貼體包裝工藝的動(dòng)態(tài)模擬

1緒論在現(xiàn)代包裝工業(yè)中，塑料以其質(zhì)輕、美觀、耐腐蝕、機(jī)械性能好、易于加工和著色等優(yōu)點(diǎn)廣泛用于各類產(chǎn)品的包裝。全世界塑料產(chǎn)量幾乎三分之一用于包裝材料，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及相應(yīng)包裝機(jī)械的產(chǎn)生，特別是現(xiàn)代化包裝產(chǎn)品的銷售方式和人們生活方式，如超級(jí)市場(chǎng)、快餐食品的興起，為塑料包裝工藝迅速而持續(xù)的發(fā)展提供了極好的條件。貼體包裝（又稱貼身包裝）是一種新型的商品包裝技術(shù)。其將產(chǎn)品放在能透氣的，用紙板塑料薄膜或薄片制成的襯底上，上面覆蓋加熱軟化的塑料薄膜或薄片，通過襯底抽真空，使薄膜或薄片緊密地包緊產(chǎn)品，并將其四周封合在襯底上的包裝方法【1】。由于產(chǎn)品包裝不需模具，立體感強(qiáng)、透明美觀、防潮、防濕、產(chǎn)品不會(huì)晃動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，已廣泛用于五金工具、汽車配件、醫(yī)藥器械、玩具、文具及電子元件等產(chǎn)品的高檔包裝。貼體包裝適于包裝小批量生產(chǎn)、大而重、在流通過程中容易破損而且不要求阻隔性的物品。其是在20世紀(jì)70年代從國(guó)外引進(jìn)的，經(jīng)過近幾十年的發(fā)展，尤其是在國(guó)內(nèi)民用包裝領(lǐng)域得到了飛速的發(fā)展和普及。貼體包裝技術(shù)被認(rèn)為是20世紀(jì)發(fā)展最快的包裝技術(shù)之一，預(yù)計(jì)21世紀(jì)有極其廣闊的發(fā)展前景。然而在教學(xué)環(huán)節(jié)中，如果學(xué)生僅結(jié)合貼體包裝平面簡(jiǎn)圖，對(duì)于其工藝過程的理解則顯為抽象。本文通過使用flash軟件的動(dòng)態(tài)模擬制作來使貼體包裝的過程變得生動(dòng)、形象，使人們更易理解。1.1本課題的研究背景計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)是以多種學(xué)科和理論為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)及其相應(yīng)的軟件為工具，通過虛擬試驗(yàn)的方法來分析和解決問題的一門綜合性技術(shù)⑵。它是根據(jù)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)為目的，建立系統(tǒng)模型，并在不同的條件下，利用計(jì)算機(jī)對(duì)模型進(jìn)行動(dòng)態(tài)運(yùn)行（實(shí)驗(yàn)）的一門綜合性技術(shù)。系統(tǒng)建模與仿真是分析、設(shè)計(jì)和研究復(fù)雜系統(tǒng)的一種基本的理論方法和重要的技術(shù)手段。系統(tǒng)、模型和計(jì)算機(jī)是構(gòu)成計(jì)算機(jī)仿真的三個(gè)要素。計(jì)算機(jī)是科研人員進(jìn)行系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、運(yùn)行、評(píng)估的重要手段，由于計(jì)算機(jī)仿真可以替代費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢的真正試驗(yàn)，它已成為各種系統(tǒng)分析、運(yùn)籌規(guī)劃和預(yù)測(cè)、決策的強(qiáng)有力的工具。對(duì)于需要研究的對(duì)象，計(jì)算機(jī)一般是不能直接認(rèn)知和處理的，這就要求為之建立一個(gè)既能反映所研究對(duì)象的實(shí)質(zhì)，又易于被計(jì)算機(jī)處理的數(shù)學(xué)模型。數(shù)學(xué)模型將研究對(duì)象的實(shí)質(zhì)抽象出來。計(jì)算機(jī)再來處理這些經(jīng)過抽象的數(shù)學(xué)模型。并通過輸出這些模型的相關(guān)數(shù)據(jù)來展現(xiàn)研究對(duì)象的某些特質(zhì)⑶，從模型這個(gè)角度出發(fā)，可以將計(jì)算機(jī)仿真的實(shí)現(xiàn)分為3個(gè)大的步驟：模型的建立、模型的轉(zhuǎn)換和模型的仿真實(shí)驗(yàn)⑷。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，尤其是動(dòng)態(tài)仿真，是包裝領(lǐng)域中開發(fā)的主要應(yīng)用技術(shù)之一。通過系統(tǒng)的建模、實(shí)驗(yàn)、分析，可以減少或避免不必要的破壞性試驗(yàn)，縮小試驗(yàn)周期和降低費(fèi)用。因此。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)正滲透到了包裝行業(yè)的各個(gè)分支，特別是在緩沖包裝方面有非常重要的用途，可根據(jù)不同的包裝材質(zhì)，如泡沫塑料，瓦楞紙板、蜂窩紙板、紙漿模塑制品、氣泡薄膜等緩沖包裝材料主要應(yīng)用于緩沖包裝及運(yùn)輸⑸。除此之外，還可根據(jù)不同的應(yīng)用分支可分為以下幾方面的應(yīng)用。1.1.1計(jì)算機(jī)仿真與包裝容器由于計(jì)算機(jī)的普及，CAD/CAM技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，包裝工業(yè)也是如此。我國(guó)的北大方正集團(tuán)，在排版行業(yè)取得了突破性的領(lǐng)先地位后也在包裝行業(yè)進(jìn)行了很好的開發(fā)：如方正集團(tuán)研制的方正包裝3.0就是基于CAD技術(shù)和三維動(dòng)畫技術(shù)的包裝盒型制作軟件，用于制作各類商品的紙盒、紙箱及商品標(biāo)簽⑹。在此基礎(chǔ)上，將仿真系統(tǒng)應(yīng)用于紙盒CAD系統(tǒng)中?？梢阅M紙盒的生成過程，還可做出形狀各異的紙盒，同時(shí)還可進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上模擬產(chǎn)品的整個(gè)制造過程，從而可對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)管理與調(diào)度、銷售與服務(wù)等做出綜合評(píng)價(jià)。通過先進(jìn)的技術(shù)和手段，可提高產(chǎn)品質(zhì)量，縮短開發(fā)周期，降低成本，減少廢品率⑺。1.1.2計(jì)算機(jī)仿真與包裝機(jī)械在包裝機(jī)械的制造行業(yè)中，隨著新產(chǎn)品開發(fā)速度的不斷加快，為了使產(chǎn)品以更快的速度、更低的成本打入市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)外眾多廠商都已將計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)應(yīng)用于包裝機(jī)械的開發(fā)過程中，采用仿真技術(shù)有利于保證產(chǎn)品的單個(gè)零部件和整個(gè)系統(tǒng)都處于優(yōu)化的設(shè)計(jì)中⑻。利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的開發(fā)過程⑴，見圖1.1圖1.1計(jì)算機(jī)仿真開發(fā)過程1.1.3計(jì)算機(jī)仿真與運(yùn)輸包裝運(yùn)輸包裝是以運(yùn)輸貯存為主要目的，它具有保障產(chǎn)品的安全、方便儲(chǔ)運(yùn)裝卸，加速交接、點(diǎn)驗(yàn)等作用。產(chǎn)品從生產(chǎn)到使用，必須經(jīng)過儲(chǔ)運(yùn)過程。包裝產(chǎn)品在運(yùn)輸過程中的環(huán)境是相當(dāng)復(fù)雜的，對(duì)運(yùn)輸產(chǎn)品要進(jìn)行掃頻試驗(yàn)、沖擊易碎性試驗(yàn)、倉儲(chǔ)建碼試驗(yàn)、機(jī)械搬運(yùn)試驗(yàn)、車輛振動(dòng)試驗(yàn)、傾翻試驗(yàn)、跌落試驗(yàn)等【10】。特別是要研究產(chǎn)品的力學(xué)環(huán)境，考察包裝產(chǎn)品在儲(chǔ)運(yùn)過程中遭受靜壓、振動(dòng)、沖擊的力學(xué)過程，這是包裝產(chǎn)品周圍遭到破壞的主要原因【11】。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)可模擬產(chǎn)品周圍的力學(xué)環(huán)境，以減少產(chǎn)品的破壞。就像生產(chǎn)的新車要進(jìn)行沖撞試驗(yàn)一樣對(duì)常見的一些撞擊、壓迫要有一定的承受能力。1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景Flash動(dòng)畫是在互聯(lián)網(wǎng)的背景下出現(xiàn)的，并在短短幾年中創(chuàng)造出自己的神話。當(dāng)?shù)谝徊空嬲饬x的Flash動(dòng)畫短片在2000年出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上后，F(xiàn)lash動(dòng)畫有了自己的發(fā)展方向，并猶如雨后春筍，一時(shí)間互聯(lián)網(wǎng)上涌現(xiàn)出大量的Flash動(dòng)畫作品，閃客一詞成為家喻戶曉的熱門詞匯。2003年中央電視臺(tái)在一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上使用Flash動(dòng)畫作為片頭；用Flash制作的MTV使得原本默默無聞的歌曲，一夜之間風(fēng)行大江南北，這一切似乎已無法阻擋【12】。Flash作為一種動(dòng)畫形式是以個(gè)人制作方式并以網(wǎng)絡(luò)作為傳播媒體，開始成為一種時(shí)尚，通過另類的表現(xiàn)形式，帶給人們一種新奇的感覺，傳達(dá)著個(gè)人的思想和情感【13】。但當(dāng)新奇成為習(xí)慣時(shí)，人們不再滿足單一的另類表現(xiàn)形式，同時(shí)Flash自身也需要進(jìn)一步發(fā)展，所以Flash動(dòng)畫出現(xiàn)了種種不適應(yīng)，很多問題需要去探討。Flash動(dòng)畫以其制作周期短、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢(shì)迅速地在其他領(lǐng)域得到應(yīng)用，并占領(lǐng)了一定的市場(chǎng)【14】。Flash之所以能在中國(guó)興起并飛速發(fā)展，很大一部分原因是因?yàn)樗啾绕渌麄€(gè)人視頻技術(shù)更具優(yōu)勢(shì)。當(dāng)DV在普通大眾中的普及率不高，手機(jī)也還沒有像今天這樣普遍具備攝影相功能時(shí)，F(xiàn)lash正好起到了個(gè)人影象表達(dá)的作用。在F1ash作品中，很大一部分都融入了個(gè)人意識(shí)形態(tài)，或是批判、或是贊揚(yáng)，這樣一來使中國(guó)人的個(gè)人Flash作品具有鮮明的人文特點(diǎn)【15】。當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)阻礙Flash流行的主要障礙是版權(quán)糾紛。Flash是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)誕生的，因此它秉承和遵循了互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)特性。隨著Flash的不斷發(fā)展和應(yīng)用以及人們知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的提高.它必然會(huì)面臨版權(quán)問題。要使用他人的Flash作品、要使用現(xiàn)有的歌曲來制作FlashMTV,都會(huì)涉及作品版權(quán)問題【⑹。網(wǎng)絡(luò)和電視廣告，在網(wǎng)絡(luò)上的廣告大部分是采用Flash動(dòng)畫來制作，但這類廣告一般都比較簡(jiǎn)單，制作也容易；電視廣告對(duì)創(chuàng)意、制作細(xì)節(jié)要求較高，所以對(duì)創(chuàng)作者和制作者的素質(zhì)有較高要求【17】。課件、展示，這一部分以前多以Authorware和Director等軟件制作，現(xiàn)在部分開始轉(zhuǎn)向使用Flash。Flash的上述諸多優(yōu)勢(shì)，使其具有勢(shì)不可擋的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和無比巨大的發(fā)展?jié)摿??？ɡ璒K版權(quán)糾紛問題的解決就為我們提供了一個(gè)解決Flash版權(quán)問題的成功范例。當(dāng)前，國(guó)家對(duì)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)越來越重視，政府已經(jīng)頒布了一系列的法律條例來保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。我們相信在不久的將來Flash的版權(quán)問題一定能夠得到很好的解決。隨著互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，更多的網(wǎng)民將接觸到Flash。從而將為Flash的傳播、流行提供更加廣闊的受眾基礎(chǔ)【18】。Flash的商業(yè)應(yīng)用越來越成熟，它已經(jīng)被應(yīng)用在除網(wǎng)絡(luò)外的其他媒體，F(xiàn)lash從網(wǎng)絡(luò)走向電影、電視、卡通、聲樂。已經(jīng)推動(dòng)了傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)的融合【19】。對(duì)個(gè)人而言，F(xiàn)lash為普通大眾提供了自由創(chuàng)作的空間，拓展人們的思維和想像。來來的Flash產(chǎn)品將成為人們喜愛的“快餐食品”和“各種風(fēng)格獨(dú)特的小巧作品”。其無限的商業(yè)潛力已使其從單純的文化形式，成為了文化傳播與商業(yè)宣傳相結(jié)合的新典范。因此，完全有理由相信：Flash一定有一個(gè)光輝燦爛的明天【20】。1.3本課題研究的意義貼體包裝工藝通過軟件制作。完成了其包裝工藝過程的動(dòng)態(tài)演示，在實(shí)踐教學(xué)中收效良好，為學(xué)生更好地掌握包裝專業(yè)知識(shí)提供了較為理想的教學(xué)平臺(tái)。通過研究本課題還可以掌握Flash軟件的應(yīng)用。使用FLASH能夠制作出絢麗多彩、靈活且表現(xiàn)力豐富的多媒體課件，有利于最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神。動(dòng)態(tài)模擬課件以活潑的動(dòng)畫、鮮艷的色彩呈現(xiàn)事物的變化過程，能形象、生動(dòng)、逼真地描述事物的運(yùn)動(dòng)形式、空間位移、相互關(guān)系和形狀變化，可以幫助學(xué)生加速感知、理解和記憶。用Flash制作的動(dòng)態(tài)模擬課件，精致小巧，不但可用于課堂多媒體教學(xué)，而且容易在網(wǎng)上在線傳輸。1.4本課題的主要研究工作（1） 選擇MacromediaFlashProfessional8軟件作為工作軟件。（2） 對(duì)于動(dòng)式貼體包裝機(jī)的工藝過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬。（3） 將所設(shè)計(jì)的貼體包裝的動(dòng)態(tài)模擬過程應(yīng)用到教學(xué)工作中。2貼體包裝工藝過程的分析貼體包裝由三部分組成，即塑料薄膜、熱封涂層和襯底(紙板或瓦楞紙板)。被包裝物品本身為模型，放在襯底上，上面覆蓋著加熱軟化的塑料薄膜，通過底板抽真空使薄膜緊密地包貼著產(chǎn)品并與襯底封合在一起。2.1貼體包裝材料貼體包裝材料主要是襯底材料和塑料薄膜、熱封涂層。2.1.1襯底材料襯底材料要求既起到托附產(chǎn)品的作用，又起到包裝的作用。這就要求襯底材料具有較高的強(qiáng)度，可折疊性、緩沖性能好，耐壓力強(qiáng)等最起碼的特性。貼體包裝用的襯底材料通常為白紙板和涂布的瓦楞紙板。其厚度為0.45?0.60mm，最厚不超過1.4mm。白紙板必須進(jìn)行微穿孔加工。為了抽真空，襯底上需要開若干小孔。開孔方法是將襯底紙板通過帶針滾輪，開出直徑為0.15mm左右的小孔，每平方厘米開3?4個(gè)。白紙板的表面應(yīng)該潔白有光澤，印刷適性好，能牢固地涂布熱封涂層，以保證熱封涂層熔融后，可將襯底和塑料薄膜緊密地結(jié)合在一起，以免內(nèi)裝物掉出。涂布的瓦楞紙板具有多孔性，不需穿孔即可使用。通常選用u形瓦楞紙板作為電器產(chǎn)品包裝的襯底材料。這種瓦楞紙板具有重量輕，有一定的挺度、硬度、耐壓、耐破、延伸、易印刷、無毒、衛(wèi)生、包裝易機(jī)械化、自動(dòng)化、廢品易處理等優(yōu)點(diǎn)。為了增加瓦楞紙板的強(qiáng)度，在瓦楞紙的一面貼上一層白報(bào)紙，而在另一面貼上一層印有被包物品的制造廠名稱、產(chǎn)品名稱、性能、標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)記的多色圖案紙。2.1.2塑料薄膜常用的塑料薄膜是聚乙烯和離子鍵聚合物。包裝小而輕的器材，用0.1?O.2mm厚的離子鍵聚合物薄片：包裝大而重的器材，用0.2?0.4mm厚的聚乙烯(PE)薄片。選用包裝材料時(shí)，應(yīng)考慮產(chǎn)品的用途、大小、形狀和質(zhì)量等因素。對(duì)銷售包裝要注意塑料薄片的透明度、易切斷性以及紙板的卷曲性能等：對(duì)以保護(hù)性為主的運(yùn)輸包裝，則應(yīng)注意塑料薄片的戳穿強(qiáng)度和拉伸強(qiáng)度等。2.1.3熱封涂層襯底和塑料薄膜可采用粘結(jié)、熱合等方式組合。通常熱封涂層應(yīng)該與襯底和塑料薄膜有兼容性，要求熱封溫度應(yīng)相對(duì)地低，以便能很快地?zé)岱舛恢率顾芰媳∧て茐?。在常溫下塑料薄膜的兩面都沒有粘性，通常在聚乙烯（PE）薄膜的另一面涂上一層熱熔性、無毒、無味、透明度高、熔化溫度低的粘結(jié)材料（如聚氯酯樹脂、聚二氯乙烯等），它們的熱封溫度在110°C?150°C左右。溫度過高，薄膜易被拉破；過低，薄膜與襯底材料粘結(jié)不牢。常用的熱封涂層材料還都具有良好的光澤、透明性和熱封能力。2.2貼體包裝工藝貼體包裝的基本原理與泡罩包裝相似，但操作方法有所不同，其主要區(qū)別在于三方面：一是不另用模具，而是用被包裝物作為模具；二是只能用真空吸塑法進(jìn)行熱成型；三是襯底上必需加工許多小孔，便于抽真空。貼體包裝工藝過程（圖2）大致為：首先卷筒塑料薄膜l由夾持架2夾住，上方的加熱器3對(duì)薄膜加熱，產(chǎn)品4放在襯底5上，被送到抽真空的平臺(tái)上（如圖2（a）所示）；接著，夾持器將軟化的塑料薄膜壓在產(chǎn)品上，開始抽真空（如圖2（b）所示）；抽真空后，薄膜緊緊地吸附在產(chǎn)品上，并與襯底封合在一起，形成完整的包裝，此時(shí)上方的加熱器停止加熱（如圖2（C）所示）：最后，完整的包裝件被傳送出去（如圖2.1（d）所示）。R卷筒塑料薄膜2-夾持器3-加熱器4-產(chǎn)品5-襯底x圖2.1貼體包裝工藝過程2.3貼體包裝設(shè)備貼體包裝機(jī)是將產(chǎn)品置于底板上，使覆蓋器材的塑料薄片（膜）在加熱和抽真空作用下緊貼器材并與底板封合的機(jī)器。貼體包裝機(jī)有手動(dòng)式、半自動(dòng)式和全自動(dòng)式幾種。手動(dòng)式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，價(jià)格便宜，因?yàn)楦鼡Q器材不度需要模具，所以比較靈活。手動(dòng)式操作過程中，用于將產(chǎn)品放在襯底上，將薄片夾在夾持器中，然后進(jìn)行吸塑加工。機(jī)型主要有薄膜加熱貼體機(jī)和流動(dòng)灌注貼體機(jī)。薄膜加熱貼體機(jī)是用于工將襯底和包裝的器材放在要求的位置，并將塑料薄膜夾于夾持器中加熱，然后將軟化了的塑料薄膜貼附在器材上，抽真空后與襯底板粘合。流動(dòng)灌注貼體機(jī)與薄膜加熱貼體機(jī)不同之處在于：將粒狀樹脂塑料經(jīng)加熱熔融后從擠出機(jī)頭擠出，通過特殊噴嘴而成融態(tài)薄膜，覆蓋在器材和襯底上，這種包裝方法自動(dòng)化程度較高，包裝效果也很好。半自動(dòng)式生產(chǎn)線，除放置襯底和產(chǎn)品外，其余過程均由機(jī)器自動(dòng)運(yùn)行。小型手動(dòng)和半自動(dòng)機(jī)器每分鐘可運(yùn)行2?3張小紙板：較大的機(jī)器每分鐘運(yùn)行1.5?2張大幅面紙板。

連續(xù)式全自動(dòng)生產(chǎn)線，自動(dòng)化程度高，包裝效果很好，生產(chǎn)率為5-6m/min。圖3是POSIS—PAC連續(xù)式自動(dòng)生產(chǎn)線。I［耋I［耋1-村底供籍藐塞2-產(chǎn)晶3-塑料眺擠由嘴4-抽算室裝乳5-卻縫程6-切斯;7圖2.2POSIS—PAC連續(xù)式自動(dòng)生產(chǎn)線

3貼體包裝工藝的動(dòng)態(tài)模擬卜面通過flash軟件（圖4）來演示貼體包裝過程。圖3.1MacromediaFlashProfessional8主界面3.1各個(gè)元件的創(chuàng)建首先的創(chuàng)建工藝過程中的各個(gè)元件，由于falsh的動(dòng)畫特性，每個(gè)元件的動(dòng)作都必須是獨(dú)立的，所以在制作元件的過程中就需要多做一些元件，在建立圖層的時(shí)候也得每個(gè)元件建立一個(gè)圖層。3.1.1卷筒塑料薄膜圖3.2卷筒塑料薄膜3.1.2卷筒塑料薄膜中間的支架圖3.3卷筒塑料薄膜中間的支架單獨(dú)用一個(gè)十字形來表示卷筒塑料薄膜是因?yàn)樵趧?dòng)態(tài)模擬中卷筒塑料薄膜是作圓周運(yùn)動(dòng)的，但是卷筒塑料薄膜的元件本來是一個(gè)圓，它作圓周運(yùn)動(dòng)在動(dòng)畫中不能體現(xiàn)出來，所以令做一個(gè)十字形支架來體現(xiàn)它的運(yùn)動(dòng)。3.1.3卷筒塑料薄膜和夾持架之間的薄膜圖3.4卷筒塑料薄膜和夾持架之間的薄膜3.1.4夾持架圖3.5夾持架3.1.5單一支持架圖3.6單一支持架因?yàn)樵趧傞_始的運(yùn)動(dòng)中支持架是一個(gè)整體的，所以開始做一個(gè)完整的支持架。在后來的運(yùn)動(dòng)過程中，左右支持架會(huì)做兩種不同的運(yùn)動(dòng)，所以現(xiàn)在得做一個(gè)單一的支持架來應(yīng)對(duì)后來出現(xiàn)的變化。3.1.6加熱器的框架圖3.7加熱器的框架因?yàn)樵趧?dòng)態(tài)模擬中，加熱器的加熱管會(huì)變熱，這個(gè)過程需要加熱管的顏色的變化的來體現(xiàn)，而如果把加熱器做成一個(gè)整體會(huì)導(dǎo)致加熱管的顏色的添加出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以得把加熱器的框架和加熱管分開來做出來。3.1.7加熱管圖3.8加熱管加熱管在動(dòng)態(tài)模擬的過程中需要出現(xiàn)兩個(gè)，因?yàn)槭且粯拥?，做一個(gè)就可以了。3.1.8抽真空的平臺(tái)圖3.9抽真空的平臺(tái)

3.1.9未包裝的產(chǎn)品圖3.10未包裝的產(chǎn)品3.1.10包裝后的產(chǎn)品圖3.11包裝后的產(chǎn)品因?yàn)樵趧?dòng)態(tài)模擬中，產(chǎn)品在包裝前和包裝后事兩種狀態(tài)，所以要做兩種樣式。3.1.11空氣的指示箭頭（a）（a）圖3.12空氣的指示箭頭動(dòng)態(tài)模擬中，通過箭頭的移動(dòng)來表示空氣的移動(dòng)然后來表示抽真空的過程。由于空氣是由兩邊向中間移動(dòng)的，所以要做兩個(gè)空氣的移動(dòng)箭頭來表示。3.1.12夾持架上的薄膜圖3.13夾持架上的薄膜3.2各元件的組合動(dòng)態(tài)模擬3.2.1產(chǎn)品從外到抽真空的平臺(tái)在剛開始的動(dòng)態(tài)模擬中的運(yùn)動(dòng)是產(chǎn)品從外邊進(jìn)來的過程如圖3.14、3.15。圖3.14第1幀時(shí)的畫面

圖3.15產(chǎn)品運(yùn)動(dòng)到抽真空的平臺(tái)上分別建立圖層抽真空的平臺(tái)、產(chǎn)品、卷筒塑料薄膜、卷筒塑料薄膜中間的支架、卷筒塑料薄膜和夾持架之間的薄膜、夾持架上的薄膜、夾持架、加熱器的框架和加熱管。圖3.16插入圖層將各元件拉入對(duì)應(yīng)的圖層，這樣在各圖層的第一幀會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建關(guān)鍵幀，在各圖層第二十幀都創(chuàng)建關(guān)鍵幀，這時(shí)候所有的圖層的第二十幀都會(huì)自動(dòng)復(fù)制第一幀的內(nèi)容。在產(chǎn)品圖層的第二十幀上選擇元件“產(chǎn)品”，將它水平拖動(dòng)到抽真空的平臺(tái)上，對(duì)齊。在產(chǎn)品圖層的第一幀和第二十幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。這樣產(chǎn)品就可以移動(dòng)了。3.2.2夾持架將軟化的薄膜壓在產(chǎn)品上開始抽真空

圖3.17夾持架將軟化的薄膜壓在產(chǎn)品上開始抽真空在第所有圖層四十幀插入關(guān)鍵幀。這個(gè)過程中加熱管開始加熱在第四十幀修改加熱管的顏色來體現(xiàn)加熱管的加熱過程。加熱管的顏色數(shù)據(jù)圖3.18、3.19。圖3.18加熱管在第二十幀的顏色和數(shù)據(jù)圖3.19加熱管的在第四十幀的顏色和數(shù)據(jù)在加熱管圖層的第二十幀和第四十幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，這樣加熱管在第二十幀和第四十幀之間就會(huì)由白色逐漸變?yōu)榧t色，以此來體現(xiàn)加熱管加熱的過程。在夾持架上的薄膜圖層和夾持架圖層的第三十幀都創(chuàng)建關(guān)鍵幀，在第三十幀將其垂直移動(dòng)到靠近產(chǎn)品的部分。在第二十和第三十幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。使其移動(dòng)起來。因?yàn)樵诘谌畮降谒氖畮g夾持架上的薄膜由于加熱和碰到產(chǎn)品的原因開始變形，所以在第三十幀和第四十幀之間夾持架上的薄膜需要重新畫，開啟繪圖紙外觀功能，這樣能夠觀察到上一幀的畫面，利于畫圖。J\可里虺偵1|繪圖紙外觀|圖3.20繪圖紙外觀功能因?yàn)閵A持架的移動(dòng)，所以卷筒塑料薄膜和夾持架間的薄膜被拉長(zhǎng)導(dǎo)致卷筒塑料薄膜開始動(dòng)起來。卷筒塑料薄膜和夾持架間的薄膜因?yàn)樵陂L(zhǎng)度和位置上都發(fā)生了變化所以也采用開啟繪畫紙功能畫出來它的每一個(gè)過程。卷筒塑料薄膜中的十字形支架通過逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°來表示卷筒塑料薄膜的運(yùn)動(dòng)。

圖3.21第30幀時(shí)的畫面圖3.22第36幀時(shí)的畫面3.2.3抽真空的過程在第四十幀創(chuàng)建新圖層一一空氣。在各圖層的第四十五幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀。在空氣圖層上利用箭頭的移動(dòng)來表示抽真空的過程。在空氣圖層的第四十五幀改變箭頭的位置，在第四十幀和第四十五幀之間創(chuàng)建關(guān)鍵幀，來使箭頭移動(dòng)，

而且要使箭頭朝中間的口方向移動(dòng)。圖3.23箭頭的移動(dòng)過程由于夾持架上的薄膜在這個(gè)過程中發(fā)生了很復(fù)雜的變化，需要認(rèn)真的考慮薄膜的變化過程，并且在開啟繪圖紙功能畫的時(shí)候要使用放大鏡功能來輔助，已達(dá)到精細(xì)的效果。在第四十五幀的加熱管圖層改變加熱管的顏色表示加熱管在第四十五幀時(shí)已不再加熱。圖3.24加熱管在第45幀時(shí)的顏色和數(shù)據(jù)

圖3.25第42幀時(shí)的畫面圖3.26第45幀時(shí)的畫面3.2.4完整的產(chǎn)品被運(yùn)輸出去圖3.27完整的產(chǎn)品被運(yùn)輸出去在第四十五幀鎖定空氣圖層，以后將不在操作這個(gè)圖層，這個(gè)圖層也不再出現(xiàn)。此時(shí)包裝后的產(chǎn)品需要移動(dòng)出去，而右邊的支持架會(huì)擋住包裝件的移動(dòng)，需要向上移動(dòng)起來，而左邊的支持架這時(shí)候卻不能動(dòng)，此時(shí)一個(gè)單一的支持架就不能解決這個(gè)問題。鎖定原來的支持架的圖層，建立兩個(gè)新的圖層——左支持架圖層和右支持架。在右支持架圖層的第四十五幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀，拉入元件右支持架，在第五十幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀，把右支持架垂直向上移動(dòng)到一開始的位置。創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。因?yàn)樵诘谒氖鍘臅r(shí)候右支持架那里的薄膜會(huì)被切斷，剩下的薄膜會(huì)跟隨右支持架移動(dòng)，所以要建立新的元件——剩下的薄膜，創(chuàng)建新的圖層，在第四十五幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀，拉入對(duì)應(yīng)的元件，第五十幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

圖3.28剛剪切后的右支持架圖3.29移動(dòng)過后的右支持架因?yàn)楫a(chǎn)品移動(dòng)后會(huì)拉動(dòng)卷筒塑料薄膜移動(dòng)，所以卷筒塑料薄膜上的支架會(huì)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，在第五十幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀在第五十五幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀，在第六十幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀。在第五十幀逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，第六十幀逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°，創(chuàng)建移動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫。（a）(b)(c)(c)圖3.30卷筒塑料薄膜逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的過程由于動(dòng)畫中此后產(chǎn)品是包裝完成后的產(chǎn)品，需重新創(chuàng)建圖層，鎖定原來產(chǎn)品圖層，建立新圖層——包裝后的產(chǎn)品。在第五十幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀，第六十幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀，第六十幀移動(dòng)包裝后的產(chǎn)品出去，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。圖3.31第52幀的畫面由于包裝后的產(chǎn)品的移動(dòng)，會(huì)拉出新的支持架間的薄膜，并且這個(gè)薄膜是不斷增加的。創(chuàng)建新圖層，創(chuàng)建新元件，畫一條短點(diǎn)的直線，在第五十幀插入關(guān)鍵幀，拉入元件，第六十幀插入關(guān)鍵幀，把該直線變大，插入補(bǔ)間動(dòng)畫。3.2.5設(shè)備回歸原位置包裝后的產(chǎn)品移走后鎖定該圖層，右支持架向下移動(dòng)夾住新的薄膜。這時(shí)候鎖定兩個(gè)單一的夾持架圖層，此時(shí)夾持架可以作為一個(gè)整體來運(yùn)動(dòng)。在原來的夾持架圖層上的第六十五幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀，第七十五幀插入關(guān)鍵幀。在第七十五幀時(shí)復(fù)制夾持架在第一幀的位置，粘貼到第七十五幀，在第六十五幀和第七十五幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。圖3.32第70幀時(shí)的畫面圖3.33第75幀的畫面卷筒薄膜順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，卷起多余的薄膜，第六十五幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀，第七十五幀創(chuàng)建關(guān)鍵幀。第七十五幀順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，插入補(bǔ)間動(dòng)畫。圖3.34第66幀時(shí)的畫面圖3.35第72幀時(shí)的畫面3.3各元件的運(yùn)動(dòng)幀的記錄圖3.37加熱器框架的幀記錄3.3.3加熱管3.3.5右支持架上的薄膜n5io15202530354045505560657075P右支架…Cl□,???□

圖3.40右支持架上的薄膜的幀記錄3.3.10支持架上的薄膜圖3.45支持架上的薄膜的幀記錄3.3.11抽真空的平臺(tái)圖3.46抽真空的平臺(tái)的幀記錄3.3.12卷筒塑料薄膜和夾持架間的薄膜圖3.47卷筒塑料薄膜和夾持架間的薄膜的幀記錄3.3.13夾持架上的薄膜圖3.48夾持架上的薄膜的幀記錄

3.3.14包裝后的產(chǎn)品婢昌口1''5''''16''152025303540455055 606570T5F包裝后…―*.圖3.49包裝后的產(chǎn)品的幀記錄圖3.50產(chǎn)品移動(dòng)后夾持架上的薄膜的幀記錄3.3.16空氣扃圄口n5 10 15 20 25 30 3540 45 50 55 60 65 70 75， n■> >2?空氣2 ??□:-□■) >4包裝工藝Flash在教學(xué)中的應(yīng)用多媒體集文本、圖象、聲音、動(dòng)畫、影視于一體，運(yùn)用多媒體制作軟件（如Authorware、Powerpoint、flash等）制作合適的課件應(yīng)用于教學(xué)中，能夠創(chuàng)造出一個(gè)有聲有色、圖文并茂、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效果。Flash具有以下特點(diǎn)：（1）Flash具有極其靈巧的圖形繪制功能。在Flash中提供了一組完整的繪圖工具，從繪圖到色彩的渲染一一齊全，運(yùn)用這些工具能夠繪制出數(shù)學(xué)中的各種平面圖形、各類函數(shù)的圖象、解析幾何中的各種曲線以及立體幾何中的各種空間圖形。（2）在聲音處理方面，F(xiàn)lash不僅支持常見的wav格式，F(xiàn)lash還支持流行的MP3格式。導(dǎo)入聲音可設(shè)置多種效果，如淡入淡出、左右聲道設(shè)置，利用Flash內(nèi)的自定聲效編輯功能還能使聲音產(chǎn)生豐富的聲音效果。（3）Flash具有優(yōu)秀的交互性功能。使用flash中的Action語言能夠制作出靈活多變、跳轉(zhuǎn)自如的課件。（4）Flash在動(dòng)畫制作方面更是技高一籌。運(yùn)用Flash能制作出移動(dòng)、形變、閃爍、色彩變化、對(duì)稱翻折、元素重合、圖形分解等各種效果的動(dòng)畫，動(dòng)畫流暢，生動(dòng)逼真?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，F(xiàn)lash也就成了教師制作多媒體課件的一件利器。4.1動(dòng)畫模擬運(yùn)用Flash制作具有動(dòng)畫模擬效果的課件來輔助教學(xué)，可以突破時(shí)間、空間上的限制，讓學(xué)生看到事物發(fā)展的全過程，從而使得復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單、抽象的變的具體、虛無縹緲的變得形象生動(dòng)，最大程度地提高教學(xué)的效果。例如在講解一些包裝工藝過程時(shí)搭配上Flash動(dòng)畫，可以使學(xué)生們更易理解包裝設(shè)備的運(yùn)動(dòng)過程，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)知識(shí)的記憶。4.2演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅要教給學(xué)生知識(shí)，而且還要揭示獲取知識(shí)的思維過程，運(yùn)用Flash制作的演示實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У卣故局R(shí)形成的過程，不僅能輔肋教師的教，更能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的探索。4.3分層顯示將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分層顯示，誘導(dǎo)學(xué)生深入淺出，從面達(dá)到提綱揭領(lǐng)、融會(huì)貫通、系統(tǒng)掌握有關(guān)知識(shí)。分層顯示較適用于進(jìn)行章節(jié)或單元復(fù)習(xí)教學(xué)。例如：在學(xué)習(xí)完貼體包裝工藝之后，可以編制具有分層顯示的課件，通過從各類設(shè)備的型號(hào)、種類等方面的分層顯示，可以讓學(xué)生在比較、歸納的基礎(chǔ)上對(duì)本章的內(nèi)容有一個(gè)完整的、更加深刻的理解。4.4動(dòng)畫游戲使用Flash中的Action設(shè)計(jì)制作出具有交互性能的包裝專業(yè)的游戲或互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中或?qū)嶋H操作中學(xué)到知識(shí)，寓教于樂，是最有效的學(xué)習(xí)方式。例如：在包裝工藝的有關(guān)知識(shí)的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“指出這個(gè)包裝設(shè)備的名稱”的游戲，讓學(xué)生自己輸入答案，當(dāng)學(xué)生回答正確，能返饋相關(guān)的信息給予鼓勵(lì)。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。在設(shè)計(jì)課件時(shí)，如果加入一些具有交互性的練習(xí)，讓學(xué)生上臺(tái)操作回答，或?qū)W生回答后由老師操作，這樣既能活躍課堂的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。Flash不但可以制作出完整的數(shù)學(xué)課件，而且還可以把Flash制作的一些小動(dòng)畫、按鈕、圖標(biāo)等插到其它的課件制作軟件中去應(yīng)用（如PowerPoint）o總之，用Flash能夠制作出絢麗多彩、靈活且表現(xiàn)力豐富的多媒體課件，有利于最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神。5結(jié)論本次設(shè)計(jì)使我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，讓四年來所學(xué)的東西更加系統(tǒng)化和清晰化，同時(shí)也培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和查閱資料的能力，特別是對(duì)本專業(yè)的貼體包裝工藝設(shè)計(jì)方面有了全新的體會(huì)。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將直接影響我今后的工作。在設(shè)計(jì)過程中要注意到以下一些方面：不同的元件要在不同的圖層，要養(yǎng)成創(chuàng)建圖層的時(shí)候就要改好相對(duì)應(yīng)的名字的習(xí)慣。由于本人的知識(shí)及寫作水平有限，疏漏謬誤在所難免，敬請(qǐng)各位老師指正。參考文獻(xiàn)潘松年.包裝工藝學(xué)，印刷工業(yè)出版社，1998郭齊勝，李光輝.計(jì)算機(jī)仿真原理[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2002[3彝彥蜂，潘松年，許文才.緩沖包裝系統(tǒng)汁算機(jī)仿真的應(yīng)用研究[J].包裝