湖北省恩施州巴東縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

2023年春季學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題卷本試題卷共8頁(yè)，全卷滿分120分，考試用時(shí)150分鐘?！镒？荚図樌镒⒁馐马?xiàng)：1.考生答題全部在答題卷上，答在本試題卷上無(wú)效。2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卷上所粘貼條形碼的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼是否與本人相符合，再將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卷及本試題卷上。3.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。4.非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案直接答在答題卷上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。5.考生不得折疊答題卷，保持答題卷的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卷一并上交。一、知識(shí)運(yùn)用(每小題2分，共10分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是A.吟(yín)唱俯瞰(kān)校(jiào)對(duì)海市蜃(shèn)樓B.灼(zhúo)燒褪(tuì)色踱(duó)步悲天憫(mǐng)人C.拉拽(zhuài)謙遜(xùn)晌(shǎng)午慷慨(kǎi)淋漓D.繁(huán)密撬(qiào)動(dòng)迭(dié)起忍俊不禁(jīn)2.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A.陡峭田壟鋒芒蓽露微不足道B.欽佩多嗦心有靈犀大庭廣眾C.閑暇辜負(fù)千均負(fù)重不期而至D.惶恐累贅姍姍來(lái)遲可歌可泣3.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，巴東縣正在轟轟烈烈地打造“土、硒、茶、涼、綠”經(jīng)濟(jì)新樣態(tài)。B.這群血?dú)夥絼偟睦先?，打起腰鼓?lái)特別有力，令人刮目相看。C.學(xué)畫(huà)畫(huà)要注意學(xué)會(huì)察言觀色，在實(shí)操中要講究色彩的選擇與搭配。D.這篇文章選材和語(yǔ)言都很不錯(cuò)，就是書(shū)寫(xiě)上語(yǔ)無(wú)倫次，卷面不太美觀。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，使恩施農(nóng)村建設(shè)取得了重大成就。B.短視頻平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)管理，避免出現(xiàn)低俗無(wú)價(jià)值的作品。C.今年“五一”,國(guó)內(nèi)游價(jià)格大幅上升，出境游價(jià)格卻下降了將近1倍。D.三星堆遺址展現(xiàn)了古蜀文明從孕育、成長(zhǎng)、誕生，達(dá)到頂峰，再到衰落的過(guò)程。5.下面的句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.我國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能……等。B.我們是十四、五歲金色少年，具有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。C.“女人谷太美麗了，”她興奮地說(shuō)，“我還會(huì)再來(lái)!”D.農(nóng)諺曰：“寒露一到百草枯，”表明此時(shí)氣溫已經(jīng)降到限制農(nóng)作物生長(zhǎng)的極限。二、文化積累(8分)6.詩(shī)文默寫(xiě)(每小題1分，共8分)(1)▲,一山放出一山攔。(楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店.其五》)(2)蕩胸生層云，▲。(杜甫《望岳》)(3)一片樹(shù)林里分出兩條路——而我選擇了▲,從此決定了我一生的道路。(弗羅斯特《未選擇的路》)(4)《陋室銘》著力于陋室而不陋，“斯是陋室，▲”點(diǎn)明了文章主旨。(5)龔自珍在《己亥雜詩(shī)》(其五)中，“▲,▲”抒情敘事，在無(wú)限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣質(zhì)。(6)“撲朔迷離”源自于《木蘭詩(shī)》,其原句是：“▲,▲?！?7)詩(shī)人皆描景之高手。杜牧“▲”(《泊秦淮》),寓情于景，營(yíng)造了凄清迷蒙的氛圍，奠定了傷感憂愁的基調(diào)：王維“_▲”(《竹里館》),詩(shī)中有畫(huà)，人雖不知，卻明月相伴，信手之筆，卻也寫(xiě)出了清幽的氛圍，淡泊的心態(tài)。(8)"柳"這一常見(jiàn)的景物，卻被詩(shī)人賦予了不同內(nèi)涵。王維的“渭城朝雨混輕塵，客舍青青柳色新”孕育著離別的傷感；李白的“,何人不起故園情”寄寓了無(wú)盡的鄉(xiāng)思；陸游卻借“山重水復(fù)疑無(wú)路，▲”蘊(yùn)含著豐富的哲理。三、詩(shī)文閱讀(46分)(一)閱讀下面名著選文，回答問(wèn)題(6分)擱淺托雷斯海峽后(一)二十分鐘后，我們靠上了鸚鵡螺號(hào)。艙蓋敝開(kāi)著。我們拴好小艇以后，就鉆進(jìn)了潛艇。我來(lái)到客廳，這里琴聲悠揚(yáng)。尼摩艇長(zhǎng)正俯身在彈奏管風(fēng)琴，而且已經(jīng)完全沉浸在美妙的音樂(lè)之中?！巴чL(zhǎng)!”我呼喊道。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“啊!教授先生，是您?狩獵有收獲嗎?你們采集到植物標(biāo)本了嗎?”“是的，艇長(zhǎng)。”我回答說(shuō)，“可不幸的是，我們帶回來(lái)一群兩腿動(dòng)物，就在附近，我為此感到擔(dān)心。"“什么兩腿動(dòng)物?”“是一些野蠻人?！薄耙靶U人!”尼摩艇長(zhǎng)帶著譏諷的口吻回簽說(shuō)，“教投先生，您覺(jué)得奇怪嗎?你們一踏上地球的陸地，就發(fā)現(xiàn)了野蠻人?野蠻人，陸地上哪里沒(méi)有?再說(shuō)，被傷稱(chēng)為野蠻人的那些人，難道會(huì)比地球陸地上的人更野蠻嗎?"“可艇長(zhǎng)……”“先生，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，到處都能遇見(jiàn)野蠻人?！?二)我看了一眼艇長(zhǎng)?！澳幻靼孜艺f(shuō)的話嗎?”他問(wèn)我說(shuō)?！耙稽c(diǎn)也不明白。”“好吧!跟我來(lái)，您就會(huì)明白的?！蔽蚁蛑醒敕鎏葑呷ァＤ岬隆ぬm和龔賽伊已經(jīng)在那里。他們看著幾個(gè)水手把艙蓋打開(kāi)，一副困惑不解的樣子，而外面不斷傳來(lái)瘋狂的吼聲和可怕的叫罵聲。艙蓋板朝外打開(kāi)，20只可怕的面孔露了出來(lái)。可是，第一個(gè)把手放在扶梯鐵護(hù)欄上的土著人，卻被一種看不見(jiàn)的力量彈得直往后退。他拔腿就選，并且拼命地狂叫。他的十個(gè)同伴跟在他后面，十個(gè)人遇到了同樣的遭遇。龔賽伊欣喜若狂。尼德·蘭受其暴躁脾氣的驅(qū)使，向中央扶梯沖去。但是，手剛碰到扶梯的鐵護(hù)欄，他就被擊倒在地，仰面朝天?！耙?jiàn)鬼!”他叫喊著，“我遭到了閃打雷劈!”他這句話為我解釋了一切。通電的鐵護(hù)欄，實(shí)際是一道電網(wǎng)，任何人都別想不受電擊而通過(guò)電網(wǎng)。如果艇長(zhǎng)將所有發(fā)電機(jī)組的電流全部輸入這根“導(dǎo)體”,那么這個(gè)電網(wǎng)是致命的。這時(shí)，受到驚駭?shù)囊巡紒喨丝焖傧蚝笸丝s，個(gè)個(gè)失魂落魄。然而，就在這個(gè)時(shí)候，鸚鵡螺號(hào)在海湖最后一拔波浪的涌動(dòng)下，駛離了它所擱淺的珊瑚礁石。(選自《海底兩萬(wàn)里》,有刪改)7.潛臺(tái)詞，通俗講就是“話里有話”。讀選段(一)劃線句，說(shuō)說(shuō)艇長(zhǎng)話中的潛臺(tái)詞。(3分)8.讀選文，聯(lián)系整部名著，從艇長(zhǎng)對(duì)“野蠻人”“以電退敵”的做法說(shuō)說(shuō)艇長(zhǎng)的形象特征。(3分)(二)閱讀下面一篇散文，回答問(wèn)題(每小題3分，共12分)梨花風(fēng)起正清明①(丁立梅)①祖母走后，祖父對(duì)家門(mén)口的兩棵梨樹(shù)，特別地上心起來(lái)。有事沒(méi)事，他愛(ài)繞著它們轉(zhuǎn)，給它們松土、剪枝、施肥、捉蟲(chóng)子，對(duì)著它們喃喃說(shuō)話。②這兩棵梨樹(shù)，一棵結(jié)蘋(píng)果梨，又甜又脆，水分極多。一棵結(jié)木梨，口感稍遜一些，得等長(zhǎng)熱了才能吃。我們總是等不得熱，就偷偷摘下來(lái)吃，吃得滿嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追著打。敗家子啊，糟蹋啊，響雷要打頭的啊!祖母跺著小腳罵。③我打小就熱悉這兩棵梨樹(shù)。它們生長(zhǎng)在那里，從來(lái)不曾挪過(guò)窩。那年，我家老房子要推掉重建，父親想挖掉它們，祖母沒(méi)讓?zhuān)f(shuō)要給我們留口吃的。結(jié)果，兩棵梨樹(shù)還是兩棵梨樹(shù)，只是越長(zhǎng)越高、越長(zhǎng)越粗了。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我約同學(xué)去我家玩，是這么叮囑他們的，我家就是門(mén)口長(zhǎng)著兩棵梨樹(shù)的那一家啊。兩棵梨樹(shù)儼然成了我家的象征。④我家窮，但兩棵梨樹(shù)，很為我們賺回一些自尊。不必說(shuō)果實(shí)成熱時(shí)，逗引得村里孩子，沒(méi)日沒(méi)夜地圍著它們轉(zhuǎn)。單單是清明腳下，它們一頭一身的潔白，如瑤池仙子落凡塵，就足夠吸人眼球。我們玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蠶豆花，掐薺萊花，卻從來(lái)不掐梨花。梨花白得太圣潔了，真正是“雪作肌膚玉作容”的，連小孩也懂得敬畏。只是語(yǔ)氣里，卻有著霸道，我家還有梨花的?！壹业?多驕傲。⑤祖母會(huì)坐在一樹(shù)的梨花下，疊紙錢(qián)。那是要燒給婆老太的。她一邊疊紙錢(qián)，一邊仰頭看向梨樹(shù)，嘴里念叨，今年又開(kāi)這許多的花，該結(jié)不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五歲那年過(guò)世的。過(guò)世前，她要吃梨，父親跑遍了整條老街，也沒(méi)找到梨。后來(lái)，我家屋前就多出兩棵梨樹(shù)來(lái)，是祖母用一只銀鐲換回栽下的。每年，梨子成熟時(shí)，祖母都挑樹(shù)上最好的梨，給婆老太供上。我們?cè)兖?，也不去?dòng)婆老太的梨。⑥我有個(gè)頭疼腦熱的，祖母會(huì)拿三根筷子放水碗里站，嘴里念念有詞。等筷子在水碗里終于站起來(lái)，祖母會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)，沒(méi)事了，是你婆老太疼你，摸了你一下。然后，就給婆老太疊些紙錢(qián)燒去。說(shuō)來(lái)也怪，隔日，我準(zhǔn)又活蹦亂跳了。⑦那時(shí)，對(duì)另一個(gè)世界，我是深信不疑的。覺(jué)得婆老太就在那個(gè)世界活著，縫補(bǔ)漿洗，一如生前。有空了，她會(huì)跑來(lái)看看我，摸摸我的頭。這么想著，并不害怕。特別是梨花風(fēng)起，清明上墳，更是當(dāng)作歡喜事來(lái)做的。墳在菜花地里，被一波一波的菜花托著。天空明朗，風(fēng)送花香。我們兄妹幾個(gè)，應(yīng)付式地在墳前磕兩個(gè)頭，就跑到田埂上放風(fēng)箏。那風(fēng)箏，也不過(guò)是塊破塑料紙罷了，被納鞋繩牽著，飄飄搖搖上了天。我們仰頭望去，那破塑料紙，竟也美得如大鳥(niǎo)。⑧祖母走后，換成祖父坐在一樹(shù)的梨花下疊紙錢(qián)。祖父手腳不利索了，他慢慢疊著，一邊仰頭望向梨樹(shù)，說(shuō)，今年又開(kāi)這許多的花，該結(jié)不少梨了，你奶奶肯定會(huì)歡喜的。語(yǔ)氣酷似祖母生前。⑨我怔一怔，坐他身邊，輕輕拍拍他的手背。我清楚地知道，有種消失，我無(wú)能為力。祖父突然又說(shuō)，你奶奶托夢(mèng)給我，她在那邊打紙牌，輸了，缺錢(qián)呢。我聽(tīng)得驚異，因?yàn)橐估镂乙沧隽送瑯拥膲?mèng)，夢(mèng)見(jiàn)祖母笑嘻嘻地說(shuō)，我每天都打紙牌玩呀。我信，親人之間，定有種神秘通道相連著，只是我們惘然無(wú)知。⑩祖母走后三年，祖父也跟著去了。他們?cè)诶婊L(fēng)起時(shí)，合葬到一起。他們躺在故土的懷抱中，再不分離。(選自《名家作品精選》)【注釋】①出自吳惟信《蘇堤清明即事》:“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯."9.讀選文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目的妙處。(3分)10.請(qǐng)從修辭的角度賞析第①段劃線句。(3分)11.選文抒發(fā)了作者怎樣的思想情感?(3分)12.文章多處提到“疊紙錢(qián)”“上墳燒紙錢(qián)、擺供品”等，是迷信思想嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)(三)閱讀下面一篇散文，回答問(wèn)題(每小題3分，共12分)泥土里綻放創(chuàng)意花(趙暢)①不久前的一個(gè)下午，我應(yīng)小顧之邀前往他的青瓷創(chuàng)作基地參觀。小顧的創(chuàng)作基地在漸江上虞風(fēng)凰山考古遺址附近，那里有禁山窯址等重要考古遺存。一進(jìn)創(chuàng)作基地，目光便被院落里擺放的青瓷作品吸引。②正當(dāng)我定晴欣賞之時(shí)，小顧穿著沾滿瓷灰的工作服聞聲而來(lái)。小顧是一位制瓷工匠師，八五后。我看他眼中布滿血絲，心想他是不是近日沒(méi)休息好?！敖衲暧唵伪瑵M，忙得有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)。這不，我連衣服都來(lái)不及換?！毙☆櫟囊环捳Z(yǔ)，證實(shí)了我的猜想。③①步入創(chuàng)作基地的車(chē)間，首先映入眼簾的，是如小山般堆在車(chē)間一隅的千余噸泥土?！斑@可不是一般的泥土。”小顧向我解釋?zhuān)骸斑@是老家治水行動(dòng)挖出的多余泥土，都是上好的瓷土。他們沒(méi)處堆放，而我恰好需要?！蔽液闷娴貑?wèn)這些瓷土特別之處在哪里。小顧告訴我：“這瓷土最大的優(yōu)點(diǎn)，在于可塑性強(qiáng)，且耐燒溫度高，不會(huì)開(kāi)裂，成品率高?！闭f(shuō)著，他將我引至剛出爐的青瓷作品前，一邊手持一只青瓷罐緩緩搖晃著讓我欣賞，一邊告訴我：“最近連續(xù)幾次燒窯，破損率幾乎為零?！雹苣葱☆櫮贻p，他已拿下全國(guó)二十多個(gè)陶藝金獎(jiǎng)。我請(qǐng)他談?wù)剟?chuàng)作心得，他紅著臉謙進(jìn)地說(shuō)：“我只是將一團(tuán)團(tuán)純生態(tài)的泥土，制成一件件簡(jiǎn)單而美好的瓷器而已?！雹菪☆櫾趯幉ㄒ患揖频曜龅窨虖N師，2010年回到家鄉(xiāng)，跟著舅舅學(xué)起了青瓷技藝。半路轉(zhuǎn)行，自然艱難。"在軟塌塌的泥坯上雕刻非常不易，與我在蔬果上雕刻完全是兩碼事。"但是，隨著日復(fù)一日地和泥、制坯、雕花、燒制，小顧漸漸愛(ài)上了青瓷藝術(shù)，技藝自然也是日有所長(zhǎng)。⑥小顧的家鄉(xiāng)是青瓷發(fā)源地，曹娥江邊至今尚存四十多座古窯址。小顧一邊夜以繼日地潛心研究制瓷工藝，一邊利用節(jié)假日騎著電瓶車(chē)探訪現(xiàn)存的古窯址。在小顧的作品展示室里，我看到他收藏的青瓷碎片。這些青瓷碎片按越窯青瓷的發(fā)展沿革排列。仔細(xì)辨認(rèn)，能看出跨越千余年的越窯青瓷燒制工藝的細(xì)微變化。"我之所以要跑遍家鄉(xiāng)的古窯址，就是要弄明白從選料、練泥、拉坯到器型、紋飾、燒制等各項(xiàng)工藝的演變。如果連老祖宗留下的傳統(tǒng)工藝都不熱知，又怎能傳承與創(chuàng)新呢?"⑦看起來(lái)文靜內(nèi)秀的小顧，一說(shuō)起青瓷，就仿佛打開(kāi)了話匣子。小顧說(shuō)：“我們的制瓷技藝可能比不過(guò)古人，但我們卻能在創(chuàng)新上超越古人。”這幾年，小顧著力從古人的青瓷作品中尋找文創(chuàng)靈感，力求讓古老的青瓷藝術(shù)融入人們的日常生活。⑧有一天，小顧在一家茶道餐廳與朋友聚會(huì)。品茶時(shí)，他被那里的茶具、花器深深吸引。在與友人的交談中，他漸漸明白，而今，人們的生活品質(zhì)提高了，人們不再滿足于豐衣足食，而更在意精神層面的滿足。他想，若能將花藝與茶道融入青瓷作品中，打造不同的青瓷器型，會(huì)滿足消費(fèi)者更加個(gè)性化的需求?；氐郊液螅H自動(dòng)手設(shè)計(jì)，并將樣品照片發(fā)送給朋友，請(qǐng)他們提出修改意見(jiàn)。第一批茶盞和花器上市，頗受好評(píng)。從此，小顧潛心青瓷文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，打造出了多款好看又實(shí)用的文創(chuàng)產(chǎn)品。⑨我在小顧的作品展示室中流連忘返，感嘆于他的創(chuàng)意和匠心。我看到一對(duì)靈感來(lái)自王義之《蘭亭集序》的茶具，創(chuàng)意滿滿：茶杯的手把上刻有王義之的“之”字，杯蓋的蓋鈕采用“鵝”形，杯子底部則刻有“永和”字樣——既是對(duì)“永和九年”的紀(jì)念，也蘊(yùn)含“永遠(yuǎn)和和美美”的意思。其中一只杯子選用魏晉時(shí)期越窯青瓷的釉色，古樸、穩(wěn)重，另一只則選用唐五代的秘色釉，給人以溫潤(rùn)、細(xì)膩之感。還有一款公勺公筷，富有紹興文化特色，將“烏蓬船”元素融入筷架，又將“船槳”形狀滲透到勺子的設(shè)計(jì)中，筷子頂部則鑲嵌“女兒紅”黃酒酒壇造型。如此造型設(shè)計(jì)，不僅能讓當(dāng)?shù)厝苏业洁l(xiāng)愁，外地游客也可借此感受紹興一帶深厚的文化。⑩交談甚歡，不覺(jué)天色已晚。我與小顧告別，他一天的工作尚未結(jié)束，他將繼續(xù)用雙手去撫摸心愛(ài)的泥土，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)讓人贊嘆的藝術(shù)品。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)13.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度，賞析第⑥段中畫(huà)線的句子。(3分)14.第⑤段屬于什么敘述順序?作者這樣安排有何用意?(3分)15.結(jié)合第⑨段，簡(jiǎn)要分析文題中“創(chuàng)意”二字的具體體現(xiàn)。(3分)16.本文以“我”參觀青瓷創(chuàng)作基地的見(jiàn)聞和感受為線索，以“創(chuàng)意”為主題。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你得到的閱讀啟示。(3分)(四)閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題(每小題2分，共6分)約客(趙師秀)黃梅時(shí)節(jié)家家而，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。17.扣住一二兩句，請(qǐng)從技巧和內(nèi)容分析作者如何突出“夜半”之“靜”。(3分)18.針對(duì)末句的“閑”,有人說(shuō)煉字巧妙，也有人說(shuō)用“忙”未嘗不可。你認(rèn)為呢?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)(五)比較閱讀下面兩篇文言文，回答問(wèn)題(每小題2分，共10分)愛(ài)蓮說(shuō)(周敦頤)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。子獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可衰玩焉。予謂菊花之隱逸者也，牡丹花之富貴者也，蓮花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣，19.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(2分)(1)出淤泥而不染染_▲(2)不蔓不枝蔓▲(3)而不可褻玩焉褻_▲(4)宜乎眾矣宜▲20.用"/"給下面的句子劃分朗讀停頓。(每小題限劃1處)(2分)(1)晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。(2)蓮花之君子者也。21.翻譯下面的句子。(2分)(1)濯清漣而不妖。(2)蓮之愛(ài)，同予者何人?22.選文劃線句主要抓住“蓮”的哪些方面進(jìn)行了細(xì)致描繪，請(qǐng)仿照示例作答。(2分)示例：體態(tài)香氣——中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清A._▲—▲B(niǎo)._▲—▲_23.選文主要借蓮花、菊花、牡丹的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)心志、寄托情感。這是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?其目的是什么?(2分)四、綜合性學(xué)習(xí)(6分)24.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。"老吾老以及人之老",將孝敬雙親的心，擴(kuò)大到敬愛(ài)所有的長(zhǎng)輩，則是一種更為可貴的品德。長(zhǎng)江中學(xué)七年級(jí)某班將組織開(kāi)展“孝親敬老"主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)擬寫(xiě)兩個(gè)活動(dòng)形式。(2分)示例：“孝親敬老”社區(qū)行①_▲②_▲(2)【交流表達(dá)】李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去幫助她。最近李奶奶生病了，同學(xué)們自愿捐款，買(mǎi)了營(yíng)養(yǎng)品前去探望。如果你是班長(zhǎng)，見(jiàn)到李奶奶會(huì)怎么說(shuō)?(不超過(guò)60字)(2分)(3)【活動(dòng)宣傳】長(zhǎng)江中學(xué)為做好這次活動(dòng)，準(zhǔn)備張貼一則活動(dòng)海報(bào)。請(qǐng)你為海報(bào)選擇一張圖片，并簡(jiǎn)述理由。(2分)五、個(gè)性表達(dá)(50分)25.請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。文中不出現(xiàn)可能泄露考生信息的真實(shí)人名、地名、校名等。字?jǐn)?shù)在550字以上。(1)命題作文《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)對(duì)“有意思”有這樣一種解釋?zhuān)河幸饬x，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請(qǐng)以“比看上去更有意思”為題，寫(xiě)一篇文章。(2)話題作文日常生活中，我們或許收到許多禮物?；蛏斩Y物，或節(jié)日禮物，或某種特定情況下贈(zèng)送的禮物。小小禮物往往蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛(ài)，幾多深情。請(qǐng)以“禮物”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。2023年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量期末監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分說(shuō)明一、知識(shí)運(yùn)用(每小題2分，共10分)1.選B。【解析】A.俯瞰（kàn）；C.灼（zhuó）燒、悲天憫（mǐn）人；D.繁（fán）密。2.選D?！窘馕觥緼.鋒芒畢露；B.哆嗦；C.閑暇、千鈞負(fù)重。3.選A。【解析】B.“血?dú)夥絼偂毙稳菽贻p人精力正旺盛，用在此處與“老人”不搭。C.“察言觀色”意為體味別人言語(yǔ)，觀看別人臉色；指從言語(yǔ)和臉色來(lái)揣摩別人的心意。用在此處，不合語(yǔ)境。D.“語(yǔ)無(wú)倫次”，指說(shuō)話沒(méi)有順序邏輯,話講得很亂,沒(méi)有條理。這里形容書(shū)寫(xiě)，搭配不當(dāng)。4.選B?！窘馕觥緼.缺主語(yǔ)，刪去“隨著”或“使”；C.搭配不當(dāng)，下降不能用倍數(shù)；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“孕育、成長(zhǎng)、誕生”應(yīng)該調(diào)整為“孕育、誕生、成長(zhǎng)”。5.選C。A.省略號(hào)多余；B.“十四、五”是約數(shù)，刪去頓號(hào)；D.“寒露一到百草枯，”屬于句內(nèi)引用，逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。二、文化積累(8分)6.詩(shī)文名句默寫(xiě)（每小題1分，共8分）（1）政入萬(wàn)山圍子里；（2）決眥入歸鳥(niǎo)；（3）人跡更少的一條；（4）惟吾德馨；（5）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯；（6）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；（7）煙籠寒水月籠沙，明月來(lái)相照；（8）此夜曲中聞?wù)哿?，柳暗花明又一村。評(píng)分說(shuō)明：1-4小題每空1分，5-8小題每空0.5分。錯(cuò)一字該空不給分。三、詩(shī)文閱讀(46分)(一)名著(每小題3分，共6分)7.(3分)EQ\o\ac(○,1)對(duì)地球陸地上所謂“文明人”的批判和嘲諷；EQ\o\ac(○,2)地球陸地上到處是“野蠻人”，可見(jiàn)艇長(zhǎng)對(duì)地球陸地上的人的不信任已經(jīng)根深蒂固；EQ\o\ac(○,3)教授口中的“野蠻人”并沒(méi)有陸地上的獨(dú)裁統(tǒng)治者們殘暴冷酷，他批判了沙俄統(tǒng)治下的統(tǒng)治者們。評(píng)分說(shuō)明：分點(diǎn)給分，意對(duì)即可，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分。8.(3分)尼摩是一位沉著冷靜、有智慧，善良仁慈、有同情心，富有正義感的、痛恨民族壓迫和殖民主義，向往民主自由的、勇于反抗的英雄。評(píng)分說(shuō)明：沉著冷靜1分，有智慧1分，善良（同情心）1分，正義感、痛恨民族壓迫和殖民主義（反抗殖民主義者）1分，向往自由（勇于反抗）1分。分點(diǎn)給分，答對(duì)3點(diǎn)給滿分。(二)散文(12分)9.（3分）EQ\o\ac(○,1)點(diǎn)名了文章的線索：梨花；EQ\o\ac(○,2)暗示了文章的主題：清明時(shí)節(jié)對(duì)已逝親人的懷念之情；EQ\o\ac(○,3)巧用吳惟信《蘇堤清明即事》“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯”，富有詩(shī)情畫(huà)意，激發(fā)讀者興趣。評(píng)分說(shuō)明：分點(diǎn)給分，答對(duì)3點(diǎn)給滿分。10.（3分）劃線句運(yùn)用引用、比喻、擬人等修辭，描寫(xiě)梨花的圣潔和孩子的敬畏，抒發(fā)對(duì)梨花的喜愛(ài)與敬畏之情。評(píng)分說(shuō)明：修辭1分（至少答對(duì)一種），賞析2分。11.（3分）對(duì)祖母、祖父、婆老太等已逝親人的懷念之情；對(duì)梨樹(shù)、梨花以及梨子的喜愛(ài)和敬畏之情；對(duì)故土的眷念，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)、思親之情。評(píng)分說(shuō)明：分點(diǎn)給分，答對(duì)2點(diǎn)給滿分。12.（3分）這不是迷信，這是中國(guó)人慎終追遠(yuǎn)的傳統(tǒng)。祭祀先祖，傳承數(shù)千年，是一項(xiàng)隆重的、具有深刻意義的民俗活動(dòng)。因各地禮俗不同，祭祖形式也各異。比如燒紙錢(qián)，俗稱(chēng)“送錢(qián)糧”。而今，“燒紙錢(qián)”存在安全隱患，所以更倡導(dǎo)“獻(xiàn)花”等文明祭祀。評(píng)分說(shuō)明：表達(dá)觀點(diǎn)1分，簡(jiǎn)要闡述2分，意對(duì)即可。（表明是迷信的，建議不給分）(三)散文(12分)13.（3分）這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小顧學(xué)習(xí)越窯青瓷燒制工藝的辛苦，表現(xiàn)出小顧想要做好青瓷的意志和決心。評(píng)分說(shuō)明：描寫(xiě)方法1分，賞析2分。14.（3分）插敘。作者這樣安排，交代了小顧轉(zhuǎn)行和從事青瓷藝術(shù)的緣由，讓讀者對(duì)小顧有更為全面的了解；讓文章情節(jié)有波瀾，結(jié)構(gòu)有變化，避免平鋪直敘。評(píng)分說(shuō)明：順序1分，用意2分（學(xué)生答題有道理即可）。15.（3分）①將王羲之的《蘭亭集序》創(chuàng)造性地融入茶具之中，有茶道更有詩(shī)意。（1分）而且一套茶具采用兩種不同的釉色，各美其美。（1分）②帶有紹興文化特色的一套公勺公筷，含有烏篷船、酒壇等元素，是紹興的縮影。（1分）評(píng)分說(shuō)明：分點(diǎn)給分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意對(duì)即可。16.（3分）[示例一]中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝有著悠久而燦爛的歷史，作為年輕的一代，我們要共同傳承并將其發(fā)揚(yáng)光大。[示例二]一個(gè)人無(wú)論求學(xué)還是做事，都要拋棄不切實(shí)際的空想。腳踏實(shí)地，付出行動(dòng)，就一定能取得成功。評(píng)分說(shuō)明：示例僅供參考，學(xué)生答題言之成理即可。（四）古詩(shī)(每小題3分，共6分)17.（3分）采用反襯的手法，一二兩句寫(xiě)雨聲不斷、蛙聲一片，用熱鬧的聲音反襯夏夜的寂靜，也突出內(nèi)心的寂寥與焦躁。評(píng)分說(shuō)明：技巧1分，內(nèi)容2分。18.（3分）“閑”字巧妙。這里的“閑”并非閑適，而是詩(shī)人在百無(wú)聊賴之時(shí)，下意識(shí)地在棋盤(pán)上敲打，恰如其分地寫(xiě)出了詩(shī)人焦急等待卻遲遲不到的焦躁、無(wú)聊且無(wú)奈的心情。用“忙”不合語(yǔ)境。評(píng)分說(shuō)明：觀點(diǎn)1分，理由2分，意對(duì)即可。(五)文言文閱讀(10分)19.（2分）（1）沾染（污穢）；（2）名詞作動(dòng)詞，不橫生枝蔓；（3）親近而不莊重；（4）應(yīng)當(dāng)。20.（2分）（1）晉陶淵明/獨(dú)愛(ài)菊。（2）蓮/花之君子者也。21.（2分）（1）經(jīng)過(guò)清水洗滌而不顯得妖艷。（2）對(duì)于蓮花，像我一樣的還有什么人呢？22.（2分）A.生長(zhǎng)環(huán)境——出淤泥而不染，濯清漣而不妖；B.風(fēng)度氣質(zhì)——亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。評(píng)分說(shuō)明：每空0.5分。23.（2分）示例一：運(yùn)用了托物言志的