化學組工作計劃

化學組工作計劃2013——2014學年度上學期

一、學情分析（包括上個學段發(fā)現(xiàn)的問題及本年段潛在的優(yōu)勢和將遇到的困難）1.（一年）現(xiàn)高一理班學生14人，整體學習層次低，化學基礎差：=1\*GB2⑴其中2人能在課上跟進進度，但其中一名學生課后無學習習慣，完全依賴學校課上教學實間，另一名學生文字及口語表達不能連續(xù)。=2\*GB2⑵班上還有4學生課上能參與學習，但不能持續(xù)或是領會所授內(nèi)容。=3\*GB2⑶剩余學生無學習思維或不學習化學科目或完全不懂化學。雖然經(jīng)過文理分班后明確學習側(cè)重，雖然學生能夠愿意參與教學，在零星回顧環(huán)節(jié)中，卻僅有5-6名學生能參與進教學活動之中且有來去問答的過程。主要呈現(xiàn)的問題是：1、不知如何參與高中化學學習，就連上課的筆記都要一字一句向下說記。2、無課后學習習慣。不能獨立完成作業(yè)和重新整改作業(yè)，不能復習，對教師在節(jié)節(jié)課前小測后答疑或次次作業(yè)批改糾錯后，基本不會有學生主動再答及問疑。3、學習化學思維建立極其困難，課上學習舉步維艱，不踏實、不誠實、不進取、不以為然，實在是在歷屆中未見到如此層次，希望在教學中，能寬松授課時間，慢慢引領，爭取有實質(zhì)性改觀。2.（二年）高二年級有一個理科班,學生經(jīng)過一年半的學習，有幾個基本能夠習量，定好復習層次，做好指導性批改及反饋性檢驗，不能讓學生依賴老師的本本更正，也不能學生改過后教師不聞不問，做到本本關注，次次寫之有效。及時且經(jīng)常地深入班級，做好課后輔導工作。學生學習習慣不好，要依靠教師的引導與感染、熏陶，作為教師要以身作則，多深入、多觀察、多了解、多鼓勵、多主動，既能拉近與學生的距離、提升師生關系，又能提升學生學習化學的興趣，為實施教與學做好輔助。⑸具體教學重點的實施：高一教學內(nèi)容既屬于必修又貫穿理科選修學習，所以不能大意放松，為此一者要實施上述在課時及進度上的穩(wěn)步實施，又要突出下列重中之重來。①實驗基礎思維的訓練②非金屬氯、硫、氮單質(zhì)及其化合物性質(zhì)及應用③原子結(jié)構(gòu)及元素周期律④氧化還原的基礎⑤幾種重要金屬的性質(zhì)⑥幾種重要金屬化合物的性質(zhì)⑦幾種非金屬硅與氯的性質(zhì)及應用在實際教學中還要靈活調(diào)配，力求踏實、有效。2.（二年）本學期高二理科化學教學工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高自身素質(zhì)和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和復習方案,力爭圓滿完成學校下達的任務。高二理科化學教學要完成選修3《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》和選修5《有機化學基礎》模塊的學習。這兩個模塊是在必修基礎上進一步對化學的學習，要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高、高三復習的壓力。

分層推進措施:

1、認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學。

2、根據(jù)學校的教學要求,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

3、根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。

4、定期開展學生和教師交流,認真聽取學生的意見和反饋,根據(jù)學生的反饋情況,及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標

5、加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導學生學會關心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。

6、指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。

在實際教學中穩(wěn)中求快，盡可能多的為同學們爭取高考復習時間，同時為高考打下良好的基礎。3.（三年）本學期是高三的一輪復習的主要階段，主要通過各章節(jié)知識的詳細復習，掌握基礎知識，并在此基礎上進一步提高科學素養(yǎng)，激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生的科學技能，科學的學習方法，提高思維能力。教學重點：化學基本概念和理論化學物質(zhì)及變化金屬及其化合物非金屬及其化合物物質(zhì)結(jié)構(gòu)反應速率及化學平衡化學反應中的能力變化具體措施：1、認真復習每一個知識點，形成完整的知識體系2、結(jié)合高考知識的出題特點，選擇合理的教學方法3、針對學生的實際采用有針對性的教學手段。例如：個別輔導、鼓勵有潛力的同學自主探究等。三、教研內(nèi)容及時間安排表序號年月日教研內(nèi)容責任人備注四、學科活動時間安排表序號年月日活動目的、內(nèi)容地點年級（班級）12014.06末神奇的添加劑與食品安全大會議室高一～三年有興趣的學生（另附活動方案）任課教師簽字教研組長：續(xù)建民高一：雷麗高二：趙靜高三：任粒葒2014年2月18日

xx組工作總結(jié)——學年度上（下）學期

一、基本情況（概括地簡要介紹工作背景、條件，工作內(nèi)容及評價，即工作總體情況如何）【例】：一個學期以來，經(jīng)過本組同事的共同努力，基本完成了學期初制定的組內(nèi)各項工作任務，達到了預期目標。學科教研取得······，日常教學達到······，學生學習逐步······。二、工作過程與收效（結(jié)合計劃內(nèi)容具體陳述有總有分）（一）（組內(nèi)重點工作完成情況和達到的效果）（二）（常規(guī)教學完成情況和達到的效果）（三）（各年級重點工作完成情況和達到的效果）（四）（教研活動、學科活動等）三、經(jīng)驗與體會（可根據(jù)工作中感觸最深、最有成效的工作項目中選擇1～幾個進行提升性總結(jié)。）1.······2.······四、存在的問題（或教訓）（可根據(jù)工作中難度最大，影響力最大的問題選擇1～幾個提出來，加以分析，找出產(chǎn)生問題的深層次原因，為下一步工作提供警示或啟示，成為下一階段工作新的增長點。）五、今后工作設想······任課教師簽字