山東省青島萊西市2022-2023學(xué)年七年級(jí)（五四制）下學(xué)期期末語文試題（解析版）

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)初二語文試題（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分）說明：1.本試題共三道大題，含25道小題。其中，第1-8小題為“積累與運(yùn)用”；第9-24小題為“閱讀”；第25小題為“寫作”。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。其中，選擇題要求用2B鉛筆正確涂寫在“客觀題答題區(qū)”一、積累與運(yùn)用（20分）（一）基礎(chǔ)知識(shí)（16分）1.下列各句中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷（xuán）窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。B.熾（zhì）熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，隨著飛船的下潛，在船尾飛快地合攏起來，瞬間充滿了飛船通過的空間。C.爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?，一摞（luò）一摞的花盆堆在墻根，它卻長(zhǎng)著！D.他們熱情高漲（zhàng）地行走在荒無人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查字音。A.舷（xuán）窗——xián；B.熾（zhì）熱——chì；D.高漲（zhàng）——zhǎng；故選C。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.帳篷稠密荒草凄凄步履蹣跚B.戰(zhàn)粟度假五臟六腑天涯海角C.晶瑩竹蔑千鈞重負(fù)驚心動(dòng)魄D.修葺告罄仙露瓊漿耐人尋味【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形。A.荒草凄凄——荒草萋萋；B.戰(zhàn)粟——戰(zhàn)栗；C.竹蔑——竹篾；故選D。3.下列加點(diǎn)詞語使用無誤的一項(xiàng)是（）A.周六，同學(xué)們商定上午到敬老院做志愿者活動(dòng)，不到九點(diǎn)，大家都在那里不期而遇了。B.唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫具有憂國(guó)憂民、悲天憫人的圣人情懷。C.去年暑假，我和爸爸媽媽從西藏到新疆，從內(nèi)蒙到東北，一路顛沛流離，看到了很多絕美的風(fēng)景。D.在舊社會(huì)，廣大勞動(dòng)人民受盡剝削和壓迫，饑寒交加，過著馬革裹尸的凄慘生活?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.不期而遇：沒有約定而遇見，指意外碰見。該成語與“同學(xué)們商定上午到敬老院做志愿者活動(dòng)”的語境不符，使用有誤；B.悲天憫人：對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。使用正確；C.顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪。不能形容旅途顛簸，望文生義，使用有誤；D.馬革裹尸：原義是死于戰(zhàn)場(chǎng)后，用馬皮把尸體包裹起來，比喻英勇作戰(zhàn)。不能形容舊社會(huì)時(shí)廣大勞動(dòng)人民的悲慘生活，望文生義，使用有誤；故選B。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校開展研學(xué)旅行活動(dòng)，其宗旨是以讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知為目的。B.北京冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，而且是一場(chǎng)體育盛會(huì)，世界將對(duì)中國(guó)有更準(zhǔn)確更深入的認(rèn)識(shí)。C.隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，新時(shí)代中國(guó)青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。D.每到暑假，學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下到河、灣、塘、壩去游玩。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.句式雜糅，刪去“其宗旨”或“以……為目的”；B.語序不當(dāng)，將“文化盛宴”與“體育盛會(huì)”互換位置；D.成分殘缺，在句末添加“的倡議”；故選C。5.下列各項(xiàng)中敘述正確的一項(xiàng)是（）A.“我常常想要給我的小桃樹寫點(diǎn)文章，但卻終沒有寫就一個(gè)字來?！薄@個(gè)句子的“我”“常?！薄敖o”“的”“但”分別是代詞、副詞、介詞、助詞、連詞。B.“言外之意”“警報(bào)迭起”“行動(dòng)起來”“體驗(yàn)探究”分別是偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、并列短語。C.《驛路梨花》這篇散文構(gòu)思巧妙，圍繞著“小茅屋的主人是誰”層層設(shè)置懸念和誤會(huì)，展現(xiàn)了雷鋒精神遍地開花的動(dòng)人情景，歌頌了互幫互助的良好社會(huì)風(fēng)貌。D.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般不用韻?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。B.有誤；“行動(dòng)起來”為后補(bǔ)短語；C.有誤；《驛路梨花》為小說；D.有誤；“銘”有用韻的特點(diǎn)；故選A。6.默寫填空。①________________________，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。②莫言下嶺便無難，________________________。③一個(gè)“望”字，在杜甫筆下有著與眾不同的情懷，24歲的杜甫北游齊、趙，《望岳》中寫出泰山的神奇秀麗和巍峨高大，流露對(duì)祖國(guó)山川熱愛之情的句子是______________________，______________________。④與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是________________________，________________________?！敬鸢浮竣?簫鼓追隨春社近②.賺得行人錯(cuò)喜歡③.造化鐘神秀④.陰陽割昏曉⑤.出淤泥而不染⑥.濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：簫、隨、賺、淤、濯、漣。（二）綜合性學(xué)習(xí)（4分）七年級(jí)（2）班開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與這次活動(dòng)并解決以下問題。7.【孝之詩(shī)韻】小文想在教室掛幾副標(biāo)語，下列對(duì)聯(lián)與活動(dòng)主題不適合的一副是（）A.親恩似水深無邊，春風(fēng)如靄潤(rùn)有澤 B.羊羔出欄思跪乳，烏鴉離巢念反芻C.桃李滿園春似錦，芝蘭繞砌座凝香 D.一片情濃凝寸草，三春暉暖惠千山【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)理解A.“親恩似水深無邊，春風(fēng)如靄潤(rùn)有澤”，體現(xiàn)親人的愛潤(rùn)物無聲，恩情（深）難以為報(bào)；切合“孝之詩(shī)韻”的主題；B.“羊羔出欄思跪乳，烏鴉離巢念反臺(tái)”中通過羊羔跪乳、烏鴉反哺來啟發(fā)我們要感激父母的恩情；切合“孝之詩(shī)韻”的主題；C.“桃李滿園春似錦，芝蘭繞砌座凝香”，能夠體現(xiàn)對(duì)老師的感激，不切合“孝之詩(shī)韻”的主題；D.“一片情濃凝寸草，三春暉暖惠千山”中“三春暉”化用詩(shī)句“報(bào)得三春暉”，體現(xiàn)對(duì)父母的感激；切合“孝之詩(shī)韻”的主題；故選C。8.【孝之自省】小語作文里有這樣一段寫家長(zhǎng)的話：每天早晨不是面包、牛奶，就是豆?jié){、炒飯，膩死了。每天早晨都要被叫起來大聲朗讀古詩(shī)文，美其名曰擴(kuò)大我的知識(shí)面，太悲摧了！通過“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)，小語開始反省自己的行為，于是他接著寫道：_______________________（60字左右）【答案】示例：通過“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。父母生我養(yǎng)我，拉扯我長(zhǎng)大，對(duì)我呵護(hù)備至，我應(yīng)該好好報(bào)答?。∥乙獜默F(xiàn)在做起，體諒父母，關(guān)心父母，孝敬父母。【解析】【詳解】本題考查補(bǔ)寫的能力。補(bǔ)寫內(nèi)容要體現(xiàn)“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)的意義，要體現(xiàn)小明的反省即可。示例：通過“孝親敬老，從我做起”活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。每天父母很早起來給我做早飯，讓我吃有營(yíng)養(yǎng)的東西，我應(yīng)該感謝父母，讓我讀古詩(shī)文，也是為了讓我好好學(xué)習(xí)，我不應(yīng)該抱怨他們，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，體諒父母。二、閱讀（50分）（一）名著閱讀（6分）4月23日是“世界讀書日”，為提高同學(xué)們的閱讀興趣，班級(jí)開展“名著大家談”活動(dòng)。9.下面幾個(gè)同學(xué)關(guān)于名著的討論，說法正確的一項(xiàng)是（）A.老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說刻畫了祥子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象。B.《駱駝祥子》中寫“只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地——她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他，而她不用說話就能感動(dòng)他”，其中的“她”指虎妞。C.《海底兩萬里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。它主要講述尼摩船長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)想，乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在海底探險(xiǎn)、尋找沉船寶藏的故事。D.《海底兩萬里》中潛水艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋中大量的氯化鈉分解出來的鈉發(fā)電。【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。A.有誤，祥子經(jīng)歷了人生的三起三落后開始游戲人生，墮落為行尸走肉；B.有誤，“只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地——她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他，而她不用說話就能感動(dòng)他”中的“她”指的是小福子；C.“它主要講述尼摩船長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)想，乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在海底探險(xiǎn)、尋找沉船寶藏的故事”有誤，摩船長(zhǎng)是有正義感的反抗英雄，反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海；故選D。10.假如你可以出海環(huán)游世界，并只能從《海底兩萬里》中選擇一個(gè)旅伴，你會(huì)選擇哪一位，請(qǐng)簡(jiǎn)要說一說理由?！敬鸢浮渴纠海?）我選尼摩船長(zhǎng)，因?yàn)樗莻€(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著機(jī)智；他熱情善良，富有愛心；同時(shí)還有反抗壓迫的精神。（2）我選阿龍納斯教授，因?yàn)樗┕磐ń瘢瑫?huì)讓我們認(rèn)識(shí)許多海洋生物，同時(shí)還能把在海洋中見到的種種奇觀娓娓道來，與他同行有趣又能增長(zhǎng)見識(shí)。（3）我選康塞爾（孔塞伊），他是一個(gè)忠誠(chéng)的仆人，生性沉穩(wěn)，為人隨和。他還精通分類理論，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真把它們分類。【解析】【詳解】本題考查名著人物形象分析。作答時(shí)結(jié)合人物關(guān)聯(lián)的情節(jié)來分析即可。例如：尼摩船長(zhǎng)：尼摩船長(zhǎng)制造并駕駛鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。他利用鸚鵡螺號(hào)攻擊侵略自己祖國(guó)印度的英國(guó)侵略者的軍艦，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行正義的斗爭(zhēng)。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民族志士。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。阿龍納斯教授：他是一名生物學(xué)家，博古通今，性情溫和，心地善良，富有探索精神。乘潛艇在水下航行，使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將這些海洋生物做了詳實(shí)的介紹，界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條，讓人認(rèn)識(shí)了許多海洋生物，令人大開眼界?？等麪枺核前埣{斯教授仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪，總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上火——至少你看不出他著急上火。對(duì)待主人忠心耿耿，在南極缺氧的時(shí)候，把最后一絲空氣留給主人。他精通分類理論，他對(duì)各種水底動(dòng)物進(jìn)行分類并用專門的本子分類記錄，做事非常的仔細(xì)認(rèn)真，有條不紊。尼德·蘭：他勇敢、直爽。雖然因?yàn)樨澇匀浅鲞^不少麻煩，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻顯示出不凡的身手，如幫助尼摩船長(zhǎng)殺死鯨魚。（二）詩(shī)詞閱讀（6分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。晚春韓愈草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。移家別湖上亭[唐]戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。11.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩首詩(shī)描繪的都是春景。在詩(shī)人們的筆下，草木仿佛都有了情思，成了精靈。B.樸實(shí)無華的楊花榆莢也不甘寂寞，像雪花般漫天飛舞，寥寥數(shù)筆，風(fēng)光滿眼。C.黃鶯頻頻地啼叫，在詩(shī)人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別。D.韓愈詩(shī)語言輕靈，戎昱詩(shī)風(fēng)格清新。兩首詩(shī)構(gòu)思角度新穎，讀起來饒有情趣。12.《晚春》中的“斗”字和《移家別湖上亭》的“系”字用得生動(dòng)傳神，請(qǐng)從擬人手法的角度分別加以賞析?！敬鸢浮?1.C12.“斗”形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象；

“系”字抒寫不忍離去之情，正好切合柳條、藤蔓修長(zhǎng)的特點(diǎn)，又寫出柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，又符合春日和風(fēng)拂拂的情景，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情?！窘馕觥俊?1題詳解】考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和辨析。C.“黃鶯頻頻地啼叫，在詩(shī)人戎昱看來，是它在離別之際，向久住的湖上亭告別”有誤，《移家別湖上亭》是唐代詩(shī)人戎昱在搬家時(shí)所作的一首七絕?！包S鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”，意思是住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識(shí)了。在這即將分離的時(shí)刻，別情依依，鳴聲悠悠，動(dòng)人心弦，使人久久難于平靜。本句采用擬人的手法，賦予黃鶯以人的情感，使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情；故選C?！?2題詳解】考查詩(shī)歌的煉字?！安菽局翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”，意思是花草樹木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，霎時(shí)萬紫千紅，繁花似錦。一個(gè)“斗”字，將花草樹木賦予了人的思維，人的情感和人的動(dòng)作行為，使那些花草樹木有了留春惜時(shí)的生命特征。這一擬人手法的運(yùn)用，極形象地表達(dá)了詩(shī)人珍惜春天和時(shí)光的美好情懷；“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情”，意思是春風(fēng)駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這首詩(shī)作于搬家時(shí)，抒寫對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。詩(shī)人采用擬人化的表現(xiàn)手法，創(chuàng)造了這一童話般的意境。詩(shī)中的一切，無不具有生命，帶有情感。這是因?yàn)槿株艑?duì)湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍與柳條、藤蔓作別，柳條、藤蔓也像他一樣無限癡情，難舍難分。一個(gè)“系”準(zhǔn)確表現(xiàn)出柳條、藤蔓輕盈招展的形態(tài)和仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟不讓我離去的動(dòng)作，符合春日微風(fēng)輕拂的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)它們對(duì)主人的依戀和不舍之情。（三）文言文閱讀（12分）賣蒜老叟【清】袁枚南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏?！咀⑨尅竣俎揶恚撼鲅猿靶?、諷刺。13.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.觀者如堵堵：墻B.旁睨而揶揄之睨：斜著眼看，形容不在意的樣子C.叟能如是乎是：這樣D.能以一死成君之名名：出名14.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）A.以拳打磚墻以備一板內(nèi)有重復(fù)B.但見楊雙膝跪地見其發(fā)矢十中八九，但微頷之C.垂死之年無絲竹之亂耳D.老人自縛于樹不義而富且貴，于我如浮云15.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.拔其拳已/夾入老人腹中堅(jiān)/不可出B.拔其拳已/夾入老人腹中/堅(jiān)不可出C.拔其拳/已夾入老人腹中堅(jiān)/不可出D.拔其拳/已夾入老人腹中/堅(jiān)不可出16.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.楊二相公在演武場(chǎng)傳授槍棒時(shí)，圍觀之人很多，有的人甚至站到一堵墻上去看。B.賣蒜老人要用自己的死成就楊二相公的美名，這是在說反話，體現(xiàn)出老人對(duì)自己功力的自信。C.本文主要運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，賣蒜老人的“咳嗽不絕”與被打后的“寂然無聲”，楊二相公的“大怒而罵”與“哀求良久”，都突出了賣蒜老人武藝的高強(qiáng)。D.選文告訴我們山外有山，天外有天的道理，今后我們要虛心，不可恃才傲物。17.翻譯文中畫橫線的句子。①楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。②老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。【答案】13.D14.B15.D16.A17.①楊二因此在十步外擺好姿勢(shì)，舉起拳頭用力向老人打去②老人慢慢地背著他的蒜回去了，最后也不肯告訴大家他的名字?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言實(shí)詞。D.句意：能夠用我的死成全你的名聲。名：名聲；故選D。【14題詳解】本題考查一詞多義。A.用/來；B.只/只；C.的/主謂間取消句子獨(dú)立性，不譯；D.在/對(duì)；故選B?！?5題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：當(dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動(dòng)彈不得。故斷為：拔其拳/已夾入老人腹中/堅(jiān)不可出。故選D?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤；“觀者如堵”指的是觀看的人像一堵墻一樣多；故選A。【17題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）故：因此、所以；取勢(shì)：擺好姿勢(shì)；奮拳：舉起拳頭；擊：打；（2）徐徐：慢慢地；負(fù)：背著；歸：回去；卒：最后?！军c(diǎn)睛】參考譯文：南陽縣有個(gè)叫楊二的，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場(chǎng)傳授槍棒時(shí)，觀看的人像一堵墻一樣多。有一天，有一個(gè)賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二很憤怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對(duì)老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎幔勘淮蛩懒瞬灰购尬??！崩先诵χf：“我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮，楊二于是特意在十步外擺好姿勢(shì)，舉起拳頭奮力向老人打去。老人一點(diǎn)聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯(cuò)了?！碑?dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動(dòng)彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢地背著他的蒜回去了，最后也不肯告訴大家他的名字。（四）現(xiàn)代文閱讀（10分）材料一：①北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十六號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。②此次任務(wù)是載人航天工程今年第二次飛行任務(wù)，也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首個(gè)載人飛行任務(wù)，將駐留約5個(gè)月，開展空間科學(xué)與應(yīng)用載荷在軌實(shí)（試）驗(yàn)，實(shí)施航天員出艙活動(dòng)及貨物氣閘艙出艙，進(jìn)行艙外載荷安裝及空間站維護(hù)維修等任務(wù)。③神舟十六號(hào)載人飛船入軌后，將采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式，對(duì)接于天和核心艙徑向端口，形成三艙三船組合體。在軌駐留期間，神舟十六號(hào)航天員乘組將迎來神舟十七號(hào)載人飛船的來訪對(duì)接，計(jì)劃于今年11月返回東風(fēng)著陸場(chǎng)。材料二：①神舟十六號(hào)乘組是我國(guó)空間站應(yīng)用與發(fā)展階段迎來的首個(gè)乘組，由1名首批航天員和2名第三批航天員組成。其中，航天駕駛員景海鷗和航天飛行工程師朱楊柱來自航天員大隊(duì)，主要負(fù)責(zé)直接操縱、管理航天器，以及開展相關(guān)技術(shù)試驗(yàn)。載荷專家桂海潮是北京航空航天大學(xué)的一名教授。②相比以往乘姐，神舟十六號(hào)乘組有以下特點(diǎn)：首次包含“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”3種航天員類型；第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務(wù)，也是航天飛行工程師和載荷專家的首次飛行；景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)，將成為我國(guó)目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。朱楊柱將在指令長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，完成好空間站的日常使用、維護(hù)和維修任務(wù)，開展好載荷照料和實(shí)（試）驗(yàn)工作，確?？臻g站更加安全、穩(wěn)定、高效、長(zhǎng)久地運(yùn)行。桂海潮主要負(fù)責(zé)載荷的管理、維護(hù)、維修，從事空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)采集整理和分析。③神舟十六號(hào)飛行任務(wù)期間，將按計(jì)劃開展多領(lǐng)城大規(guī)模在軌實(shí)（試）驗(yàn)，還將開展天宮課堂太空授課活動(dòng)。材料三：①5月29日11時(shí)，執(zhí)行神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)的3名航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣集體亮相并回答了記者提問。②問：_________________________？③景海鵬：我十分渴望再上太空、再當(dāng)先鋒、再打勝仗。此時(shí)此刻我感到很平靜，作為一名航天員，出征太空是我們的主責(zé)主業(yè)，為國(guó)爭(zhēng)光是我們的初心使命。我感到很榮幸，為自己生逢在偉大的祖國(guó)感到驕傲，更為自己能趕上一個(gè)偉大新時(shí)代感到自豪，是祖國(guó)托舉我飛天。④問：_________________________？⑤景海鵬：今天我們這個(gè)全新的組合首次亮相。訓(xùn)練中，我們廣泛采取研討式、交流互動(dòng)式的方法，針對(duì)空間科學(xué)實(shí)（試）驗(yàn)、航天員出艙活動(dòng)、空間站維護(hù)維修、長(zhǎng)期飛行健康防護(hù)，特別是空間站應(yīng)急與故障處置，都進(jìn)行了精心、精細(xì)、精準(zhǔn)的準(zhǔn)備。⑥問：_________________________。⑦朱楊柱：我內(nèi)心是激動(dòng)的，但更多的是感恩和幸運(yùn)。感恩偉大的新時(shí)代，正是中國(guó)夢(mèng)帶來了航天夢(mèng)。我更是幸運(yùn)地趕上了一個(gè)新時(shí)代，讓每一位努力奮斗的人，都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想和價(jià)值。⑧問：_________________________？⑨桂海潮：2018年，得知我國(guó)要選拔首批載荷專家，我毫不猶豫地報(bào)了名。過去只能在報(bào)道中看到的英雄，成了我們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的隊(duì)友、生活中的朋友、任務(wù)中的戰(zhàn)友。在我們航天員大隊(duì)的門口，有一位特殊而神圣的“哨兵”，那就是“祖國(guó)利益高于一切”這八個(gè)大字，時(shí)刻激勵(lì)著我們刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)的載人航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。材料四：①記者從中國(guó)航天科技集團(tuán)五院了解到，這是中國(guó)空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首艘載人飛船的交會(huì)對(duì)接任務(wù)，也是空間站三艙“T”字構(gòu)型下實(shí)施的首次徑向交會(huì)對(duì)接任務(wù)。相較于空間站建造階段神舟十三號(hào)、十四號(hào)實(shí)施的徑向交會(huì)對(duì)接，神舟十六號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)難度更大。②難點(diǎn)一：組合體質(zhì)量更大③此前神舟十四號(hào)徑向?？靠臻g站，飛船的對(duì)接目標(biāo)為47晚飯；此次神舟十六號(hào)將首次在空間站有人駐留情況下，與90噸飯的空間站組合體進(jìn)行徑向?qū)?。為此，?duì)接機(jī)構(gòu)面臨著與多構(gòu)型、大噸位、大偏心對(duì)接目標(biāo)的捕獲、緩沖、剛性連接等全新挑戰(zhàn)。④難點(diǎn)二：更多視線遮擋⑤神舟十六號(hào)在進(jìn)行徑向交會(huì)對(duì)接任務(wù)時(shí)，將沿著天和核心艙下方的徑向?qū)涌谥饾u靠近空間站組合體，從飛船的視角看，天和核心艙、問天實(shí)驗(yàn)艙、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙、天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船以及神舟十五號(hào)飛船均會(huì)出現(xiàn)在其視野中。⑥這對(duì)于神舟十六號(hào)上需要以宇宙背景或太陽作為觀測(cè)目標(biāo)的測(cè)量敏感器來說，將產(chǎn)生視線上的遮擋。而且隨著飛船和組合體逐漸靠近，遮擋會(huì)越來越多。⑦難點(diǎn)三：羽流影響更復(fù)雜⑧當(dāng)兩個(gè)航天器距離較近時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)噴出的氣流會(huì)對(duì)相互產(chǎn)生影響，這在業(yè)內(nèi)被稱作“羽流影響”。⑨空間站組合體尺寸增大，會(huì)導(dǎo)致飛船和空間站組合體的發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)，羽流影響比以往對(duì)接任務(wù)時(shí)更加復(fù)雜。（《科技日?qǐng)?bào)》2023年05月31日）18.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.神舟十六號(hào)載人飛船飛行任務(wù)，是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首個(gè)載人飛行任務(wù)，飛船入軌后，將采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式與天和核心艙對(duì)接，這是在空間站三艙“T”字構(gòu)型下，首次徑向交會(huì)對(duì)接。B.神舟十六號(hào)乘組，由“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”3種航天員組成，朱楊柱和桂海潮作為第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務(wù)。任務(wù)期間，將開展包括太空授課活動(dòng)在內(nèi)的各種研究活動(dòng)。C.作為航天飛行工程師，桂海潮主要負(fù)責(zé)載荷的管理、維護(hù)、維修，從事空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)采集整理和分析。D.在交會(huì)對(duì)接過程中，神舟十六號(hào)由于沿著天和核心艙下方的徑向?qū)涌趯?duì)接，核心艙、實(shí)驗(yàn)艙、貨運(yùn)飛船、神舟十五號(hào)飛船都會(huì)對(duì)它產(chǎn)生視線上的遮擋。19.將下列句子依次填入材料三的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①您此前是軍校的一名老師，即將作為航天飛行工程師首次執(zhí)行任務(wù)，感受如何？②作為一名高校老師加入航天員隊(duì)伍，您有怎樣的體會(huì)和感受？③即將第四次出征太空，此刻您的心情如何？④針對(duì)這次任務(wù)，乘組做了哪些準(zhǔn)備？A.①②③④ B.③④①② C.③④②① D.③①④②20.作為學(xué)?！靶⌒∮浾哒尽庇浾?，小語同學(xué)想仿照材料三訪談形式，把材料四改寫成一段采訪筆錄，請(qǐng)你結(jié)合材料四內(nèi)容，幫她把表格簡(jiǎn)要填寫完整，記者問：航天科技五院答：（1）（2）（3）【答案】18.C19.B20.問：相較于空間站建造階段神舟十三號(hào)、十四號(hào)實(shí)施的徑向交會(huì)對(duì)接，神舟十六號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)難度主要體現(xiàn)在哪些方面？答：（1）組合體質(zhì)量更大（2）更多視線遮擋（3）羽流影響更復(fù)雜【解析】【18題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.根據(jù)材料二第①段“載荷專家桂海潮是北京航空航天大學(xué)的一名教授”可知，桂海潮是北京航空航天大學(xué)的一名教授，二該選項(xiàng)中認(rèn)為桂海潮是“航天飛行工程師”；故選C?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合材料三第③段“我十分渴望”、“此時(shí)此刻我感到很平靜”、“為國(guó)爭(zhēng)光是我們的初心使命。我感到很榮幸，為自己生逢在偉大的祖國(guó)感到驕傲，更為自己能趕上一個(gè)偉大新時(shí)代感到自豪”，可知，描述的是心情；故第一問選③。結(jié)合材料三第⑤段“都進(jìn)行了精心、精細(xì)、精準(zhǔn)的準(zhǔn)備”，可知回答的是準(zhǔn)備的情況，故第二問選④。結(jié)合材料二第①段“航天飛行工程師朱楊柱”以及題干中“即將作為航天飛行工程師”，身份相對(duì)應(yīng)；結(jié)合材料三第⑦段“我內(nèi)心是激動(dòng)的，但更多的是感恩和幸運(yùn)。感恩偉大的新時(shí)代，正是中國(guó)夢(mèng)帶來了航天夢(mèng)。我更是幸運(yùn)地趕上了一個(gè)新時(shí)代，讓每一位努力奮斗的人，都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想和價(jià)值”，可知描述的是內(nèi)心的感受，故第三問選①。結(jié)合材料二第①段“載荷專家桂海潮是北京航空航天大學(xué)的一名教授”以及題干中的“作為一名高校老師”，身份相對(duì)應(yīng)；結(jié)合材料三第⑨段“2018年，得知我國(guó)要選拔首批載荷專家，我毫不猶豫地報(bào)了名?！瓡r(shí)刻激勵(lì)著我們刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)的載人航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量”，可知描述的是體會(huì)和感受，故第四問選②。故選B?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容概括及新聞采訪的知識(shí)。要求采訪的目的要明確，采訪的問題要具體，有針對(duì)性、有價(jià)值，并且要聯(lián)系文本內(nèi)容。結(jié)合材料四第①段“相較于空間站建造階段神舟十三號(hào)、十四號(hào)實(shí)施的徑向交會(huì)對(duì)接，神舟十六號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)難度更大”，可知此句是材料四的中心句，據(jù)此可以提煉出問題：相較于空間站建造階段神舟十三號(hào)、十四號(hào)實(shí)施的徑向交會(huì)對(duì)接，神舟十六號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)難度主要體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合材料四中的“難點(diǎn)一：組合體質(zhì)量更大”、“難點(diǎn)二：更多視線遮擋”、“難點(diǎn)三：羽流影響更復(fù)雜”，可以完成回答的提綱。（五）現(xiàn)代文閱讀（16分）暖暖的雨①初冬，周末的早晨，我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無奈地接受了一個(gè)事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交是的圖紙。匆匆地洗漱畢，我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的，還下著冷冷的雨，行道樹早已落盡黃葉，向著天空肆無忌憚地伸展虬枝，遠(yuǎn)處的高樓在雨幕中有些模糊，只現(xiàn)出不甚清晰的輪廓。我從壁櫥扯出一把雨傘，快步向樓下的公交站走去。②看來，和我一樣悲劇的人還不少，小小的公交站里擠滿了人，有的坐在欄桿上，有的站著。他們個(gè)個(gè)都手捧著冒著熱氣的快餐大快朵頤。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù)，人們只好把垃圾堆在垃圾桶周圍。這時(shí)，不知誰喊了一句：“這清潔工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也許這是一句有魔力的話，沒過幾分鐘，一個(gè)腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來時(shí)臨時(shí)披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時(shí)，雨大了起來，清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下，看來是想躲一會(huì)兒雨。挨著他的人不自覺地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么。霎時(shí)間，本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時(shí)，還回頭看看清潔工，似乎露出鄙夷的神色。我冷漠地看著這一切。④人們差不多快走光了，我還在焦急地等待著班車。這時(shí)，我看見一個(gè)小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過來，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。當(dāng)我正在無聊地猜測(cè)和臆想的時(shí)候，小男孩就從我身邊飛過，撲向了旁邊的清潔工，清脆地叫了一聲：“爸爸！”⑤我愣了一下神。只見小男孩伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說道：“爸爸，來，穿上！”清潔工伸出黝黑的手指，愛憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋，假裝生氣地說道：“誰叫你自己跑出來的，我不是說就快回去了嗎？”小男孩卻假裝老道地責(zé)備父親道：“你就會(huì)騙我，這么大人了還不知道要照顧自己！”清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了。⑥此時(shí)，小男孩拉開厚厚的上衣的拉鏈，拿出一小杯熱水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過皮了。清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在舒服極了。于是，坐在欄桿上的父子倆你一言，我一語，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。⑦突然間，一直默默充當(dāng)看客的我，感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎？我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋找著答案。⑧長(zhǎng)久以來，我一直陷于各種“情”匯聚成的漩渦之中，漸漸地喪失了分辨清濁、識(shí)清好惡的能力。恰恰地，我和這泱泱等車人一樣，變得冷漠；變得勢(shì)利，只顧得去分別高低尊卑，忽略了出現(xiàn)在身邊的最珍貴和美麗的東西。⑨我很幸運(yùn)，在一個(gè)寒冷的雨天，見證了發(fā)生在人們眼中“最卑微”的人之間的一段“最偉大”的親情。它使我明白，親情真的無處不在，感動(dòng)真的無處不在。這雨中的父子深情，將會(huì)永遠(yuǎn)地向世人證明著一個(gè)真理：唯有真正的感情，才會(huì)讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過一樣。我想，我也已找到了落淚的真正原因。⑩上車的時(shí)候，我深情地沖著這對(duì)父子——這對(duì)教會(huì)我道理的“老師”揮了揮手，他們看著我，我再一次笑了。?___________________________________________21.好的結(jié)尾可以首尾照應(yīng)，可以篇末點(diǎn)題。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)以上提示，在文章最后劃?rùn)M線處補(bǔ)寫結(jié)尾段。22.閱讀文章，請(qǐng)依據(jù)原文，從“我”的角度，補(bǔ)全表格。事件心情（1）煩悶我看到來收拾垃圾的清潔工遭乘客鄙夷（2）（3）感動(dòng)我明白真情動(dòng)人與父子揮手告別（4）23.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中第④段劃線句子。24.文中寫到“我”的兩次“笑”，但“笑”的原因不同，請(qǐng)結(jié)合文章分析我兩次“笑”不同的原因。【答案】21.結(jié)尾示例：雨還在下，但是此時(shí)，我卻覺得這雨，不再冷冷的，變成了暖暖的……22.（1）我接到加班電話到公交站等車（（2）冷漠（3）我看到父子倆吃飯交談享父子親情（4）溫暖23.示例：這句話運(yùn)用了動(dòng)作和語言描寫，“飛過”“撲向”“叫”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出小男孩奔跑的快速和小男孩在雨中給父親送雨具和早餐的急切情態(tài)，表現(xiàn)了小男孩找到父親時(shí)的高興心情及對(duì)父親的關(guān)愛。24.文中“我”兩次笑了，第一次是因?yàn)榭匆姼缸觽z的行為表情、聽到他們的談話，覺得他們有趣而笑。第二次是因?yàn)樗麄兪埂拔摇泵靼琢苏媲閯?dòng)人的人生真諦，“我”會(huì)心而笑?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查補(bǔ)寫結(jié)尾。根據(jù)題干提示“好的結(jié)尾可以首尾照應(yīng)，可以篇末點(diǎn)題”，聯(lián)系首段“初冬，周末的早晨，我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無奈地接受了一個(gè)事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交是的圖紙。天陰沉沉的，還下著冷冷的雨，行道樹早已落盡黃葉，向著天空肆無忌憚地伸展虬枝，遠(yuǎn)處的高樓在雨幕中有些模糊，只現(xiàn)出不甚清晰的輪廓”可知，初冬，外面下著雨，環(huán)境冷清，“我”還要去公司交圖紙，“我”有些無奈。在公交站“我”看到父子倆吃飯交談享父子親情，“我”被感動(dòng)了，感受到溫暖；所以結(jié)尾可以是：雨還在下，但是它永遠(yuǎn)無法驅(qū)散那父子間的深情，雨水似乎也不再冰冷，蘊(yùn)含著暖氣……【22題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干提示“煩悶”，找到第①段“初冬，周末的早晨，我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無奈地接受了一個(gè)事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交是的圖紙”，第②段“看來，和我一樣悲劇的人還不少，小小的公交站里擠滿了人，有的坐在欄桿上，有的站著”可概括為：我接到加班電話到公交站等車；根據(jù)題干提示“我看到來收拾垃圾的清潔工遭乘客鄙夷”，找到第③段“我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來時(shí)臨時(shí)披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時(shí)，雨大了起來，清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下，看來是想躲一會(huì)兒雨。挨著他的人不自覺地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么。霎時(shí)間，本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。許多人上車時(shí)，還回頭看看清潔工，似乎露出鄙夷的神色。我冷漠地看著這一切”可知，當(dāng)時(shí)我是冷漠的；根據(jù)題干提示“感動(dòng)”，找到第⑥段“此時(shí)，小男孩拉開厚厚的上衣的拉鏈，拿出一小杯熱水和塑料袋包著的兩個(gè)雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過皮了。清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在舒服極了。于是，坐在欄桿上的父子倆你一言，我一語，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸?！保冖叨巍巴蝗婚g，一直默默充當(dāng)看客的我，感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落”可概括為：我看到父子倆吃飯交談享父子親情；根據(jù)題干提示“我明白真情動(dòng)人與父子揮手告別”，找到第⑩段“上車的時(shí)候，我深情地沖著這對(duì)父子——這對(duì)教會(huì)我道理的‘老師’揮了揮手，他們看著我，我再一次笑了”可知，我感受到溫暖?！?3題詳解】本題考查人物描寫、語句賞析。根據(jù)第④段劃線句中“飛過、撲向”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫；根據(jù)“叫了一聲”可知，運(yùn)用了語言描寫；根據(jù)“小男孩就從我身邊飛過，撲向了旁邊的清潔工”，聯(lián)系第⑤段“我愣了一下神。只見小男孩伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說道：‘爸爸，來，穿上！’”可知，此句生動(dòng)形象地寫出小男孩奔跑的快速和小男孩在雨中給父親送雨具和早餐的急切，表現(xiàn)了小男孩找到父親時(shí)的高興心情及對(duì)父親的關(guān)愛?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一次“笑”出現(xiàn)在第⑤段，是“我”看到清潔工父子倆的行為，聽到小男孩