴格執(zhí)行學生順利完成服務設施練習，利用輔導聽課傳授，并按學校建議重實效及時詳細校對。課后普臵適當?shù)淖鳂I(yè)，深入細致校對，推斷出問題及時阻止。（2）、科任教師必須加強集體研討，提高備考質量，側重于課堂高效率，重實效堂堂清，日日清，周周清，月月明，之勞資金缺口。（3）、各任課教師必須高度高度關注學生整體發(fā)展，融合學科實際，要以班為單位，對學生進行分層教學，做好優(yōu)等生培育工作，語文、英語、數(shù)學、物理、化學五科科任教師非不好校內(nèi)學科競賽，征選14名學生應邀出席全國初中競賽，力爭各科獲獎人數(shù)比去年存非常大提升。對偏科