2023年幼兒美術(shù)教師教學心得體會

2023年幼兒美術(shù)教師教學心得體會

我常常會問小朋友喜歡畫畫嗎？從我自己是個孩子，到

我自己的孩子，和我的幾百個學生孩子經(jīng)常是肯定的回答。

可見，孩子都是喜歡畫畫的。不過，時間長了，我就會發(fā)現(xiàn)

隨著年齡的增長，喜歡畫畫孩子的比例在降低。我如果問幼

兒園的小朋友，你愛畫畫嗎？你會畫畫嗎？他們百分百的用非

?？隙ê涂鞓返恼Z氣回答：“愛一-會一-"，如果問小學生，

他們回答“愛、會”的比例下降，不過回答愛和會的，依然

語氣堅定而熱烈，但是越大的孩子就會更多的不愛、不會。

從學齡前小朋友的回答我們可以看出，孩子天生就喜歡

畫畫，就會畫畫，畫畫是孩子的天性，但現(xiàn)在是誰偷走了孩

子的繪畫愛好，是誰打擊了孩子的繪畫自信呢？

我認為，首當其沖該負責的是家長及身邊的人。首先，

家長不知道該怎么樣去讀懂孩子，幼兒園的孩子的涂鴉，

其實是孩子的另一種語言的表達和情緒的宣泄，而且孩子會

很快樂的拿給爸爸媽媽分享，可家長看不懂也懶得去仔細的

問孩子，只是敷衍的說，“不錯不錯，玩去吧，媽忙著呢！”

孩子正想跟媽媽講解畫的熱情也被家長澆滅了。我的孩子聰

慧拿勺子開始就會拿筆，他畫過的紙到四歲時，已經(jīng)有一箱

子了。我從未批評他一句。更不會用像或不像去衡量他，只

要了解他的想法，引導孩子說出自己的想法，甚至是孩子沒

有想法，但在家長饒有興趣的追問下，他會去一邊說一邊想,

編造自己的“后想法”。有心的話家長可以用筆記錄在畫的

下方或背面，成為孩子一生的素材。（我自己就是這么做的）

雖然孩子們的畫比較抽象，但是他們已經(jīng)開始使用他們

的大腦來思考，來觀察世界，來表達他們的心聲。因此，父

母應該鼓勵他們，讓他們的天賦和靈性充分發(fā)揮出來，而不

是漸漸地被消磨掉。

還有的家長和老師非常注重孩子的藝術(shù)教育，他們喜歡

給孩子做示范，經(jīng)常讓孩子臨摹簡筆畫。父母們這些“好心”,

實際上可能適得其反，今后孩子可能一動筆就是一些模式化

的東西，太陽永遠是一個模樣，房子也永遠是三角形的頂，

孩子的創(chuàng)造力被限制，他們不再愿意觀察身邊的事物，想象

的大門也從此關(guān)閉，以至于今后沒有范畫，孩子就畫不出畫

來（我的孩子畫草永遠是三根線），原本喜歡畫畫，可以一口

氣畫出很多稀奇古怪玩意的孩子不會畫畫了，甚至產(chǎn)生逆反

心理，逐漸的對繪畫失去了興趣。這就是孩子越長大，反而

越不喜歡畫畫，越不會畫畫！

學校和社會上的部分美術(shù)機構(gòu)也有不可推卸的責任，有

些老師會因為孩子的畫涂色不均勻，有太多的小白點，顏色

也總是涂到打印好的圖片的外面，等等的理由來批評孩子或

是不表揚鼓勵。老師也許希望家長訓練一下自己的孩子，爭

取做到畫面整潔，干凈。一一這其實是一個誤區(qū)，搞幼兒教

育的老師應該比我更懂孩子，孩子涂色不均勻，有白點，涂

到線外，那是因為她還太小，小肌肉不夠發(fā)達所致，這并不

重要，隨著她的長大她會做得很好，重要的是孩子的畫面有

沒有奇思妙想，有沒有豐富的聯(lián)想，可是現(xiàn)成的畫讓她去涂

色，孩子的奇思妙想到哪里去體現(xiàn)呢？即使在業(yè)余美術(shù)學院,

也有很多老師認為：畫面越干凈，內(nèi)容越空洞，畫畫是不講

究整潔的，工藝類可能會這樣要求吧！孩子的任何一點創(chuàng)意

都應該得到大人的鼓勵和贊揚。比如可以把孩子作品的評判

標準分類，有的孩子顏色涂的好看，可以評最佳色彩獎；有

的畫的很大可以評最佳構(gòu)圖獎；有的裝飾的很漂亮，可以評

最佳裝飾獎;有的創(chuàng)意獨特，可以評最佳創(chuàng)意獎；獎項很多，

人人都可以得獎，都可以給予鼓勵，為什么一定要表揚一小

撮，打擊一大片呢？每一個孩子都應有一個屬于自己的展示

區(qū)，他們的每一張作品都會展示出來，所以孩子們最快樂的

一瞬就是將他們剛剛畫好的畫夾到他們自己的展示區(qū)?。ㄎ?/p>

兒子所在的幼兒園就很棒，每個孩子都有自己的展示區(qū)。）

所以在家長不懂美術(shù)教育，學校又沒有能力讓所有學生

能盡興畫畫的情況下，美育的重任就沉甸甸的落到校外美術(shù)

培訓機構(gòu)身上，不過這些機構(gòu)良莠不齊，讓很多家長難以抉

擇，家長認為，我自己不會教把孩子交給業(yè)余培訓機構(gòu)該放

心了吧，殊不知有些不負責任的培訓機構(gòu)更是孩子美術(shù)興趣

的殺手。家長和不負責任的培訓機構(gòu)成為了合謀，這決不是

危言聳聽，為什么會這樣事與愿違呢？

我認為家長要慎重選擇美術(shù)教育機構(gòu)，最好能親自從頭

到尾去聽老師講