多媒體素材的加工與處理學習心得體會

多媒體素材的加工與處理學習心得體會篇一：學習《多媒體資源的獵取與處理》心得體會學習《多媒體資源的獵取與處理》心得體會通過學習，我對多媒體技術有了進一步的生疏，知道了很多以前根本沒有接觸過的東西，受益匪淺。隨著科學技術的進展，特別是計算機技術的推廣應用和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的進展和素養(yǎng)教育的實施，要求教師必需把握確定的計算機多媒體技術來為自己的教學效勞。本人認為：一、了解多媒體課件在課堂教學中的必要性運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料呈現給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培育學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的生疏和理解程度；選擇適宜的媒體進展教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。假設沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進展教學的傳統(tǒng)教學二、弄清多媒體課件應具備的特點要讓多媒體課件在教學中發(fā)揮出應有的作用，它必需具備以下幾個特點：1、教學性這是多媒體課件最重要的一反映學科的教學過程和教學策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設置等方面都必需表達這一特性。同時應深入淺出、留意啟發(fā)。2、科學性“科學性”是多媒體課件最根本的特點。課件最根本的特點。課件所涉及的內容必需科學、準確、安康、符合規(guī)律、層次清楚、合情合理，同時還要符合學生的年齡特點與學問水平。3、交互性一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈敏性，依據實際選擇不同的學習路徑。三、把握課件制作中應留意的幾個問題1關心手段，它是用來關心我們的教學的。一個好的課件關鍵在于它的有用性，應當說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的生疏的課件就是好課件。2、留意顏色的合理應用顏色的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的留意力為原則。如：顏色搭配要合理，動、靜物顏色要3、留意字、圖、聲的混合對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設計時，應為動畫配上適當的音樂或音響效果，這樣可以同時調動學生的視聽功能，有利于學生記憶，提高教學質量。對于一些重點的字、詞、句，除了承受不同的字號、字體和字形加以認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術來處理，這樣既沒有必要，也不現實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術的應用不是對傳統(tǒng)教學的否認，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關鍵還是在課堂。四、利用現代化教育設備，提高自身的業(yè)務水平這次學習訓，不但使我從教學理論上有所提升，而且在多媒體課件上得到了更進一步的生疏，特別是鄒征兵所長講授的PPT課件制作，他以幽默幽默的語言講解了PPT中的高級應用，我還真沒想到PPT軟件中還具有這么強大的功能，以后還需深入鉆研才行。聽了首都師范大學王陸教授的“信息技術與課堂教學深度整合”講座后，讓我生疏到一個優(yōu)秀課件不單純是一種技術的運用，而應當從教學設計，技術運用，內容呈現，創(chuàng)與有用等去設計和制作。我要利用好學校先進的多媒體設備，結合自己所教的學科，提高課堂教學效率。教育信息化的進展和素養(yǎng)教育的實施，要求教師必需掌握確定的計算機多媒體技術來為自己的教學效勞。隨著科學技術的進展，特別是計算機的推廣應用和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。通過學習，我對多媒體技術有了進一步的生疏，知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，獲益匪淺。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地呈現給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料呈現給學生，可以激發(fā)學生的學習興趣；通過某問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的生疏和理解程度，選擇適宜的媒體進展教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。但不要試圖每節(jié)課都通過多媒體技術來處理，這樣既沒有必要，也不現實。課件制作要簡潔有用，有有用性，只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考，有助于加深學生對問題的生疏，就是好課件。多媒體技術的應用不是對傳統(tǒng)教學的否認，而是補充，提高學生學習效率的關鍵還是在課堂。這個階段的學習，不但使我在教學理論上有所提高，而且在多媒體課件上得到了進一步的生疏，特別是觀看了教師講授PPT課件制作的視頻講座，對PPT的應用有了更深入的了解，真沒有想到PPT軟件中還具有那么強大的功能，以后還要連續(xù)學習鉆研才行。聽了講座讓我生疏到，一個優(yōu)秀的課件不單純是一種技術的運用，而應當從教學設計，技術運用，內容呈現，創(chuàng)與有用等去設計和制作。我要利用本次“國培”的學習時機，努力學習更多信息技術技能，以便今后在課堂教學中更好的運用，使課堂教學效率有進一步的提高。此次的學習，知道了一個成功的課件，除了要有優(yōu)秀的課件腳本和構造設計之外，還必需有充分適宜的素材。從某種意義上來講，優(yōu)秀的課件腳本比較簡潔寫出來，但充分合適的素材卻難以查找，因此，素材的獵取與處理素材，是課件制作中最重要的一環(huán)。課件的素材，大致可以有文本、圖形、圖像、音頻〔聲音〕、視頻、動畫等幾種形式。素材的獵取與加工方法與途徑，可以是從網上下載、從課件中截取、從資源光盤或資源庫中獵取、從VCD片中獵取、從電視節(jié)目中錄制等幾種方法，有力氣的人員，還可以自己進展原創(chuàng)。篇二：素材的處理與加工之數字故事的制作的心得體會素材的處理與加工之數字故事的制作的心得體會數字故事是一種全的講故事的方法，是在教學活動中編寫故事、并參與文字、圖像、聲音、音樂等多媒體元素，制造可視化故事的過程。它能夠極大地激發(fā)和提高學習者的內在情感，給學生留下難忘的記憶。我們都知道，傳統(tǒng)的講故事的方法要么是憑借書本，要么是憑借記憶將看過的故事通過語言的方式呈現出來，數字故事也是故事，但它的呈現方式卻完全不同。它包含了一個經過和結果，和傳統(tǒng)故事不同的是，它不再局限于書本，不再局限于語言，而是結合了當今興盛的多媒體技術，通過數字化的形式呈現了出來。這次培訓，除了對數字故事有了進一步的了解之外，我感受最深的就是：1、要信任事在人為，很多時候有些事看似沒有期望了，但只要努力爭取了，說不定就會峰回路轉，柳暗花明！〔由我們隊數字故事展播過程一波三折所想到的〕2、多學習，多接觸穎事物，不要局限于自己狹小的、固有的思維里，要時刻提示自己人外有人，天外有天，要想不被淘汰，只能想方法讓自己變得更優(yōu)秀！它帶給我的震時刻鼓舞著我努力學習，并且學有所得，學有所用！信息的加工與表達的內容。主要內容是讓學生了解制作多媒體作品的根本過程，培育學生制作作品時的整體規(guī)劃能力和創(chuàng)作力氣，由于這節(jié)課是在文本信息加工與表達這一章的最終一局部教學內容，在學習了日常文本、電子報報刊等內容后來學習這一局部，教學起來比較簡潔些。《素材的處理與加工之數字故事的制作》是一門操作性、有用性很強的課程，隨著信息技術更多的應用于音樂教學，多媒體教學成為大勢所趨，進而多媒體課件也成為必不行少的教學資源。制作多媒體素材采集和處理正是為了豐富多媒體課件，為提高教學效率而效勞的。傳統(tǒng)的教學模式已經被多媒體教學取代，教學素材的處理與加工已然成為了全部教師的必修課，很慶幸能夠參與華中師范大學這次網絡連續(xù)教育學習，不但使我進一步學習了解了多媒體素材的制作而且對于各種制作手段都已經很嫻熟了，不再擔憂不能輕松自如的把握多媒體音樂課堂了。我們是教育技術專業(yè)的學習者，制作課件是不在話下的，但假設不會自己制作、處理相應的素材，那么制作出高水平、高質量的課件也是空談。因此《素材的處理與加工之多媒體素材采集和處理》這門課程的學習是很有必要也是格外有用的。今后不要再把學習當做一種形式而要自己落實先去，有打算有安排的學習，具體的去操作，不懂的多去與其他教師探討，有打算多參與課件制作評比活動，要求每堂課都使用自己xx，修改的ppt來操作，學會巧用他人優(yōu)秀的課件以及其他素材，多從網絡上搜集素材，只有不斷的收集和操作練習，才能熟能生巧。信任只要有猛烈的求知欲，就能夠抑制網絡多媒體的學習的困難，我的努力將會給寬闊的學生帶來福音。連續(xù)努力吧，一切的付出都是為了我們的學生。篇三：制作多媒體課件的學習心得體會制作多媒體課件的學習心得體會周林剛20XX0921142在課堂教學中使用多媒體課件進展關心教學既然已經成為一種趨勢，那么，如何才能制作出比較好的課件作品，對于課件制作到底需要把握些什么？我現就以自身的課件制作實踐，淺談一些課件制作的體會。課件制作到底需要把握哪些軟件呢？筆者認為一般只要精通一二種課件制作軟件，把握一些其余的應用軟件即可。可以選擇下面課件制作所需的軟件：1、Powerpoint：很多制作過課件的人都是從它開頭起步的，請信任，有時，簡潔就是有效。2、Authorware：應用比較廣泛的課件制作及合成軟件，流程設計使制作過程清清楚楚。3、Flash：當前最為流行的動畫制作及合成軟件，好處多多不必說！4、Photoshop：專業(yè)的圖像處理軟件，剪切圖像、組合圖形、制作效果等簡潔便利。5、Acdsee：操作簡潔的看圖軟件，假設有很多圖像素材，用它掃瞄確定很便利。6、SoundForge：強大的音頻處理工具。一、素材素材是制作課件的根本元素，沒有素材，課件就成了無源之水，無本之木，素材的作用是一般文字所不能代替的，在課件中恰當地使用一些動畫、圖片、音像資料等，能夠把直觀、準確地表達教學內容。素材不能只靠一時的查找，而應當留意尋常的積存和開發(fā)。還可以通過其他很多途徑獵取素材。比方素材光盤、數碼相機、掃描儀等，假設真的找不到自己所需的素材，那我們只有自己動手開發(fā)了。開發(fā)的素材可以分為再創(chuàng)素材和原xx使其滿足課件的需要；原創(chuàng)素材就需要制作人自己親自動手創(chuàng)作了。素材在積存的過程中，還應當留意對其進展分類保存，這可以依據自己的喜好和需要進展，一般大致可分成圖片素材、聲音素材、視頻素材、動畫素材四大類，這樣把素材分門別類地進展保存，可以便利以后制作課件時更快捷地找到自己所需的素材。二：構思在課件制作中，應當說構思是至關重要的，由于傳統(tǒng)的教學方式是最簡潔影響課件構思的。課件構思的第一步必需要格外生疏教案，清楚地知道教學的每一個過程，每一個環(huán)節(jié)，只有了解了教案，心中才會知道自己要去做些什么，以怎樣的方式去表現其中的教學內容，更好地效勞于教學。其次，我們要確定的是課件的形式，一般來說，課件的形式沒有固定的概念，但大致可以分為：演示式、練習式、玩耍式、情景式等幾種，而在同一個課件中，我們也可以將幾種形式摻雜在一起，用哪一種形式主要還是取決于教學內容，這一點我們不需要墨守成規(guī)。第三，我們需要合理地安排素材，有了豐富的素材和多彩內容的填充，這樣，課件才會成為一個有血有肉的東西。而這些素材的安排，就需要我們作認真的推敲，如哪些需要運用動畫演示，哪里只需簡潔的過場，何時需要調動學生的樂觀性，何處又想讓學生進展放松，這些都是課件制作時所需要考慮到的問題。最終，要對課件中全部提出問題的地方留下余地，由于在課堂上我們誰都不知道學生是怎么答復