古詩(shī)文教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練

古詩(shī)文教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練第1頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、題村舍杜牧三樹稚桑春未到，扶床乳女午啼饑。潛銷暗鑠歸何處？萬(wàn)指侯家自不知。注：①潛銷暗鑠，指艱辛窘迫的生活的煎熬。②萬(wàn)指，古代用手指計(jì)算奴隸，十指為一人。萬(wàn)指就是一千人。（1）前兩句寫了一個(gè)什么樣的情景？（3分）一個(gè)春日午后，村舍旁，一個(gè)剛扶床學(xué)步的小女孩（1分），因餓得正慌（1分），而不停地哭叫著（1分）的情景。

（2）指出本詩(shī)最突出的兩種表達(dá)技巧，并簡(jiǎn)要解釋。（4分）

①虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫實(shí)，寫眼前所見(jiàn)；后兩句是虛寫，寫心中所想（是對(duì)乳女命運(yùn)的想象）。②對(duì)比。詩(shī)中午啼饑的乳女和侯家萬(wàn)指構(gòu)成對(duì)比。（技巧，各1分；解釋各1分。）

第2頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、[越調(diào)]平湖樂(lè)堯廟秋社王惲社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來(lái)致有，西山爽氣，不羨日夕佳。[注]①霹靂：琴名。14．簡(jiǎn)要描述堯廟社日中的村民活動(dòng)。(2分)村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語(yǔ)。

15、“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩(shī)中的詩(shī)句?借此表達(dá)了怎樣的情感?(3分)化用陶淵明《飲酒》“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。陶淵明寫的是隱居之樂(lè)，曲作者表達(dá)了積極用世的意向和與民同樂(lè)的意趣。

第3頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹，望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。（1）簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹阻隔而難望見(jiàn)江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，增強(qiáng)了對(duì)江東留戀之情。第4頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）上片：詞人觸景生情，實(shí)寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。下片：詞人實(shí)寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過(guò)。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情。思維提煉：上片：煙樹阻隔自己遙望江東之路是實(shí)，思量只有通過(guò)夢(mèng)境回去是虛；虛實(shí)結(jié)合，更深沉地表達(dá)自己對(duì)江東的留戀之情。下片：燈下寫了無(wú)數(shù)書信卻無(wú)人傳遞是實(shí)，希望尋得大雁捎帶卻仍遺憾節(jié)令已過(guò)是虛；虛實(shí)結(jié)合，更深沉地流露的牽掛與無(wú)奈之情?；仡櫾?shī)歌常見(jiàn)的藝術(shù)手法，熟悉其特點(diǎn)和作用。第5頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、斷句并翻譯。吳人之歸有綺其衣者衣數(shù)十襲屆時(shí)而易之而特居于盜鄉(xiāng)盜涎而婦弗覺(jué)猶日炫其華繡于叢莽之下盜遂殺而取之盜不足論而吾甚怪此婦知綺其衣而不知所以置其身夫使托身于薦紳之家健者門焉嚴(yán)扃深居盜烏得取唯其瀕盜居而復(fù)炫其裝此其所以死耳天下有才之士不猶吳婦之綺其衣乎托非其人則與盜鄰盜貪利而嗜殺故炫能于亂邦匪有全者杜襲喻繁欽曰子若見(jiàn)能不已非吾徒也欽卒用其言以免于劉表之禍嗚呼襲可謂善藏矣欽亦可謂善聽矣不爾吾未見(jiàn)其不為吳婦也。

第6頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月書杜襲喻繁欽語(yǔ)后（清）林紓吳人之歸，有綺其衣者，衣數(shù)十襲，屆時(shí)而易之。而特居于盜鄉(xiāng)，盜涎而婦弗覺(jué)，猶日炫其華繡于叢莽之下，盜遂殺而取之。盜不足論，而吾甚怪此婦知綺其衣，而不知所以置其身。夫使托身于薦紳之家，健者門焉，嚴(yán)扃深居，盜烏得??？唯其瀕盜居而復(fù)炫其裝，此其所以死耳。天下有才之士，不猶吳婦之綺其衣乎？托非其人，則與盜鄰，盜貪利而耆殺，故炫能于亂邦，匪有全者。杜襲喻繁欽曰：“子若見(jiàn)能不已，非吾徒也?！睔J卒用其言，以免于劉表之禍。嗚呼！襲可謂善藏矣，欽亦可謂善聽矣。不爾，吾未見(jiàn)其不為吳婦也。第7頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、早梅齊已萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開，風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。頸聯(lián)中“一枝開”是本詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。據(jù)說(shuō)原詩(shī)的第二聯(lián)為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”。鄭谷讀后說(shuō)：“‘?dāng)?shù)枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳?！饼R已深為佩服，便將“數(shù)枝”改為“一枝”，并稱鄭谷為“一字師”。試簡(jiǎn)要談?wù)劇皵?shù)枝”改為“一枝”的好處。梅花開于百花之前，這是“早”，而“一枝”又開于眾梅之前，則更顯其“早”；用“數(shù)枝”則不能顯其早。一枝獨(dú)放也寫出梅的孤傲和自信。作者借早梅自喻，表達(dá)來(lái)年必定一枝獨(dú)秀，金榜題名的自信。第8頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴悢（liàng）：悲傷。（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。第9頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人品行高潔，胸懷抱負(fù)卻懷才不遇、壯志難酬的無(wú)奈與悲傷。第10頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。第11頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（3）三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。（4分）由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。思維提煉離別在即，詩(shī)人想象友人離別后在瀟湘月下愁聽清猿的情景，以虛襯實(shí)，使惜別之情更為深遠(yuǎn)。第12頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8、2006年（廣東卷）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。

注：①艭shuāng,

：小船。②海幢，即海幢寺。（1）詩(shī)中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”？請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。（3分）晚：歸艭、鐘聲；望：江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴。（2）簡(jiǎn)析詩(shī)中“帶”字的妙處。（3分）“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動(dòng)作，不說(shuō)鐘聲遠(yuǎn)播，而說(shuō)老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動(dòng)感，使各種意想融為一體。第13頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9、峽口送友人送蜀客司空曙雍陶峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。山鳥江風(fēng)得雨新。來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。（1）《峽口送友人》一詩(shī)描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過(guò)哪個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？暮春飛花（2）兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？思念故鄉(xiāng)之情第14頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（3）有人認(rèn)為《峽口送友人》詩(shī)采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的手法。你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。同意。第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂(lè)寫哀。第15頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10、酬王處士九日見(jiàn)懷之作

顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。

離懷消濁酒，愁眼見(jiàn)黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。

多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。①下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．是日驚秋老：是無(wú)情的日月送來(lái)秋天，催人衰老，令人震驚。

B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。

C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。

D．逐客已無(wú)家：亡國(guó)之人，已無(wú)家可言。第16頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月②“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）肝膽：指自己的愛(ài)國(guó)之志，對(duì)于故國(guó)的赤膽忠心。閱：見(jiàn)證。表出了作者雖已衰老，且明知復(fù)國(guó)無(wú)望，仍然矢志不渝、堅(jiān)持到底的決心。③一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)是把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格

第17頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月11、2007年（廣東卷）

溪亭

林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。1、詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感？(2分)用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個(gè)意象，表現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。2、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。(4分)“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無(wú)人相伴的孤獨(dú)。一人獨(dú)坐而無(wú)聊，一個(gè)“數(shù)”字表現(xiàn)了主人公的動(dòng)作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無(wú)聊的寂寞情感。第18頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10、鵲橋仙?七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭(zhēng)如休見(jiàn)，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。【注】爭(zhēng)：怎。（1）對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì)，此詞說(shuō)“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說(shuō)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。（4分）范詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)感情的堅(jiān)貞與長(zhǎng)久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。第19頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。（4分）①通過(guò)“群仙相妒”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“雨姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。②通過(guò)“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對(duì)比表達(dá)“雙星良夜”相逢的短暫。③通過(guò)“重?cái)噭e離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時(shí)所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。第20頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月12、菩薩蠻?北固題壁【清】郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無(wú)？(1)簡(jiǎn)析“片帆如鳥落，江住儂船泊。”中“住”字的含義?！白　弊謱懗隽艘蚩床灰?jiàn)江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。(2)詞的上闋說(shuō)“儂也替江愁”，下闋說(shuō)“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？(4分)不矛盾：上闋因同情江流被群山所阻，作者為之憂愁；下闋看到山勢(shì)孤立，不能阻擋自己的前行，樂(lè)觀自信而笑。第21頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月13、2008年（廣東卷）木芙蓉

呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無(wú)言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。窗前木芙蓉

范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。

注：①青女：傳說(shuō)中掌管霜雪的女神。（1）這兩首詩(shī)都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？（2分）木芙蓉耐寒(迎寒開放)。運(yùn)用了擬人手法。（2）兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）①《木芙蓉》：一種傲然獨(dú)立、挑戰(zhàn)困難而不受他人擺布的充滿自信的形象；②《窗前木芙蓉》：一種歷經(jīng)辛苦孤獨(dú)后能夠坦然面對(duì)生活的堅(jiān)忍、樂(lè)觀的形象。第22頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月14、碧澗別墅喜皇甫侍御相訪劉長(zhǎng)卿荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無(wú)行客，寒山獨(dú)見(jiàn)君。野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云。⑴結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)詩(shī)題中的“喜”字在詩(shī)中是如何體現(xiàn)的？（3分）

體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作者在“古路無(wú)行客”之時(shí)對(duì)“獨(dú)見(jiàn)君”感到意外的驚喜，（1分）二是作者在失意時(shí)看到友人對(duì)自己同病相憐、心懷牽掛而感到欣喜。（2分）

第23頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月⑵結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的景物描寫有什么作用？（4分）第一聯(lián)描寫了山村荒涼，夕陽(yáng)慘淡，黃葉紛飛，勾勒出一幅蕭索落寞的畫面;表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂消沉的心境，反襯了作者因朋友來(lái)訪而產(chǎn)生的意外驚喜。（2分）第三聯(lián)寫雨天交通阻隔，山路難行，而朋友卻克服艱難前來(lái)探望，突出了友情的誠(chéng)摯珍貴。（2分）

第24頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15、雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ竣俳偅?18~590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。8.這首詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？這首詩(shī)描寫了邊塞雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。第25頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9.詩(shī)人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）這樣寫的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。思維錘煉：“旗彩壞”突出天之寒冷，似要將彩旗凍壞；“鼓聲低”突出地之陰暗，鼓聲也受到抑制。突出了環(huán)境的惡劣以及戍卒的苦悶抑郁之情。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦邊塞的思鄉(xiāng)之情。第26頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月16、2009（廣東卷）

月杜甫萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。

注：①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。（1）作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？這首詩(shī)通過(guò)寫月，描繪了一幅清幽凄涼的夜景，抒發(fā)的是作者的思鄉(xiāng)之苦，漂泊之愁，憂國(guó)之恨。第27頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(4分)①“萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊的天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。②“夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。③“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。第28頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月好事近①陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北?！咀ⅰ竣俦驹~寫于作者54歲時(shí)東歸江行途中。(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長(zhǎng)短參差，遠(yuǎn)望綿延澗澤，形象生動(dòng)，“映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅?cè)诵摹?/p>

(2)簡(jiǎn)析下片中作者抒發(fā)的思想感情。(3分)

下片緊扣江行特點(diǎn)，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無(wú)奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達(dá)自適的情懷。第29頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月訪隱者[宋]郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。（1）在詩(shī)句中，與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是______。（1分）（2）結(jié)合第三、四句，賞析“應(yīng)”（3）下列詩(shī)句與這首詩(shī)所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是（2分）A．開荒南野際，守拙歸田園。B.錦城雖云樂(lè)，不如早還家。C．艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。（1）解析：解答本題要抓住詩(shī)題“訪隱者”的“訪”字，相呼應(yīng)的必然是動(dòng)作“踏”字。誤區(qū)警示：本題考生誤答原因是對(duì)詩(shī)歌理解不到位，對(duì)詞語(yǔ)的表現(xiàn)力不敏感答案：踏（2）解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩(shī)創(chuàng)設(shè)的總體意境來(lái)分析鑒賞。誤區(qū)警示：考生容易失誤在答案要點(diǎn)不全和表述不明確上。答案：通過(guò)描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。（意思對(duì)即可）（3）解析：本題是對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的考查，難度不大，因?yàn)楸臼自?shī)描寫的隱者隱居生活，這和A項(xiàng)陶淵明的《歸園田居》的風(fēng)格是一致的。誤區(qū)警示：考生失誤在對(duì)詩(shī)歌的風(fēng)格把握不到位。答案：A第30頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。歲暮①[唐]杜甫歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚![注]①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。

8．詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：

9．這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分)8、【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。【試題考點(diǎn)】本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。能力層級(jí)為D（鑒賞評(píng)價(jià)）【試題解析】本題在鑒賞過(guò)程中，不但要細(xì)讀本詩(shī)，了解詩(shī)人境遇、主觀志向，明確注釋中點(diǎn)明時(shí)局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩(shī)歌，了解杜甫的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點(diǎn)。9、【試題答案】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮?！驹囶}解析】一般認(rèn)為，“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、描寫、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。本題中的修辭手法還有“對(duì)偶”；還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末，深層指作者已進(jìn)入人生暮年，還指唐帝國(guó)由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動(dòng)江城。天地日流血”是眼下情景，是實(shí)寫。表現(xiàn)手法中有對(duì)比，如朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與江湖之士的作者“敢愛(ài)死”對(duì)比；作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門對(duì)比；“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對(duì)比；“鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比；詩(shī)歌開頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對(duì)比，等等。第31頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。(1)指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。(2分)

答：

(2)詩(shī)中“故園便是無(wú)兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)(1)【解析】本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說(shuō)中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。(2)答案：不矛盾，因?yàn)樵谠?shī)人看來(lái)，即便故園沒(méi)有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國(guó)之愁。第32頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月雨陳與義①瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣?！咀ⅰ竣訇惻c義（1090-1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。8.第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）9.前人認(rèn)為這首詩(shī)寫雨時(shí)妙在“若即若離”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）

8、答案：秋已來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對(duì)舊巢只能在夢(mèng)中見(jiàn)到”，也可給分。）解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。頷聯(lián)主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵?！把嘧咏?jīng)年夢(mèng)”較難理解。9、答案：同意。雖然詩(shī)題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢(shì)、雨景，而是通過(guò)寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來(lái)寫雨，這就給人一種若即若離的感覺(jué)。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。主要要理解“若即若離”的含義：“好象接近，又好象不接近。①形容對(duì)人保持一定距離。②形容事物含混不清。”“若即”指接近，始終體現(xiàn)在題目上，通過(guò)動(dòng)植物和人的感受能感覺(jué)到雨；“若離”體現(xiàn)在詩(shī)中沒(méi)有直接點(diǎn)出“雨”，但而是通過(guò)寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來(lái)間接寫。第33頁(yè)，課件共46頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閱讀下面這首詩(shī)，完成22—23題。（6分）定林①（王安石）漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲亦好音。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。仍：又。22．簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（3