二十七、游褒禪山1

《游褒禪山記》教案第一課時一、導(dǎo)課入題，展示目標介紹游記，引入新課知識目標：課文背誦，積累虛、實詞。能力目標：學(xué)習(xí)本游記即事見理的寫法；情感目標：理解作者“盡志無悔”的思想追求和“深思慎取”的學(xué)習(xí)態(tài)度；教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“即事明理”，敘議結(jié)合的寫法教學(xué)難點：“深思慎取”的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)方法朗讀法討論法多媒體教學(xué)法二、設(shè)疑激探，自主學(xué)習(xí).作者簡介和背景介紹.朗讀課文，正字音.明確課文所寫，畫一空間方位圖三、合作討論，共同探究劃分層次，理清思路概括每層運用了哪種表達方式。四、學(xué)生展示，教師點撥（1-2）記敘——游山經(jīng)過。（3-4）議論——游山心得（5）記敘——補敘同游者以及作記的時間及作者。五、鞏固提高，布置作業(yè)回顧作者王安石，字___，號___,世稱___。北宋杰出的___、___、文學(xué)家，唐宋八大家之一。作品集有 。翻譯下列句子.既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。.而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠,而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。.于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無不在也。復(fù)習(xí)課文重點字詞翻譯。背誦課文第三段。六、情感升華這篇游記寫的是作者一次沒有盡興的游歷。作者曾為自己輕易地放棄而懊悔不已。啟示是深刻的：其一，見世上之神奇雄偉、美麗奇特景觀，常在險遠，故行事當“盡志”無悔；其二，感仆碑之“華山”音誤，后世謬傳“何可勝道”，故治學(xué)當“深思慎取”。板書設(shè)計志力物———成功八、教學(xué)反思雖然說文言文教學(xué)是古漢語教學(xué)。但文章能流傳至今必定有其鮮活的生命力，即作者的情感態(tài)度。所以文言文教學(xué)既要抓“言”（通假字、詞類活用和特殊文言句式），又要抓旨，只有認真領(lǐng)會作者的情感態(tài)度，才能體味文中作者的“趣味”，以提高人文素養(yǎng)。第二課時一、檢查背誦，導(dǎo)入新課展示目標明確重難點知識目標:背誦課文能力目標：學(xué)習(xí)游記的寫法情感目標：“深思慎取”的學(xué)習(xí)態(tài)度重點：志力物同時具備才能成功難點：“深思慎取”的學(xué)習(xí)態(tài)度教學(xué)方法朗讀法討論法多媒體教學(xué)法二、設(shè)疑激探，自主學(xué)習(xí)分組朗讀比賽，加深理解課文內(nèi)容，解決以下幾個問題：1.為什么說“華山”是音謬？漢字最初無“花”字，“花”小篆中寫成像花形；“花”是后起字，有此字后“花”與“華”分開，“華”才讀“hud”王安石認為碑文上的“花”是按照古音寫的今字，仍然應(yīng)讀“huG”，而不應(yīng)該讀成“hud”.2.第二段可以分成幾層?簡介前洞和后洞；追記后洞中所見并表示遺憾心情。三、合作討論，共同探究.第一段依次記述（每空一字）山之（）山之（）山之（）山之（）2．第二段哪些方面對比，有什么作用？3.第三段著重寫什么?闡述了什么觀點？4.第四段作者表達了怎樣的觀點?四、學(xué)生展示，教師點撥.第一段依次記述（每格一字）：山之（名）、山之（寺）、山之（洞）、山之（碑）2.第二段哪些方面對比，有什么作用？①前洞的平曠與后洞的幽深對比；②前洞“記游者甚眾”與后洞“來而記之者已少”對比；③“余所至”之淺與“好游者”所至相比；④進洞時“其見愈奇”的欣喜與出洞后“不得極夫游之樂”的懊悔相比（欣喜和懊悔兩種情感，哪一種對文意來說更重要？）作用是為第二部分的議論作鋪墊。3.第三段著重寫什么?闡述了什么觀點？寫游褒禪山的心得體會，抒發(fā)自己的感想觀點：世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至作者提出了三個“不能至”：“非有志者不能至也”，“力不足者，亦不能至也”，“無物以相之，亦不能至也”去掉雙重否定（作用是加強論述的力度），就是“三有”：有志（堅定的志向）、有力（不斷的艱苦努力）、有物（一定的物質(zhì)條件）。4.第四段：寫由仆碑而得的感悟在本段中作者表達了怎樣的觀點？學(xué)者不可以不深思而慎取之也結(jié)語：作者借游褒禪山，說明無論是建功立業(yè)、治學(xué)或是辦其它事情，都要矢志不渝，人盡其力，物盡其用，講究方法，深思慎取以達致成功。五、鞏固練習(xí)，布置作業(yè)（一）試解釋下邊各句中的“其”字：以故其后名之曰褒禪距其院東五里問其深，則其好游者不能窮也唐浮圖慧褒始舍于其址獨其為文猶可識，曰“花山”而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也以其求思之深而無不在也其孰能譏之乎（二）背誦課文六、板書設(shè)計有志有力 才能成功有物七、情感升華無論治學(xué)、立業(yè)都必須有堅強的意志、百折不撓的精神，有深思而慎取的態(tài)度；意志不堅，淺嘗輒止是不可能取得成功的，好風(fēng)憑借力，送我上青天。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中憑志和力，借助于物，走向成功！八、教學(xué)反