一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿及教學(xué)反思-第5課 小花扇丨贛美版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿及教學(xué)反思-第5課小花扇丨贛美版一、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)小花扇的畫法。顏色的運(yùn)用和協(xié)調(diào)。提高學(xué)生的創(chuàng)意思維。二、教學(xué)內(nèi)容小花扇的構(gòu)成和繪制方法；顏色和形狀的運(yùn)用；創(chuàng)意思維的啟發(fā)。三、教學(xué)過程1.知識(shí)的導(dǎo)入進(jìn)入課堂，我會(huì)利用圖片或者PPT展示有關(guān)小花扇的內(nèi)容，并利用一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究小花扇的問題。也可以通過兒童故事、游戲或歌曲等方式，來引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.對(duì)畫面的感受學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇自己喜歡的花色讓他們?nèi)ビ米约旱恼Z言來描述花色，同時(shí)，讓學(xué)生留意這些花色的特征：花瓣的形狀、顏色和大小等方面的特點(diǎn)。3.示范與學(xué)習(xí)老師表演并講解如何畫小花扇，然后請(qǐng)學(xué)生跟著老師的步驟畫。例如：老師畫出一頁黑白的扇面紙，然后分別用黃色、紅色、綠色的油畫顏料涂抹在紙上(學(xué)生也可以按照自己的喜好來選擇顏料），待干后調(diào)制顏色并利用小刷子細(xì)細(xì)描繪出花的形狀來。老師應(yīng)該在邊畫邊講解的同時(shí)，講解畫畫的注意事項(xiàng)，進(jìn)行每個(gè)步驟的重點(diǎn)講解。4.學(xué)生實(shí)踐學(xué)生可以根據(jù)老師所講解的方法繪畫。教師應(yīng)該逐個(gè)查看并評(píng)估學(xué)生的成果，并對(duì)于他們的錯(cuò)誤發(fā)表見解。還可以選擇一些學(xué)生展示自己畫的小花扇，或者邀請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái)講解各自的小花扇的創(chuàng)意思路。5.教學(xué)反思在本節(jié)課中，學(xué)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。由于小花扇這個(gè)畫面，顏色的變化非常復(fù)雜，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生搞不清楚顏色上面的變化規(guī)律，甚至在涂上顏色后，也常常會(huì)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的情況。因此，老師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取能夠提前準(zhǔn)備好一些小刷子、小扇面等必要的用品。再結(jié)合手頭的干貨網(wǎng)上的教學(xué)視頻，制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，在教學(xué)過程中，可以不斷幫助學(xué)生理解和解決難點(diǎn)問題，提高學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，甚至可以讓老師和學(xué)生共同創(chuàng)作一幅。’,定期采集學(xué)生的畫作，通過個(gè)人表現(xiàn)以及對(duì)班級(jí)畫作的整體評(píng)估來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時(shí)，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，應(yīng)該給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)作欲望。四、教學(xué)方法示范教學(xué)法；問答法；助理法；對(duì)比法；5.評(píng)價(jià)法。五、教學(xué)材料小花扇教學(xué)PPT；不同顏色的油畫顏料；畫畫用小刷子；畫畫用小扇面；更好的教學(xué)資源網(wǎng)站和材料。六、教學(xué)后記：在上完這一課后，我深深地感受到了教學(xué)的意義和重要性。任何一個(gè)老師，其工作的本質(zhì)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做一個(gè)好公民。因此，我覺得我