小學(xué)體育課程教案理論體系

小學(xué)體育與健康課程教案理論體系

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陳曙二○一二年八月、長(zhǎng)沙

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關(guān)于體育與健康課程教案相關(guān)問(wèn)題

1、為什么要撰寫(xiě)體育與健康課程教案？

2、談?wù)勛珜?xiě)體育與健康課程教案應(yīng)該從哪些方面著手？

3、人們常說(shuō)撰寫(xiě)體育與健康課程教案是流于形式或是記流水賬，浪費(fèi)時(shí)間、應(yīng)付檢查，你怎么看？

4、隨著工作年限的加長(zhǎng)及小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日積月，你撰寫(xiě)對(duì)體育與健康課程教案有哪些想法？2

小學(xué)體育課教案形式與分類(lèi)

一教案的概念教案亦稱(chēng)課時(shí)計(jì)劃，它是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行編寫(xiě)的，是上課的依據(jù)，一份教案，往往能夠反映一名體育教師的思想和業(yè)務(wù)水平。

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小學(xué)體育課教案形式與分類(lèi)

二體育課教案的形式與分類(lèi)（一）體育課教案的形式同一內(nèi)容可以有多種表達(dá)形式，但是，教案形式必須有利于教學(xué)任務(wù)的完成，它與教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一的、完整的、講求實(shí)效的。4

小學(xué)體育課教案形式與分類(lèi)（二）體育課教案的分類(lèi)文字教案、表格式教案和卡片式教案三大類(lèi)。5

小學(xué)體育課教案形式與分類(lèi)

（二）體育課教案的分類(lèi)

1.文字教案文字教案：按教學(xué)程序編寫(xiě)，具體形式為：

1)教材內(nèi)容；2)任務(wù)要求；

3)場(chǎng)地器材；4)教學(xué)步驟；

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小學(xué)體育課教案形式與分類(lèi)（二）體育課教案的分類(lèi)文字教案：按教學(xué)程序編寫(xiě)，具體形式為：

5)預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線；6)練習(xí)密度預(yù)計(jì)；

7)課后小節(jié)。7

小學(xué)體育課教案形式與分類(lèi)

（二）體育課教案的分類(lèi)

2.表格式教案表格式教案是運(yùn)用圖表的形式將教案的內(nèi)容科學(xué)、合理地分配到每一目欄中，其優(yōu)點(diǎn)是清楚明了，目前大部分體育教師都采用表格式教案。8

小學(xué)體育課教案形式與分類(lèi)

（二）體育課教案的分類(lèi)

3.卡片式教案卡片式教案（舉例：見(jiàn)第五章第二節(jié)教案八；P129面）卡片式教案是將教案組成的各個(gè)部分和環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容以卡片的形式反映出來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中可隨時(shí)翻閱?？ㄆ浇贪敢话惆唇虒W(xué)過(guò)程的時(shí)間或教學(xué)組織順序來(lái)設(shè)計(jì)程序卡片的，卡片式教案的最大特點(diǎn)就是簡(jiǎn)單、方便、便于攜帶。9

小學(xué)體育課教案的基本術(shù)語(yǔ)

設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)體育課教案一般都需要運(yùn)用一系列術(shù)語(yǔ)。主要術(shù)語(yǔ)如下：一體育課的任務(wù)

(一）全面這里的全面一般是指體育與健康課程所要達(dá)到的領(lǐng)域目標(biāo)（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)）和水平目標(biāo)。

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小學(xué)體育課教案的基本術(shù)語(yǔ)

設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)體育課教案一般都需要運(yùn)用一系列術(shù)語(yǔ)。主要術(shù)語(yǔ)如下：一體育課的任務(wù)

(二）恰當(dāng)這里的恰當(dāng)是指對(duì)實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)目標(biāo)程度使用的一系列術(shù)語(yǔ)。例如：對(duì)學(xué)習(xí)新教材的描述一般使用“學(xué)習(xí)…初步掌握…

建立…概念”這樣的術(shù)語(yǔ)。對(duì)復(fù)習(xí)舊教材的描述一般使用“復(fù)習(xí)…改進(jìn)…提高…進(jìn)一步提高…”這樣的術(shù)語(yǔ)。

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小學(xué)體育課教案的基本術(shù)語(yǔ)

設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)體育課教案一般都需要運(yùn)用一系列術(shù)語(yǔ)。主要術(shù)語(yǔ)如下：一體育課的任務(wù)

(三）具體具體是指任務(wù)定得明確，不含糊，從任務(wù)中可以反映出新授課、復(fù)習(xí)課、考核課，而且可以看出在完成教材上、教學(xué)和教育上的要求。12

小學(xué)體育課教案的基本術(shù)語(yǔ)

設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)體育課教案一般都需要運(yùn)用一系列術(shù)語(yǔ)。主要術(shù)語(yǔ)如下：二動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作要領(lǐng)指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)。它包括身體練習(xí)的主要環(huán)節(jié)及其動(dòng)作順序。在體育課教案中，對(duì)新教材技術(shù)的描述用動(dòng)作要領(lǐng)的概念，這種描述是比較細(xì)致的。它是指對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的簡(jiǎn)潔描述。

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小學(xué)體育課教案的基本術(shù)語(yǔ)

設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)體育課教案一般都需要運(yùn)用一系列術(shù)語(yǔ)。主要術(shù)語(yǔ)如下：三重點(diǎn)

(一）教材重點(diǎn)它是指身體練習(xí)的主要部分，即某一個(gè)身體練習(xí)的技術(shù)關(guān)鍵或技術(shù)環(huán)節(jié)的重要連接部分。教材的重點(diǎn)是客觀的，它不以學(xué)習(xí)對(duì)象的不同而改變。14

小學(xué)體育課教案的基本術(shù)語(yǔ)

設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)體育課教案一般都需要運(yùn)用一系列術(shù)語(yǔ)。主要術(shù)語(yǔ)如下：三重點(diǎn)

(二）體育課的重點(diǎn)它是指一節(jié)課的主要任務(wù)或主要教材，一般而言，短短的一節(jié)體育課不可能面面俱到地完成所有的體育教學(xué)任務(wù)，它僅是學(xué)期或單元教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)組成部分之一。15

教案的基本術(shù)語(yǔ)

四教材的難點(diǎn)

教材的難點(diǎn)是指學(xué)生對(duì)某教材的技術(shù)不易掌握的部分。教材的難點(diǎn)具有主觀性，它不僅與教材有關(guān)，更與教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)能力、身體素質(zhì)等有關(guān)。教材的難點(diǎn)是因人、因時(shí)而異的。

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教案的基本術(shù)語(yǔ)

五一般性練習(xí)

一般性練習(xí)是指為了全面發(fā)展學(xué)生的身體或充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各器官系統(tǒng)機(jī)能的能力，使之進(jìn)入良好的工作狀態(tài)而進(jìn)行的活動(dòng)。一般性練習(xí)多用于一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和課課練的教學(xué)活動(dòng)。17

教案的基本術(shù)語(yǔ)

六專(zhuān)門(mén)性練習(xí)

專(zhuān)門(mén)性練習(xí)是指為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)基本技術(shù)而選用的身體練習(xí)。它包括誘導(dǎo)性練習(xí)、輔助性練習(xí)。專(zhuān)門(mén)性練習(xí)多用于專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)。

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教案的基本術(shù)語(yǔ)

七教學(xué)組織教學(xué)組織是指教學(xué)的分組、基本練習(xí)、隊(duì)形、體育器材的擺放以及教師指揮與示范的位置（與學(xué)生的距離與角度）等方面。在體育教學(xué)的教案中，教學(xué)組織可以用圖或符號(hào)表示，這樣可以使教案簡(jiǎn)明一些。19

教案的基本術(shù)語(yǔ)

八教法步驟教法步驟在教科書(shū)中沒(méi)有明確的定義。它實(shí)際上是教學(xué)方法和教學(xué)步驟的復(fù)合詞，是指教、