初中作文指導(dǎo)：《話題作文擬題技巧及訓(xùn)練》課件

話題作文擬題技巧及訓(xùn)練話題作文擬題1一.擬好文題的作用1.結(jié)構(gòu)作用古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說(shuō)，題目是一篇文章的前額和眼睛?！邦}好文一半”，好的題目準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，或給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，影響到作文的藝術(shù)感染力。一.擬好文題的作用1.結(jié)構(gòu)作用22.心理作用先入為主，第一印象。對(duì)于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分，題目不好，也會(huì)影響到得分。2.心理作用33.評(píng)分作用不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實(shí)際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一兩分。3.評(píng)分作用4二.作文擬題的要求1.標(biāo)題范圍盡量要小，不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。萬(wàn)一標(biāo)題太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。

2.標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。

3.標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無(wú)窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。二.作文擬題的要求1.標(biāo)題范圍盡量要小，不要太54.擬題時(shí)要善于聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過(guò)程。聯(lián)想的方式主要有以下三種：

[1]相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子[空間關(guān)聯(lián)]。

[2]相似聯(lián)想，由春蠶聯(lián)想到老師[奉獻(xiàn)精神相似]。

[3]相反聯(lián)想，由安樂(lè)想到憂患[實(shí)質(zhì)上的相反]

總之，聯(lián)想要豐富，要融于廣袤的時(shí)空中，聯(lián)想合理，就要抓住事物間的聯(lián)系點(diǎn)。

4.擬題時(shí)要善于聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與6三.好文題的標(biāo)準(zhǔn)（一）準(zhǔn)確、鮮明

標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題、有的放矢。在給材料的作文中，文題須切合材料的內(nèi)涵，或抓住材料的中心話題。標(biāo)題的準(zhǔn)確與否，與審題正確與否密切相關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，審題出現(xiàn)偏差往往在文題上有所反映。如果對(duì)材料把握不透，最好擬非論點(diǎn)式的題目，如“由……想到的”、“從……談起”、“有感于……”等。

三.好文題的標(biāo)準(zhǔn)（一）準(zhǔn)確、鮮明7（二）新穎、生動(dòng)標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧的構(gòu)思才會(huì)擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。（二）新穎、生動(dòng)8（三）簡(jiǎn)潔、凝練標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。可引用蘊(yùn)含哲理的古詩(shī)文、名句做文題，如《滿招損謙受益》、《禍患常積于忽微》等。（三）簡(jiǎn)潔、凝練9（四）含蓄、雋永標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。一般化的題目、太實(shí)在的題目以及抽象的題目，要盡量給它們披上形象的外衣，使人一見(jiàn)而生清新之感。如《人生離不開(kāi)自立》可改成《自立——人生的風(fēng)帆》，《談理解》可換成《搭起通向理解的五彩橋》，《走出自卑》可修飾為《天空中也有你的星座——走出自卑》。

（四）含蓄、雋永10擬題方法：方法一：定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。例：做夢(mèng)，是一種常見(jiàn)的生理現(xiàn)象。但夢(mèng)的內(nèi)容卻是異常豐富，形式是多種多樣的。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題寫(xiě)一篇文章。例：樹(shù)，是一種常見(jiàn)的植物。無(wú)論是自然界還是園林綠化都離不開(kāi)它。請(qǐng)以“樹(shù)”為話題為文。擬題方法：方法一：定文體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。11以“夢(mèng)”為話題《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫(xiě)成抒情散文?！睹缐?mèng)成真》《想起了那個(gè)暑假》宜寫(xiě)成記敘文?！墩f(shuō)說(shuō)課文中的“夢(mèng)”》《夢(mèng)的成因》宜寫(xiě)成說(shuō)明文?！秹?mèng)想中國(guó)足球》《讓美夢(mèng)成真》宜寫(xiě)成議論文。以“夢(mèng)”為話題《這一幅風(fēng)光，如夢(mèng)》《比夢(mèng)更美》宜寫(xiě)成抒情散文12以“樹(shù)”為話題記敘文《樹(shù)下》《記一次特別的植樹(shù)活動(dòng)》《我家的小桃樹(shù)》抒情散文《松樹(shù)贊》《我愛(ài)那片小桃林》議論文《給我一片綠陰》《植樹(shù)，為了子孫后代》《小議“前人栽樹(shù)，后人乘涼”》《真的是“無(wú)用之材”嗎？》以“樹(shù)”為話題記敘文《樹(shù)下》《記一次特別的植樹(shù)活動(dòng)》《我家的13方法二：善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大例：語(yǔ)文課不單是語(yǔ)言訓(xùn)練課，更是人生教育課。它使我們明白許多人生的道理，懂得做人的修養(yǎng)。但上語(yǔ)文課，有的同學(xué)喜歡，有的同學(xué)不那么喜歡。請(qǐng)以“語(yǔ)文課”為話題寫(xiě)一篇文章。例：手，是我們最親密的朋友，真正得力的助手。請(qǐng)以“手”為話題為文。方法二：善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大例：語(yǔ)文課不單是語(yǔ)言訓(xùn)練課，更是人生14話題一

感受激情，《多味的語(yǔ)文課》

發(fā)揮想象，《虛構(gòu)的語(yǔ)文課》

片斷組合，《語(yǔ)文課剪影》

聯(lián)系實(shí)際，《語(yǔ)文課之我見(jiàn)》

話題二

《一雙靈巧的手》《一次難忘的握手》《對(duì)手》《精巧的手工藝品》《從手指的長(zhǎng)短說(shuō)開(kāi)去》

話題一

感受激情，《多味的語(yǔ)文課》

發(fā)揮想象，《虛構(gòu)的語(yǔ)文課15方法三：妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。如

1．“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》比喻

2．“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》暗《誠(chéng)信出走》（擬人）3．“生態(tài)”話題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書(shū)》雙關(guān)

4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬(wàn)年情》方法三：妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、165．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》反詰

6．“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》對(duì)偶

7．“關(guān)愛(ài)”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹(shù)》《不要把手藏在背后》8．“環(huán)保”話題——《還我家園——鳥(niǎo)類(lèi)的呼聲》5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》反詰17《生命如濤》（比喻）《攀登路上的燭光》（比喻）9.“音樂(lè)”為話題《心靈的變奏《生活中的陽(yáng)光》《鍋碗瓢盆交響曲》《“五線譜”和他的五線譜》《“二胡”和“小提琴”的愛(ài)情變奏曲》《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”？》《生命如濤》（比喻）《攀登路上的燭光》（比喻）9.“音樂(lè)”為18方法四：巧點(diǎn)化，妙趣橫生以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩》以“假日”為話題，可引用歌名《自從有了你》《至少還有你》以“同學(xué)”為話題，可擬題《長(zhǎng)想憶》《別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》寫(xiě)老師晚年堅(jiān)守教壇，可引用詩(shī)句《夕陽(yáng)無(wú)限好》《老驥伏櫪》等寫(xiě)有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話《救救孩子》方法四：巧點(diǎn)化，妙趣橫生以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)19運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見(jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮?！吧痹掝}——《白云?夕陽(yáng)?歌聲》“鄉(xiāng)情”話題——《那河?那船?那人》“足跡”話題——《紅舞鞋?藍(lán)精靈》“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！罚坝颜x”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》“窗口”話題——《今夜星光燦爛》“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂(lè)的歌》

運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中20“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》

“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》“理解”話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》“親情”話題——《世上只有媽媽好》“讀書(shū)”話題——《愛(ài)你沒(méi)商量》“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》

“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》

“思念”話題——《所謂21《沒(méi)有異想，哪來(lái)天開(kāi)？》《享受挫折》《人生的暗礁》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《霍金的力量》《它山之石》《信任的力量》《沒(méi)有異想，哪來(lái)天開(kāi)？》《享受挫折》《人生的暗礁》《陽(yáng)22方法五：新視角，別開(kāi)生面違反常情式：《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無(wú)價(jià)的花生米》借用數(shù)字式：《1234567》抒寫(xiě)音樂(lè)情懷：《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。展開(kāi)聯(lián)想式：《8與發(fā)》《雷鋒“出國(guó)”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》中外結(jié)合法:

“愛(ài)心”話題——《我的感覺(jué)，Iamfine》“校園”話題——《女孩，Sorry》方法五：新視角，別開(kāi)生面違反常情式：《真想做個(gè)差生》《渴望停23巧用算式法

“品德”話題——《忍讓≠懦弱》“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》設(shè)置懸念法就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如《一個(gè)美麗的錯(cuò)誤》、《保鮮誠(chéng)信》、《把自己打倒》、《拷問(wèn)靈魂》、《我與秦始皇的一次邂逅》、《良心批發(fā)店》等

“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》

《考試魔鬼定律》“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》《我與203室不得不說(shuō)的故事》“人與自然”話題——《兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)》《一只老鼠的手記》“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰(shuí)的眼淚在飛》《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》

巧用算式法

“品德”話題——《忍讓≠懦弱》24時(shí)尚法

擬用當(dāng)前流行的詞語(yǔ)作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》，這不禁使人要問(wèn)，李白怎么會(huì)上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個(gè)結(jié)果。其他的如《QQ城風(fēng)波》、《給韓寒讓出一條道》等，無(wú)不撩起讀者閱讀的心緒。諧音法針對(duì)一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學(xué)寫(xiě)讀后感時(shí)，擬題為《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新新鮮而引人的擬題方法不止以上這些，還需同學(xué)們加以探索。

時(shí)尚法25作文擬題舉例：

話題“假如記憶可以移植”

——《我是誰(shuí)》話題“答案是豐富多彩的”

——《雪化了以后是什么？》《尋找美的答案》話題“誠(chéng)信”——《守住心靈的契約》《與誠(chéng)信同行》《點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信》《帶著“誠(chéng)信”上路》《誠(chéng)信古今說(shuō)》話題“心靈的選擇”——《生命的高度》《選擇永恒》《昭君的選擇》《拷問(wèn)靈魂》作文擬題舉例：

話題“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)》26全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友上南京大學(xué)時(shí)，覺(jué)得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分轉(zhuǎn)給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過(guò)課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來(lái)，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無(wú)一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，希望得到鍛煉。

請(qǐng)以“貧困”為話題，自擬作文題目。作文擬題訓(xùn)練：全國(guó)第一位受希望工程資助的博士生張宗友上南京大學(xué)時(shí)，覺(jué)得27（1）《敲響自強(qiáng)的鐘》（2）《搖曳生活，堅(jiān)定人生》（3）《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅(jiān)》（6）《“貧”出一個(gè)未來(lái)》（7）《感謝清貧》（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》（10）《貧困的反作用力》（1）《敲響自強(qiáng)的鐘》（2）《搖曳生活，堅(jiān)定人生》（3）28（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開(kāi)花》（15）《最貧是無(wú)志》（16）《丹青難寫(xiě)貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對(duì)貧困說(shuō)：“不”

》（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資·捐志》（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》（13）29課堂練習(xí)，請(qǐng)給以下話題作文擬一個(gè)好題：

1、青年時(shí)期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父素的朋友能幫自己找份謀生差事。父親的朋友問(wèn)他有何優(yōu)點(diǎn)，大仲馬只能搖頭，似乎連絲亳的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。就在大仲馬羞愧地寫(xiě)下自己的住址轉(zhuǎn)身要走時(shí)，父親的朋友一把拉住了他：“你的字寫(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊?！卑炎謱?xiě)好也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)！從此，大仲馬以這為起點(diǎn)，勤奮寫(xiě)作，一步一步走進(jìn)了大作家行列。想不到，放大一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)產(chǎn)生如此的影響！

朋友，也許你文化知識(shí)不扎實(shí)，但音樂(lè)或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動(dòng)手能力很強(qiáng)；

也許……朋友，放大你小小的優(yōu)點(diǎn)吧，努力奮斗，成功將與你同行。請(qǐng)以“放大優(yōu)點(diǎn)”為話題，擬一個(gè)好題。課堂練習(xí)，請(qǐng)給以下話題作文擬一個(gè)好題：

30課后作業(yè)：為以下話題擬題,并另選一題寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的作文.（1）當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心都不存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。請(qǐng)以“幸?！痹掝}，擬一個(gè)好題。（2）今天是母親節(jié)，我決定喚醒體內(nèi)沉睡許久的勤快、體貼、孝順等多種美德，幫助媽媽做一件事，讓媽媽開(kāi)開(kāi)心。請(qǐng)你以上面一段話作為文章的開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇作文。擬一個(gè)好題。課后作業(yè)：為以下話題擬題,并另選一題寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于600字31蓬萊此去無(wú)多路青鳥(niǎo)殷勤為探看蓬萊此去無(wú)多路32

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒(méi)有獻(xiàn)出愛(ài)，我們沒(méi)有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開(kāi)痛苦，也失去了快樂(lè)。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來(lái)，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見(jiàn)任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開(kāi)。――[賈柯·瑞斯]88.每個(gè)意念都是一場(chǎng)祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說(shuō)是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過(guò)是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒(méi)有激情的時(shí)間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時(shí)把握夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥(niǎo)，無(wú)法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無(wú)法預(yù)見(jiàn)的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請(qǐng)你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會(huì)平靜下來(lái)。[約翰·納森·愛(ài)德瓦茲]94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂(lè)來(lái)自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒(méi)有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒(méi)有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無(wú)法帶給你快樂(lè)。――[蕭伯納]97.有三個(gè)人是我的朋友愛(ài)我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。愛(ài)我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。――[英國(guó)哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺(jué)得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過(guò)程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽(tīng)到的是不同的旋律，讓他隨他所聽(tīng)到的旋律走，無(wú)論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆](méi)有時(shí)間的話，我們?cè)谑澜缟鲜裁匆膊荒茏?。――[威廉·彭]105.人類(lèi)的悲劇，就是想延長(zhǎng)自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開(kāi)的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無(wú)所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹(shù)底下的草地，聽(tīng)著潺潺的水聲，看著飄過(guò)的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]107.沒(méi)有人會(huì)只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會(huì)使皮膚老化，而放棄熱情卻會(huì)使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂(lè)和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂(lè)的人實(shí)際上就是最快樂(lè)的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無(wú)論是誰(shuí)，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽(tīng)你的氣息，感覺(jué)它，感覺(jué)你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯(cuò)了墻頭。－－[坎伯]112.「?jìng)ゴ蟆惯@個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類(lèi)做到第二點(diǎn)。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽(tīng).時(shí)常想.時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對(duì)任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺(jué).去行動(dòng)的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)