家長該怎樣分析孩子的成績

孩子成績的背后，你讀懂了什么?日前，各地中小學(xué)陸續(xù)迎來期末考試季，這對于孩子們而言，可謂是喜憂參半，喜，因為長假就在眼前；憂，因為父母已在期待成績單。孩子們在成績上的喜怒哀樂被父母的成績觀所緊緊牽動。其實，呈現(xiàn)為數(shù)字的成績，總有高低之分，不可能每一個孩子都能名列前茅，但家長們往往喜歡將孩子的成績視為命根，視為談資，視為臉面，卻常常忽視成績本身的教育價值。成績，作為一種教育評價結(jié)果，有多少家長能夠理性認知？“我的孩子每科都考了95分以上，在班級排在前三名，我準備給他買一臺電腦作為獎賞?！薄拔业暮⒆颖绿崃?，考了那么點分，我告訴他，假期一天也別想玩了，到輔導(dǎo)班補課去。”隨著期末考試的結(jié)束，孩子的成績、排名無不牽動家長的神經(jīng)。成績好的，家長風(fēng)光，孩子高興；成績差的，家長“陰天”、孩子沮喪。其實，家長重視孩子的考試分數(shù)是可以理解的，因為分數(shù)畢竟是學(xué)習(xí)狀況的一種重要反映。但是，如果家長只是采取類似以上簡單化的做法，以考試結(jié)果作為對孩子獎懲的依據(jù)，對于今后孩子學(xué)習(xí)將產(chǎn)生不良的影響。孩子的成績，你分析了嗎？其實，哪個孩子不想考好分數(shù)？童童童教育他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好。家長只是訓(xùn)和罵，孩子仍然糊里糊涂，有的孩子確實很少玩了，但分數(shù)仍然上不去。分數(shù)恰好是孩子學(xué)習(xí)的睛雨表，家長應(yīng)該抓住這個機會，動腦分析分數(shù)背后的諸方面原因，對孩子今后的學(xué)習(xí)進行科學(xué)規(guī)劃。其一，分析孩子的學(xué)習(xí)水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點等）掌握的水平；基本技能水平（運用基礎(chǔ)知識、基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面問題。其二，分析孩子的非智力因素。學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，找準原因。其三，分析孩子的學(xué)習(xí)方法。有的孩子，成績總在某一水平上，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進措施。其四，分析孩子的智力因素。成績上不去，也有智力方面的原因。智力有幾個基本因素———觀察力、記憶力、思維力、想象力，而每個孩子這四方面的能力往往發(fā)展不平衡。有的記憶力強而思維力弱，有的觀察力強而記憶力弱。這就需要從孩子實際出發(fā)仔細分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進孩子智力的全面發(fā)展。其五，分析孩子與老師的關(guān)系。全?？荚嚨姆謹?shù)真實性。只有對分數(shù)的真實性有了深刻的認識，才能依據(jù)“修正”以后的分數(shù)來分析問題，得出正確的結(jié)論。第三，善于從分數(shù)的分析中發(fā)現(xiàn)孩子的進步，并及時給予恰當(dāng)?shù)谋頁P，以充分發(fā)揮分數(shù)的激勵功能。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績進步時，家長的肯定與表揚能使孩子體會成功的喜悅，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績后退時，更需要家長的鼓勵與幫助。從孩子的諸多不足中發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”，最能體現(xiàn)家長的教育水平。比如：若總分下降，單科分有無上升的？認知識結(jié)構(gòu)看，有無掌握較好，丟分不多的部分？即使孩子某次考試一團糟，幫助他的最好辦法仍然是以發(fā)展的眼光看他，鼓勵他克服困難，相信他通過自己的努力，一定能迎頭趕上，考出好的分數(shù)。那種否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只會撲滅孩子的希望之火，使其自暴自棄。家長科學(xué)地分析分數(shù)，并能對孩子學(xué)習(xí)分數(shù)的高低采取明智的態(tài)度，對孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。明智的家長在孩子考試成功時提醒他不要驕傲，不要輕浮，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)；而在孩