冀教2011版六年級英語下冊Lesson20LookingatPhotos教學設計

冀教2011版六年級英語下冊Lesson20LookingatPhotos教學設計一、教學目標能聽懂、會說、讀、寫單詞和句子：sister,happy,family,photo,lookat,who’s,thisis,that’s,whose,mine,yours。能用英語介紹自己的家庭成員，并能認識他人家庭成員。能夠通過圖片理解和學習家庭成員的英文表達。培養(yǎng)學生合作學習的能力，讓學生通過圖片和動手操作，鍛煉學生的觀察能力和社交能力。二、教學準備教材：冀教2011版六年級英語下冊及配套光盤。工具：教師用電腦、投影儀，學生復印筆、筆記本。物品：學生和教師各自帶來一張家庭成員照片。三、教學過程1.自我介紹（5分鐘）教師首先向學生介紹自己的家庭成員，配合圖片和單詞卡片給學生呈現。學生也可以通過圖片和單詞卡片，向同伴介紹自己的家庭成員。這一步旨在讓學生建立學習家庭成員英文的興趣。2.引入新課（5分鐘）教師給學生展示一張家庭成員的照片，詢問學生知不知道這里的人是誰，引出Who’sthis?和That’smysister./That’smyfamily.。3.學習新單詞和句子（15分鐘）將單詞卡片貼在黑板上或展示在投影儀上，讓學生認讀。教師也可以借助幻燈片來展示對應的圖片。接著，教師讀出句子，讓學生跟讀和模仿。其他句子如下：-Lookatthisphoto./Lookatthatphoto.-Whosefamilyisthis?/Whosesisteristhis?-Thisismyfamily./Thisismysister.-Isthisyoursister?/Isthisyourfamily?-No,it’snot.4.學習內容的鞏固（10分鐘）教師展示多張不同家庭成員的照片，讓學生通過圖片嘗試問答。例如，教師問答表格如下：QuestionAnswerWho’sthis?That’smybrother.Isthisyoursister?No,it’snot.Whosefamilyisthis?It’smyfamily.5.練習和討論（15分鐘）將學生分為小組，讓他們各自拿出自己帶來的家庭成員照片，讓同組的學生問答介紹拍照的家人是誰。學生可以輪流練習，讓所有小組都能夠進行問答討論。6.家庭成員描繪活動（20分鐘）教師將一張家庭成員照片放在屏幕上，讓學生仔細觀察照片，并寫下自己的關于照片上家庭成員的描述。請學生寫在自己的筆記本上，最后讓學生互相交換筆記本，傾聽其他同學的描述。這一步旨在鍛煉學生的觀察和口語表達能力。7.課堂小結（5分鐘）教師簡單總結本節(jié)課所學習的內容，并鼓勵學生在課堂之外繼續(xù)進行練習。四、教學反思本節(jié)課采用了互動性強的教學模式，利用圖片、問答等形式打破了學生對于單純記憶的阻力，使學生在參與中學習。整個教學過程旨在讓學生能夠熟練掌握與家庭成員相關的英文表達，培養(yǎng)學生