2023年考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型復(fù)習(xí)技巧（2023年）

2023年考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型復(fù)習(xí)技巧（2023年）下面是我為大家整理的2023考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型復(fù)習(xí)技巧（2023年）,供大家參考。

考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型的復(fù)習(xí)技巧1

“得閱讀者得天下”的理念是被同學(xué)們所認(rèn)可的，那么，考研英語(yǔ)閱讀該怎么復(fù)習(xí)呢?

第一遍：拿到一篇閱讀真題，先以考試的時(shí)間和要求做一遍，做的過(guò)程中標(biāo)記出你判斷的每個(gè)題的出處。做完之后對(duì)答案，搞清楚每個(gè)題：對(duì)是為什么對(duì)，錯(cuò)又是為什么錯(cuò)。

第二遍：仔細(xì)閱讀文章，劃出生詞和難句，查出并標(biāo)記生詞的詞義。對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行分析，理順每句話的意思。要做到文章中沒(méi)有生詞，沒(méi)有不懂的句子。

第三遍：理順整篇文章的邏輯構(gòu)架和寫(xiě)作思路，再次回到題目上來(lái)，查看每一個(gè)題目的出題點(diǎn)在哪，以及選項(xiàng)是如何設(shè)置的，包括正確選項(xiàng)的設(shè)置和錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置。

提醒：閱讀文章分析，是做好閱讀的基礎(chǔ)，大家可以從1986年后的早年閱讀真題開(kāi)始做起，慢慢積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

作文

作文分?jǐn)?shù)在試卷中占了比重的三分之一，因此寫(xiě)作對(duì)分?jǐn)?shù)的拉動(dòng)有至關(guān)重要的作用。*時(shí)練習(xí)主要注意三個(gè)方面：

1、語(yǔ)言要準(zhǔn)確多樣

大家積累一些常用的短語(yǔ)和句式，并把每天記憶的詞組、句式和詞語(yǔ)搭配作為造句的素材，按照英語(yǔ)的習(xí)慣，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

2、把語(yǔ)言錯(cuò)誤降到最低限度

語(yǔ)言錯(cuò)誤大致有如下幾個(gè)方面：主謂一致，時(shí)態(tài)，冠詞的用法，名詞的單復(fù)數(shù)，搭配問(wèn)題，單詞的拼寫(xiě)。大家在檢查核對(duì)的時(shí)候要格外注意這些細(xì)節(jié)。

3、結(jié)構(gòu)層次要清晰

考研英語(yǔ)寫(xiě)作試題一般按照三個(gè)層次、三個(gè)段落進(jìn)行布局。英文文章和段落講究結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，各段落在展開(kāi)時(shí)要保持統(tǒng)一性和連貫性原則。統(tǒng)一性是指文章的中心要明確，不能跑題;連貫性指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，適當(dāng)使用連接詞或承上啟下的句子。

提醒：各位同學(xué)要多研讀高分范文，把文章的結(jié)構(gòu)、精彩表達(dá)和新穎論點(diǎn)熟記于心，清楚各類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作格式，并進(jìn)行模仿訓(xùn)練，掌握寫(xiě)作要領(lǐng)，切實(shí)提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

翻譯

考研英語(yǔ)翻譯題是一篇400字文章，考查大家其中五句話大約150個(gè)詞的翻譯能力。我們從下面幾個(gè)方面來(lái)備考：

1、單詞

要把考研英語(yǔ)單詞書(shū)上列出的詞義都掌握，并熟悉與該單詞相關(guān)的高頻考查詞組、其同根詞、同義詞、反義詞等。

2、語(yǔ)法

如果語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，就很可能無(wú)法正確理解句子的意思，進(jìn)而導(dǎo)致翻譯錯(cuò)誤——失分。

3、反復(fù)做真題的翻譯題

真題代表著客觀，科學(xué)，大家可以從以往的真題中了解題的難度，進(jìn)而了解得分事項(xiàng)，把握自己復(fù)習(xí)的方向。但是不要始終都看真題，因?yàn)檎骖}已經(jīng)考過(guò)，考研不是考書(shū)本知識(shí)，它的考試更富有變化性，更有時(shí)事性。

4、拓寬自己的知識(shí)面

建議從現(xiàn)在開(kāi)始每天閱讀一篇關(guān)于社會(huì)科學(xué)的英語(yǔ)文章，不需要特別深讀，但是需要明白其基本思想。隨著閱讀速度的提高，單詞量的擴(kuò)大，可以試試每周去翻譯一兩篇比較經(jīng)典的文章。

5、了解到最基本的翻譯技巧

現(xiàn)在大家最根本的問(wèn)題在于，對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)不清楚和對(duì)于詞義把握的不到位，甚至有些習(xí)慣用法都不知道，是英語(yǔ)基礎(chǔ)的問(wèn)題，不是英語(yǔ)技巧的問(wèn)題。所以一定要認(rèn)清自己的shortcomings，然后有的"放矢地復(fù)習(xí)。

完型

1、重視詞匯基礎(chǔ)

首先是詞匯的復(fù)習(xí)。詞匯的復(fù)習(xí)其實(shí)分為三個(gè)層次：理解，辨析和運(yùn)用。理解主要是在閱讀(包括翻譯)中考察;辨析主要是在完型中考察;運(yùn)用主要是在寫(xiě)作當(dāng)中考察。完型的詞匯，從統(tǒng)計(jì)的概率上看，實(shí)詞中以四級(jí)詞匯為主。在復(fù)習(xí)完形的詞匯的時(shí)候，找一本四級(jí)的詞匯書(shū)基本上就可以滿(mǎn)足大部分的完型詞匯了。

但是請(qǐng)注意，這本四級(jí)詞匯書(shū)一定是要具有以下幾種功能的：一是有辨析功能(即近義或者是形近詞之間具體含義的辨析)，因?yàn)橥晷涂嫉淖疃嗟木褪沁@個(gè);二是有固定搭配;三是有例句。

2、牢記固定搭配

固定搭配是考研完型中的必考題型，它要求對(duì)于一些常用的英文慣用表達(dá)法進(jìn)行必要的識(shí)記。此類(lèi)題型靈活度較低，復(fù)習(xí)起來(lái)較有針對(duì)性。這里需要注意的是，對(duì)于考研的完型我們的目標(biāo)有且只有一個(gè)，那就是：就是勾對(duì)選項(xiàng)并得分。你只要對(duì)一些常考的固定搭配有一個(gè)較為深刻的印象即可，無(wú)須強(qiáng)行記憶。

新題型

1、重點(diǎn)是打基礎(chǔ)：重心放在背單詞，學(xué)語(yǔ)法。每年的真題材料都會(huì)有重復(fù)的單詞和語(yǔ)法考點(diǎn)。希望大家一字一句的，把真題當(dāng)做為閱讀材料，好好學(xué)習(xí)生詞和詞組。

2、標(biāo)題匹配題考察的是概括能力，好好學(xué)習(xí)如何基礎(chǔ)閱讀中的概括段落大意。

3、七選五和排序題是很相似的。好好做7選5的題，把握上下句的連貫性和一致性。

4、代詞題每年必考，可以提前解決代詞題。

總之，考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是有針對(duì)性的高效率復(fù)習(xí)。要做到“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”：以命題理論為中心，以解題步驟和真題中的錯(cuò)誤試題為基本點(diǎn)。這樣才能在時(shí)間緊迫的情況下完成繁重的復(fù)習(xí)任務(wù)。

考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型的復(fù)習(xí)技巧擴(kuò)展閱讀

考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型的復(fù)習(xí)技巧（擴(kuò)展1）——考研英語(yǔ)各個(gè)題型的復(fù)習(xí)指導(dǎo)(菁選2篇)

考研英語(yǔ)各個(gè)題型的復(fù)習(xí)指導(dǎo)1

?詞匯部分

1、如何有效掌握考研詞匯?

答：考研需掌握約5500個(gè)單詞。有關(guān)如何背誦和記憶單詞的方法和技巧是許多同學(xué)關(guān)心的問(wèn)題，市面上也有不少單詞記憶的方法和訣竅。這里建議一種目前為止較為科學(xué)，也最契合2023年考研大綱對(duì)詞匯要求的方法——詞根、詞源記憶法。

記憶單詞，要從單詞的來(lái)源和根節(jié)詞入手，也就是說(shuō)單詞的本質(zhì)涵義入手，一理通百理明，通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，就可以把和其相同來(lái)源的一系列單詞學(xué)會(huì)，這樣也有利于延長(zhǎng)記憶期限，學(xué)了就能真正掌握。

另外單詞記憶，要遵循一個(gè)原則—反復(fù)刺激記憶。怎么理解?就是說(shuō)單詞需要每天記憶，哪怕每天看上一眼。如同朋友見(jiàn)面一樣，每天碰上一面，樣子、長(zhǎng)相就能長(zhǎng)時(shí)間留在腦海里。

?完形填空部分

1、如何復(fù)習(xí)完形填空?什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備?

答：完形填空是考研比較難的一部分，從歷年的*均分可看出，每年*均分都在5分左右，低于及格分。又由于完形填空所占分值不高，許多同學(xué)都選擇避開(kāi)，復(fù)習(xí)閱讀時(shí)順帶復(fù)習(xí)完形，或者干脆不管，考試時(shí)“蒙一水”。

這種做法有一定道理，畢竟完型較難，分值不多，就算投入大量時(shí)間和精力也不一定能保證多幾分。但是，就算如此，完型也不能甩手不管，需要投入一定時(shí)間去準(zhǔn)備，另外就是了解一些完形填空出題規(guī)律以及做題的技巧和方法，爭(zhēng)取達(dá)到及格分以上。

復(fù)習(xí)完形建議以真題為參考，立足真題。把完形出現(xiàn)的固定搭配、固定詞組整理出來(lái)，在你開(kāi)始接觸真題時(shí)就該復(fù)習(xí)完型。一般在9月后開(kāi)始系統(tǒng)準(zhǔn)備、做題為宜。

2、完形填空有沒(méi)有做題技巧?

答：完形填空做題技巧歷來(lái)都是備受同學(xué)青睞。對(duì)于這種提分不容易，分值比例又較低的部分同學(xué)們都傾向于用“技巧”解題。在此要提醒同學(xué)們，任何技巧都是建立在基礎(chǔ)上的，技巧不能決定成敗，但可起到錦上添花作用。同時(shí)，下面給大家分享一些技巧：

(1)完形填空的第一句話作為文章的開(kāi)篇，告訴我們文章的主題，下面的內(nèi)容都是圍繞它展開(kāi)，因此第一句都是完整的，我們也要緊抓第一句話，自己所做的選擇都應(yīng)與第一句的意思相一致。另外注意完形填空選的是最佳答案，而不是正確答案。

(2)學(xué)會(huì)利用紅花綠葉原則做題。完形詞匯分為紅花詞和綠葉詞。紅花詞就是每次出現(xiàn)在真題里都會(huì)選;綠葉詞就是屢次出現(xiàn)屢次不選。比如說(shuō)however、although、yet、because等屬于紅花詞。Since、nowthat、what、ifonly、incase等都屬于綠葉詞。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，利用紅花綠葉原則做題能做對(duì)2-5題，但同時(shí)也有失手可能，失手也是有原因的，因?yàn)楹秃竺嫣岬降脑瓌t矛盾了。

(3)同義原則：在四個(gè)選項(xiàng)中，當(dāng)兩個(gè)或三個(gè)實(shí)詞互為同義詞時(shí)，答案往往在其中。當(dāng)兩個(gè)或三個(gè)虛詞互為同義詞時(shí)，往往都不選。當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)都有一個(gè)共同意思時(shí)，該意思往往不能入選。更多的技巧和原則可參見(jiàn)李老師授課內(nèi)容。

3、完形填空選項(xiàng)答案有沒(méi)有什么規(guī)律?

答：根據(jù)對(duì)歷年完形填空真題答案的整理和總結(jié)，得到答案分布是有規(guī)律可循的：A、四個(gè)選項(xiàng)都是4-6個(gè)之間，四個(gè)答案是均勻分布的。B、一般而言，A答案較多(至少五個(gè))C、沒(méi)有連續(xù)三個(gè)答案都是一樣的情況。D、在五個(gè)一組的答案里，至少要出現(xiàn)三個(gè)字母。(僅供參考哦)

?閱讀部分

1、閱讀分為幾種題型?

答：閱讀分為三大類(lèi)九大題型：第一類(lèi)是：細(xì)節(jié)題、詞匯題、句子理解題和指代題，這類(lèi)題型主要考察文章的細(xì)節(jié);第二類(lèi)：判斷題和推理題，這類(lèi)題歸結(jié)到文章的段落，句子與句子的關(guān)系;第三類(lèi)：例證題、主旨題和態(tài)度題，這是考察文章宏觀和整體內(nèi)容。每種題型的技巧與方法，自己去總結(jié)一下，別人說(shuō)的終究是別人的，不是你自己的哦。

2、如何準(zhǔn)備閱讀理解?

答：閱讀理解是考研的重頭戲，所占分值最大，甚至有“得閱讀者得天下”一說(shuō)。對(duì)于閱讀的復(fù)習(xí)建議：

(1)以真題為綱。用精讀的、剖析的角度來(lái)復(fù)習(xí)真題中的閱讀文章。精讀的標(biāo)準(zhǔn)：一是把文章中涉及到的每個(gè)單詞用本子抄下來(lái)，翻譯;二是挑選出自己認(rèn)為比較難的句子親自翻譯和透徹分析，背誦句子;三是把文章后面每一道題都要進(jìn)行回爐，進(jìn)行透徹分析，把每一個(gè)選項(xiàng)為什么對(duì)、為什么錯(cuò)分析清楚。如果用在閱讀上是100%的精力，那么用在精讀應(yīng)該為70%的精力。

(2)同時(shí)也要進(jìn)行一些泛讀。泛讀最好的素材是國(guó)外報(bào)刊雜志，比如Economist(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)、Newsweek(新聞周刊)、Time(時(shí)代周刊)等，因?yàn)闅v年真題閱讀文章絕大部分取材于此。另外新概念是一套不錯(cuò)的`英語(yǔ)泛讀材料。

3、應(yīng)該如何做閱讀，遵循什么樣的步驟?

答：(1)掃描題干、劃出關(guān)鍵詞。拿到閱讀的第一步是先看題干，這樣可以建立目標(biāo)感，對(duì)文章主要內(nèi)容和脈絡(luò)有個(gè)大致了解。

(2)通讀全文、抓住中心。通讀時(shí)要把握兩個(gè)重點(diǎn)，一是文章首段;二是其余各段的轉(zhuǎn)折和首尾句。另外通讀時(shí)要思考三個(gè)問(wèn)題：文章敘述的主要內(nèi)容、文章有無(wú)提到核心概念、作者大致態(tài)度。

(3)仔細(xì)審題，返回原文：關(guān)鍵詞定位法，由題干出發(fā)，尋找關(guān)鍵信息。

(4)重疊選項(xiàng)，得出答案：遇到難的文章可采用看一題讀一段的解題方式。

考研英語(yǔ)各個(gè)題型的復(fù)習(xí)指導(dǎo)2

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。

尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。

所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。

利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水*。

學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。

記憶單詞關(guān)鍵有二：

一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下來(lái)，千萬(wàn)不能半途而廢，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。

我認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類(lèi)記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門(mén)別類(lèi)，先過(guò)單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。

分類(lèi)的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類(lèi);根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。

這樣每天記40-80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問(wèn)題不就解決了嗎?

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。

把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門(mén)技術(shù)。

不必搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。

先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn)，光想著一口吃個(gè)胖子?；A(chǔ)知識(shí)掌握后，有的放失地做一些語(yǔ)法方面的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專(zhuān)題練習(xí)。

特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把*時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來(lái)，以備將來(lái)查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過(guò)程，然后才是實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何捷徑可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。

考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型的復(fù)習(xí)技巧（擴(kuò)展2）——考研英語(yǔ)各個(gè)題型的復(fù)習(xí)方法(菁選2篇)

考研英語(yǔ)各個(gè)題型的復(fù)習(xí)方法1

完形填空

由于完形填空所占分值不高，許多同學(xué)都選擇放棄，從歷年的*均分可看出，每年*均分都在5分左右，低于及格分。畢竟分值不多，就算投入大量時(shí)間和精力也不一定能保證多幾分，大家習(xí)慣復(fù)習(xí)閱讀時(shí)順帶復(fù)習(xí)完形，或者干脆不管，交給人品。

但是我們的目標(biāo)是考高分，沒(méi)人能保證自己除完型以外的題型都能拿到很好的成績(jī)，那學(xué)習(xí)一些完形填空出題規(guī)律以及做題的技巧和方法，爭(zhēng)取達(dá)到及格分以上，給自己增加一些砝碼，何樂(lè)而不為。

完形填空有沒(méi)有做題技巧?

對(duì)于完型這種提分不容易，分值比例又較低的部分同學(xué)們都傾向于用“技巧”解題。在此要提醒同學(xué)們，任何技巧都是建立在基礎(chǔ)上的，技巧不能決定成敗，但可起到錦上添花作用。

復(fù)習(xí)完形建議以真題為參考，立足真題。把完形出現(xiàn)的固定搭配、固定詞組整理出來(lái)。

A、完形填空的第一句話作為文章的開(kāi)篇，告訴我們文章的主題，下面的內(nèi)容都是圍繞它展開(kāi)，因此第一句都是完整的，我們也要緊抓第一句話，自己所做的選擇都應(yīng)與第一句的意思相一致。另外注意完形填空選的是最佳答案，而不是正確答案。

B、學(xué)會(huì)利用紅花綠葉原則做題。完形詞匯分為紅花詞和綠葉詞。紅花詞就是每次出現(xiàn)在真題里都會(huì)選;綠葉詞就是屢次出現(xiàn)屢次不選。比如說(shuō)however、although、yet、because等屬于紅花詞。Since、nowthat、what、ifonly、incase等都屬于綠葉詞。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，利用紅花綠葉原則做題能做對(duì)2-5題，但同時(shí)也有失手可能，失手也是有原因的，因?yàn)楹秃竺嫣岬降脑瓌t矛盾了。

C、同義原則：在四個(gè)選項(xiàng)中，當(dāng)兩個(gè)或三個(gè)實(shí)詞互為同義詞時(shí)，答案往往在其中。當(dāng)兩個(gè)或三個(gè)虛詞互為同義詞時(shí)，往往都不選。當(dāng)四個(gè)選項(xiàng)都有一個(gè)共同意思時(shí)，該意思往往不能入選。

完形填空選項(xiàng)答案有沒(méi)有什么規(guī)律?

A、四個(gè)選項(xiàng)都是4-6個(gè)之間，四個(gè)答案是均勻分布的。

B、沒(méi)有連續(xù)三個(gè)答案都是一樣的情況。

C、在五個(gè)一組的答案里，至少要出現(xiàn)三個(gè)字母。

閱讀部分

閱讀理解是考研的重頭戲，所占分值最大，甚至有“得閱讀者得天下”一說(shuō)。

(1)以真題為綱，用精讀的、剖析的角度來(lái)復(fù)習(xí)真題中的閱讀文章。

精讀的標(biāo)準(zhǔn)：一是把文章中涉及到的每個(gè)生單詞背會(huì)，熟練運(yùn)用。二是挑選出自己認(rèn)為比較難的句子親自翻譯和透徹分析，背誦句子。三是把文章后面每一道題都要進(jìn)行回爐，進(jìn)行透徹分析，把每一個(gè)選項(xiàng)為什么對(duì)、為什么錯(cuò)分析清楚。

(2)同時(shí)也要進(jìn)行一些泛讀。泛讀最好的素材是國(guó)外報(bào)刊雜志，比如Economist(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)、Newsweek(新聞周刊)、Time(時(shí)代周刊)等，不要期待讀到原文，只是一個(gè)鍛煉自己的方式而已啦~

應(yīng)該如何做閱讀，遵循什么樣的步驟?

(1)、掃描題干、劃出關(guān)鍵詞。拿到閱讀的第一步是先看題干，這樣可以建立目標(biāo)感，對(duì)文章主要內(nèi)容和脈絡(luò)有個(gè)大致了解。

(2)、通讀全文、抓住中心。通讀時(shí)要把握兩個(gè)重點(diǎn)，一是文章首段;二是其余各段的轉(zhuǎn)折和首尾句。另外通讀時(shí)要思考三個(gè)問(wèn)題：文章敘述的主要內(nèi)容、文章有無(wú)提到核心概念、作者大致態(tài)度。

(3)、仔細(xì)審題，返回原文。關(guān)鍵詞定位法，由題干出發(fā)，尋找關(guān)鍵信息。

(4)、重疊選項(xiàng)，得出答案。遇到難的文章可采用看一題讀一段的解題方式。

閱讀分為三大類(lèi)九大題型：

第一類(lèi)是：細(xì)節(jié)題、詞匯題、句子理解題和指代題，這類(lèi)題型主要考察文章的細(xì)節(jié);

第二類(lèi)：判斷題和推理題，這類(lèi)題歸結(jié)到文章的段落，句子與句子的關(guān)系;

第三類(lèi)：例證題、主旨題和態(tài)度題，這是考察文章宏觀和整體內(nèi)容。每種題型的技巧與方法，自己去總結(jié)一下，別人說(shuō)的終究是別人的，不是你自己的哦。

翻譯部分

翻譯總體來(lái)看，是考研英語(yǔ)中最難的部分。說(shuō)它最難，主要是因?yàn)榉g考察的內(nèi)容和要求最多、最高。該部分需考察單詞、語(yǔ)法等基本問(wèn)題，還有句子結(jié)構(gòu)分析、英語(yǔ)背景知識(shí)和中文水*，所以翻譯的分?jǐn)?shù)不好拿。

從近些年的真題中命題者有一個(gè)非常明顯的趨勢(shì)，就是加大了復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和文章的考察力度。這體現(xiàn)在各部分的題型當(dāng)中，尤其以英譯漢部分最為明顯。所以，欲得高分的考生應(yīng)該把更多的精力放在文章長(zhǎng)難句和段落邏輯結(jié)構(gòu)的把握上，再加上一定的應(yīng)試技巧和策略，才能在考研英語(yǔ)中取得高分。

翻譯分為三個(gè)過(guò)程：

一是理解。也就是說(shuō)要理解句子中的詞匯、短語(yǔ)。

二是表達(dá)，表達(dá)是理解的結(jié)果。影響表達(dá)的因素有譯者對(duì)英語(yǔ)原文理解的深度、譯者自身漢語(yǔ)修養(yǎng)的程度、譯者對(duì)英漢兩種語(yǔ)言文化的掌握程度，譯者盡量擺脫原文束縛。

三是校對(duì)、檢查。這步要求比照英語(yǔ)原文和漢語(yǔ)譯文檢查句子是否準(zhǔn)確、通順。

寫(xiě)作部分

寫(xiě)作是第二大重頭戲，僅次于閱讀。但是這部分又經(jīng)常被考生忽略，考前不動(dòng)手，依賴(lài)臨考模板。大家應(yīng)該注意*時(shí)復(fù)習(xí)其他題型時(shí)的積累，積累高級(jí)詞匯、短語(yǔ)和句型，對(duì)于考研寫(xiě)作，最基本的要求是考前必須動(dòng)筆寫(xiě)一定數(shù)量的文章。

考研英語(yǔ)各個(gè)題型的復(fù)習(xí)方法2

宏觀題：主旨是解

考研英語(yǔ)命題的第一原則就是“主旨是解”，根據(jù)這條原則，就可以得到很大一部分題目的正確答案。主旨是作者的寫(xiě)作思想，每一篇考研文章，都有非常明確的主旨，一般用一句話概括，用來(lái)說(shuō)明作者的觀點(diǎn)和事物現(xiàn)象等。大部分宏觀題的正確選項(xiàng)，都和該文章主旨有密切關(guān)系，其重要特征就是選項(xiàng)中出現(xiàn)了主旨句中的單詞。另外要注意的就是“例子非解”，這類(lèi)題型非常有迷惑性。通常文章為了說(shuō)明一個(gè)現(xiàn)象，會(huì)舉一個(gè)例子。其次在題目中就有這樣一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)這篇文章，我們可以推斷出什么。如果答案的內(nèi)容是例子的內(nèi)容，那么一般都是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。所以一旦看到選項(xiàng)中出現(xiàn)了例子中的名詞，或在說(shuō)例子中的事情，都要高度戒備，這非常有可能是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

微觀題：照抄原文非解

對(duì)于細(xì)節(jié)題，我們的通用法寶就是“照抄原文非解”。有時(shí)候文章中會(huì)出現(xiàn)一些特殊的單詞和短語(yǔ)，會(huì)給我們留下比較深刻的印象。在細(xì)節(jié)題的選項(xiàng)中，這些詞總會(huì)原封不動(dòng)的出現(xiàn)，因?yàn)椤把凼臁?，所以?huì)成為我們潛意識(shí)中的正確選項(xiàng)。但這往往是出題者布下的陷阱。所以大家在做細(xì)節(jié)題的時(shí)候要注意照抄原文中的詞，照搬原文中的句子，有極大的可能是錯(cuò)誤選項(xiàng)，不到萬(wàn)不得已不要選它。

轉(zhuǎn)折：正解出現(xiàn)的預(yù)兆

考研文章一般都會(huì)有這樣的結(jié)構(gòu)：前面說(shuō)了很多常識(shí)性的.大眾現(xiàn)象，突然話鋒一轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了but/however/nevertheless等表示轉(zhuǎn)折的詞匯，這就預(yù)示著作者開(kāi)始表明自己的觀點(diǎn)了。新東方在線提醒大家一定要注意這些轉(zhuǎn)折詞匯，它直接提示了作者的態(tài)度，作者的觀點(diǎn)，也就是主旨。往往轉(zhuǎn)折詞后面的內(nèi)容就是問(wèn)題的正解。當(dāng)大家閱讀時(shí)間不夠的時(shí)候，可以直接用轉(zhuǎn)折詞定位，閱讀其前后文，也可以幫助節(jié)約不少時(shí)間。

考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型的復(fù)習(xí)技巧（擴(kuò)展3）——考研英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作各個(gè)題型的答題分配

考研英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作各個(gè)題型的答題分配1

?時(shí)間分配

作文時(shí)間彈性很大，發(fā)揮好的同學(xué)30分鐘就可完成大小作文，發(fā)揮不好的同學(xué)可能一個(gè)小時(shí)還寫(xiě)不好，但一般情況下，需要將寫(xiě)作時(shí)間控制在50分鐘內(nèi)，即小作文15分鐘，大作文35分鐘。寫(xiě)作過(guò)程可分為三個(gè)階段：

1、審題(小作文2分鐘，大作文3分鐘)

一定要認(rèn)真審題，定下大概寫(xiě)作方向，勾勒出文章的大概框架。很多英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)考研寫(xiě)作未能取得高分，就是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)審題。有些同學(xué)擔(dān)心時(shí)間不夠，草草瀏覽題目，動(dòng)筆就寫(xiě)，而寫(xiě)完發(fā)現(xiàn)跑題了，寫(xiě)得再好也是不及格分。審題時(shí)確定文章的中心思想和每段的主題句，可以列出簡(jiǎn)短的寫(xiě)作提綱。

2、寫(xiě)作(小作文12分鐘，大作文30分鐘)

應(yīng)該把大部分時(shí)間用于寫(xiě)作。多數(shù)同學(xué)沒(méi)有時(shí)間打草稿，因此，動(dòng)筆之前應(yīng)把句子考慮成熟，盡量少作改動(dòng)?？佳衑r在備考階段可按照時(shí)間要求多寫(xiě)幾篇文章，以便了解時(shí)間分配?？荚嚂r(shí)，最好使用黑色的鋼筆或簽字筆，不要使用藍(lán)色、紅色筆，更不要使用鉛筆，最好不要使用涂改液。另外，一定要把作文寫(xiě)在答題紙指定區(qū)域內(nèi)，不要寫(xiě)在試卷或草稿紙上。

3、檢查(小作文1分鐘，大作文2分鐘)

如果想在寫(xiě)作中取得理想分?jǐn)?shù)，一定要花一兩分鐘時(shí)間檢查文章，要檢查內(nèi)容是否切題，論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，結(jié)論是否合理，表達(dá)是否符合語(yǔ)域要求，語(yǔ)法是否正確，用詞是否貼切，拼寫(xiě)是否正確，標(biāo)點(diǎn)是否得當(dāng)?shù)?。修改時(shí)最好不要?jiǎng)澋粢痪浠蛞欢沃匦聦?xiě)。

?草稿vs提綱

有些考研er出于卷面整潔的考慮，主張先打草稿，其實(shí)大可不必這樣做?？荚嚂r(shí)間很緊，如果將大部分時(shí)間用在打草稿上，可能會(huì)時(shí)間不夠，造成不必要的丟分。

打草稿不值得推薦，但為避免大篇幅的改動(dòng)，考研er可在動(dòng)筆前先列個(gè)提綱。列提綱的步驟是：首先確定文章的主題，尋找支持主題的事實(shí)、觀點(diǎn);接著思考如何引出主題、如何論證主題以及如何結(jié)尾;然后可用簡(jiǎn)單的提示性文字將思考確定后的寫(xiě)作思路表示出來(lái)。

?詞匯攻略

由于詞匯量不足或者考試時(shí)情緒緊張，考研er很可能會(huì)遇到一些意思不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)的情況。遇到這種情況，千萬(wàn)不要使用漢語(yǔ)拼音代替英語(yǔ)表達(dá)，也不要自己創(chuàng)造詞語(yǔ)?？梢圆扇∫韵聨追N方式應(yīng)對(duì)這種困境：

使用上義詞，如可以把saw和hammer寫(xiě)作tool;用從句進(jìn)行解釋說(shuō)明，如可以把“數(shù)碼相機(jī)”寫(xiě)作acamerathattakespictureswithoutfilm;避開(kāi)自己不會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)，用自己熟悉的詞語(yǔ)重新構(gòu)思。如果希望在考場(chǎng)上做到得心應(yīng)手，考研er需要下工夫熟練掌握基本詞匯的用法。

?模板使用

模板是眾多考研er關(guān)心的問(wèn)題。由于功課繁重，很多考研er*時(shí)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，只能寄希望于考前押題，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗。當(dāng)前是一個(gè)圖文時(shí)代，根本不可能押中題目，考研er應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)提高寫(xiě)作基本功，不能懷有絲毫的僥幸心理。

很多考研er，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的考研er，很難短期內(nèi)在英語(yǔ)寫(xiě)作方面取得質(zhì)的飛躍。如想取得寫(xiě)作及格分，記憶模板未嘗不可。建議大家考前總結(jié)出屬于自己的獨(dú)特的寫(xiě)作框架，并按照框架各寫(xiě)至少5篇作文，臨場(chǎng)前將其背熟，到考場(chǎng)上再根據(jù)具體的題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮和創(chuàng)造。

?注意事項(xiàng)

1、卷面整潔

閱卷人需要在很短的時(shí)間內(nèi)判斷出文章質(zhì)量的優(yōu)劣，因此第一印象就顯得十分重要。字體娟秀、卷面整潔會(huì)讓考官眼前一亮，考官在閱讀文章的時(shí)候就會(huì)有一個(gè)好心情，潛意識(shí)里就會(huì)給你一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。

2、文章的脈絡(luò)

在第一印象之后，閱卷人會(huì)迅速瀏覽你的文章，尋找那些符合高分標(biāo)準(zhǔn)的要素。如果考研er的文章行文思路清晰、論據(jù)充足、論證充分，自然大大減輕了考官的工作量，使得閱卷人能夠很快掌握考研er的寫(xiě)作水*。

主要的段落需要有較強(qiáng)的層次感，使人可以快速抓住作者的思路，同時(shí)表現(xiàn)出作者分析、表達(dá)事物的能力。英文作文的行文還需要較強(qiáng)的連貫性，包括過(guò)渡句和過(guò)渡詞以及邏輯連接詞的運(yùn)用等。

3、閃光點(diǎn)

由于大部分考研er對(duì)詞匯和句式的掌握都處于一般水*，在寫(xiě)作中能夠?qū)⒃~匯和句型運(yùn)用自如的人非常少，所以考研er若能在文章中使用幾個(gè)精彩的`詞匯、詞組和句式，不僅能夠?yàn)槲恼略錾簧?，還能更加吸引閱卷人的眼球，取得更高的分?jǐn)?shù)。

考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型的復(fù)習(xí)技巧（擴(kuò)展4）——考研數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)如何歸納題型(菁選2篇)

考研數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)如何歸納題型1

歸納總結(jié)，自己動(dòng)手練習(xí)

大家在做考研數(shù)學(xué)例題可以采取以下步驟：第一步自己先根據(jù)問(wèn)題做一遍試題，第二步核對(duì)自己的答案和正確答案是否一致，第三步查看真確答案的解題步驟，如答案為什么這么構(gòu)造函數(shù)，這優(yōu)點(diǎn)是什么;題目中涉及到的定理數(shù)學(xué)概念是哪個(gè)，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)若不熟悉，應(yīng)及時(shí)翻查課本，清理盲點(diǎn);答案中都用到了哪些數(shù)學(xué)技巧，自己的方法和答案的方法有什么不同;第四步合上書(shū)本，默寫(xiě)一遍答案。做完10道題目左右，歸納總結(jié)題目，例如中值定理，為什么有的題目用羅爾中值定理，有的用拉格朗日中值定理，而有些用柯西中值定理。通過(guò)自己的歸納總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)ξ時(shí)，一般用羅爾中值定理，或拉格朗日中值定理，而出現(xiàn)ξ，η時(shí)，一般要用柯西中值定理。

對(duì)于真題的使用要掌握方法

建議大家在考研數(shù)學(xué)歷年真題的時(shí)間不宜過(guò)早。現(xiàn)階段至考前，考生可以做10套左右。做題時(shí)，考生要注意掌握三個(gè)方法。首先，考生做題時(shí)要嚴(yán)格按照考試規(guī)定，三個(gè)小時(shí)交卷，做題過(guò)程中不看書(shū)、不翻筆記和不找同學(xué)研究、討論，這樣才能通過(guò)做題找到考試的感覺(jué)，體會(huì)考研數(shù)學(xué)考題的感受，步入考場(chǎng)也不會(huì)緊張，考試時(shí)只是見(jiàn)到“第11份試卷”。其次，現(xiàn)階段考生要通過(guò)做題查漏補(bǔ)缺，每做完一份試卷要和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行詳細(xì)對(duì)照，把不會(huì)做的、做錯(cuò)的、沒(méi)做全的題補(bǔ)上。如果10套試題都能這樣認(rèn)真分析改錯(cuò)，就通過(guò)練習(xí)補(bǔ)上了10年的漏洞，達(dá)到了練習(xí)的效果。最后，大家一定要注意近幾年沒(méi)有考的并且大綱上還有的知識(shí)點(diǎn)，很可能14年考研數(shù)學(xué)的試卷上會(huì)出現(xiàn)。

考研數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)如何歸納題型2

考研是一項(xiàng)艱巨的工程，其中的科目不僅有公共科目，還有專(zhuān)業(yè)科目。一般來(lái)說(shuō)，公共科目的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治中，前兩者對(duì)考生的建議均是早著手，早準(zhǔn)備，重在積累，潛移默化;后者更能在臨時(shí)記憶中提高成績(jī)，所以建議考生臨近考試時(shí)多加突擊。三個(gè)科目的公共課在考試中都很重要。但高數(shù)不同于其他科目。

從基礎(chǔ)出發(fā)，各個(gè)擊破。把握整體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)后，要從大綱范圍內(nèi)的各個(gè)知識(shí)考點(diǎn)出發(fā)，各個(gè)擊破。大綱范圍內(nèi)的考點(diǎn)很多，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)投入的精力不可*均分配。根據(jù)《大綱》可知：大綱中考點(diǎn)的要求與這點(diǎn)處出題的概率有一定的關(guān)系。所以對(duì)需要“掌握”的內(nèi)容投入多一點(diǎn)精力，一定要達(dá)到“掌握”的程度;而對(duì)“了解”的內(nèi)容就不需要太過(guò)深入，“了解”了就可以了。而對(duì)于應(yīng)該“掌握”“理解”的基本概念、基本定理、基本方法，一定要融會(huì)貫通。

思考著去做題。很多學(xué)生都有這樣的困惑，做了很多題但不會(huì)的題還是很多，最可氣的就是題明明做過(guò)，但是再遇到還是不會(huì)做!這就是我們說(shuō)的很多同學(xué)存在的通病，不求甚解?？傄詾椴粫?huì)做了，看看答案就會(huì)了，并不會(huì)認(rèn)真的思考為什么不會(huì)，解題技巧是什么，和它同類(lèi)型的題我能不能會(huì)做等等。其實(shí)，這些都是很重要的，要學(xué)著思考，學(xué)著"記憶"，最重要是要會(huì)舉一反三，這樣，我們才能脫離題海的浮沉，能夠做到有效做題，高效提升!

注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。*時(shí)做題肯定有我們不會(huì)做的，做錯(cuò)的題，是看過(guò)就算了還是要加強(qiáng)鞏固攻克難關(guān)?當(dāng)然是后者，不總結(jié)的話，那這么多題做下來(lái)，你相當(dāng)于做的都是無(wú)用功，對(duì)自己的思維沒(méi)有任何的提高。這里建議考生們準(zhǔn)備一個(gè)本子，將不會(huì)做的題和做錯(cuò)的或者說(shuō)不太容易理解的題都集中起來(lái)，分析一下做錯(cuò)或者不會(huì)做的原因在哪個(gè)方面，同時(shí)隔一段時(shí)間回顧一下這些內(nèi)容，對(duì)知識(shí)的`鞏固和提高都是很有幫助的。

完成真題試卷模擬考試，錯(cuò)題總結(jié)。結(jié)合薄弱點(diǎn)，看復(fù)習(xí)指南，練上面的習(xí)題。(也可根據(jù)個(gè)人情況定時(shí)間長(zhǎng)短)。如果提前完成任務(wù)一定要緊接著進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)中。

不能“分區(qū)復(fù)習(xí)”。很多同學(xué)都傾向于把數(shù)學(xué)分為三區(qū)—高數(shù)、線代、概率，先把高數(shù)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，再著手復(fù)習(xí)剩下兩門(mén)。這樣做有幾點(diǎn)危害：首先，如果你在一段時(shí)間只是看高數(shù)，看個(gè)兩三遍，確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步，公式也都記住了，題目也做的可以背出來(lái)了?；旧显诟邤?shù)方面所向無(wú)敵了。但不要忘記人的遺忘特性有多么恐怖。等你放下高數(shù)書(shū)，花很多時(shí)間餓補(bǔ)線代、概率時(shí)，辛辛苦苦在你腦中積攢下來(lái)的知識(shí)又會(huì)丟回到課本中。

不能只看書(shū)不算題。有的同學(xué)會(huì)看很多輔導(dǎo)書(shū)，但依然得不到高分，就是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)筆計(jì)算，沒(méi)有提高自身的計(jì)算能力，但考研并不是考難題，往往是中等難度甚至是基礎(chǔ)題加上較復(fù)雜的計(jì)算。所以沒(méi)有強(qiáng)大的計(jì)算能力，是無(wú)法在考研高數(shù)中獲勝。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不同，吸收能力不同，復(fù)習(xí)計(jì)劃也不同，知識(shí)掌握程度不同，沒(méi)有任何可比性。請(qǐng)記住你的最大的對(duì)手就是自己，應(yīng)該每人反思是否比前一天有進(jìn)步，這樣你才能在強(qiáng)大的推動(dòng)力下步步向前，日日進(jìn)步。

考研復(fù)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，期間難免會(huì)遇到各種各樣的動(dòng)搖心思的誘惑，所以持之以恒、堅(jiān)持到底尤其重要。從量變到質(zhì)變是一個(gè)積累的過(guò)程，只要功夫下得深，鐵杵也能磨成針。

考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型的復(fù)習(xí)技巧（擴(kuò)展5）——考研數(shù)學(xué)沖刺如何復(fù)習(xí)真題題型(菁選2篇)

考研數(shù)學(xué)沖刺如何復(fù)習(xí)真題題型1

經(jīng)過(guò)上一輪的復(fù)習(xí)，我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了一個(gè)相當(dāng)?shù)陌盐?，不過(guò)存在的一個(gè)問(wèn)題就是知識(shí)點(diǎn)比較孤立，之間的聯(lián)系不強(qiáng)，而且復(fù)習(xí)中往往有遺忘。這些都不可怕，因?yàn)槲覀兦懊婀ぷ鞫己芡度?，現(xiàn)在回頭再重新找回原來(lái)的狀態(tài)應(yīng)該花不了太長(zhǎng)時(shí)間，而且如果真的忘得比較嚴(yán)重，反而說(shuō)明在相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)上我們本身就存在不足，這也可以為我們是否進(jìn)行針對(duì)復(fù)習(xí)提供依據(jù)?？荚嚧缶V對(duì)內(nèi)容的要求有理解、了解、知道三個(gè)層次;對(duì)方法的要求有掌握、會(huì)(能)兩個(gè)層次，一般地說(shuō)，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多?！安骂}”的人，往往要在這方面下功夫，一般說(shuō)來(lái)，也確能猜出幾分，但遇到在主要內(nèi)容中包含著次要內(nèi)容的綜合題時(shí)，“猜題”便行不通了。我們講的突出重點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點(diǎn)內(nèi)容提挈整個(gè)內(nèi)容。主要內(nèi)容理解透了，其他的內(nèi)容和方法迎刃而解。即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系中，從比較中，自然地突出主要內(nèi)容。

不管采用哪種模式，本階段都要開(kāi)始進(jìn)行歸納與總結(jié)，一定要記錄下自己在做題和理解中所犯的錯(cuò)誤和心得，以備在考前一周大腦全程再現(xiàn)。有些錯(cuò)誤是帶有習(xí)慣性的，你當(dāng)時(shí)更正了，時(shí)間一長(zhǎng)就忘，考試時(shí)就容易再犯!

考生應(yīng)該按照輔導(dǎo)書(shū)全面地熟悉考研題型，上面給出的參考書(shū)都有詳細(xì)解答，甚至解答就在題目的正下方，我們要求考生自主答題，一定要先自己做出來(lái)再根據(jù)答案修正，有的參考書(shū)有少量錯(cuò)誤，所以考生不要盲目信從答案，要堅(jiān)定自己的信心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們不主張“題海”戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓(xùn)練抽象思維能力，對(duì)一些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要做到不用書(shū)寫(xiě)，只需用腦子默想，即能得到正確答案，就象棋手下“盲棋”一樣，這樣才叫訓(xùn)練有素，“熟能生巧”?；竟υ鷮?shí)的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，做練習(xí)時(shí)，眼高手低，總找難題作，結(jié)果，上了考場(chǎng)，遇到與自己曾經(jīng)做過(guò)的類(lèi)似的題目都有可能不會(huì);不少考生把會(huì)做的題算錯(cuò)了，將其歸結(jié)為粗心大意。確實(shí)，人會(huì)有粗心的，但基本功扎實(shí)的人，出了錯(cuò)立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的這個(gè)階段一定要重心后移。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)大部分均在每本書(shū)的中間或最后幾章，命制的綜合題和大題也多數(shù)是在后面幾章出現(xiàn)。數(shù)學(xué)一中，高等數(shù)學(xué)的考試重點(diǎn)在定積分、重積分、線面積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)等章，而數(shù)學(xué)二、三、四的高等數(shù)學(xué)部分的考試重點(diǎn)在微分中值定理、定積分等后面幾章。線性代數(shù)最重要是向量的線性相關(guān)性、線性方程組、特征值與特征向量、二次型與正定矩陣等內(nèi)容。這幾章題型變化多，知識(shí)點(diǎn)的銜接與轉(zhuǎn)換非常集中，便于命制綜合題。概率統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是一維隨機(jī)變量及其分布后面的幾章。在復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)，一定要把極限論、微分學(xué)和積分學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，前后貫穿，靈活運(yùn)用。在復(fù)習(xí)線性代數(shù)時(shí)，一定要以線性方程組為核心，前后融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，不要將它們孤立割裂開(kāi)來(lái)。比如行列式、矩陣、向量、線性方程組是線性代數(shù)的基本內(nèi)容，它們不是孤立割裂的，而是相互滲透，緊密聯(lián)系的。在復(fù)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)時(shí)，考生要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立正確的概率模型，綜合運(yùn)用極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、積分、廣義積分、二重積分以及級(jí)數(shù)等知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高解綜合題的能力。

此外，還需要提醒大家，注意儲(chǔ)備錯(cuò)誤檔案——“錯(cuò)題本”。將錯(cuò)題整理在冊(cè)，薄弱的知識(shí)點(diǎn)、容易遺忘的公式、生疏的定理記錄下來(lái)。此環(huán)節(jié)考生存在的誤區(qū)：第一，“分區(qū)復(fù)習(xí)”。很多同學(xué)都傾向于把數(shù)學(xué)分為三區(qū)—高數(shù)、線代、概率，先把高數(shù)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，再著手復(fù)習(xí)剩下兩門(mén)。這樣做有幾點(diǎn)危害：首先，如果你在一段時(shí)間只是看高數(shù)，看個(gè)兩三遍，確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步，公式也都記住了，題目也做的可以背出來(lái)了?；旧显诟邤?shù)方面所向無(wú)敵了。但不要忘記人的遺忘特性有多么恐怖。等你放下高數(shù)書(shū)，花很多時(shí)間餓補(bǔ)線代、概率時(shí)，辛辛苦苦在你腦中積攢下來(lái)的知識(shí)又會(huì)丟回到課本中。第二，看書(shū)不算題。有的同學(xué)會(huì)看很多輔導(dǎo)書(shū)，但依然得不到高分，就是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)筆計(jì)算，沒(méi)有提高自身的計(jì)算能力，但考研并不是考難題，往往是中等難度甚至是基礎(chǔ)題加上較復(fù)雜的計(jì)算。所以沒(méi)有強(qiáng)大的計(jì)算能力，是無(wú)法在考研數(shù)學(xué)中獲勝。第三，和其他同學(xué)比進(jìn)度。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不同，吸收能力不同，復(fù)習(xí)計(jì)劃也不同，知識(shí)掌握程度不同，沒(méi)有任何可比性。請(qǐng)記住你的最大的對(duì)手就是自己，應(yīng)該每人反思是否比前一天有進(jìn)步，這樣你才能在強(qiáng)大的推動(dòng)力下步步向前，日日進(jìn)步。

考研數(shù)學(xué)沖刺如何復(fù)習(xí)真題題型2

很多同學(xué)準(zhǔn)備考研買(mǎi)了各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的資料，大量練習(xí)認(rèn)為這樣的話一是能通過(guò)題復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，還有就是期望通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)能做到考試真題。這種盲目的做題方法未必能高效提升成績(jī)。同學(xué)們一定要明確，做題不是目的，是為了更好的培養(yǎng)答題的感覺(jué)，理清思路，鞏固知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于考研數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，題海無(wú)邊但題型有限。我們可以通過(guò)對(duì)典型題型的練習(xí)，掌握相應(yīng)的解題方法，能迅速提高解題能力，節(jié)省考場(chǎng)上的寶貴時(shí)間。在此，我們數(shù)學(xué)教研室老師為大家整理單選題和證明題經(jīng)典解題技巧。

一、單選題巧解技巧總結(jié)為五種方法：

第一種：推演法。提示條件中給出一些條件或者一些數(shù)值，你很容易判斷，那這樣的題就用推演法去做。推演法實(shí)際上是一些計(jì)算題，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的計(jì)算題。那么從提示條件中往后推，推出哪個(gè)結(jié)果選擇哪個(gè)。

第二種：賦值法。給一個(gè)數(shù)值馬上可以判斷我們這種做法對(duì)不對(duì)，這個(gè)值可以加在給出的條件上，也可以加在被選的4個(gè)答案中的其中幾個(gè)上，我們加上去如果得出和我們題設(shè)的條件矛盾，或者是和我們已知的事實(shí)相矛盾。比方說(shuō)2小于1就是明顯的錯(cuò)誤，所以把這些排除了，排除掉3個(gè)最后一個(gè)肯定是正確的。

第三種：舉反例排除法。這是針對(duì)提示中給出的函數(shù)是抽象的函數(shù)，抽象的對(duì)立面是具體，所以我們用具體的例子來(lái)核定，這個(gè)跟我們剛才的賦值法有某種相似之處。一般來(lái)講舉的范例是越簡(jiǎn)單越好，而且很多考題你只要簡(jiǎn)單的看就可以看出他的錯(cuò)誤點(diǎn)。

第五種：類(lèi)推。從最后被選的答案中往前推，推出哪個(gè)錯(cuò)誤就把哪個(gè)否定掉，再換一個(gè)。我們推出3個(gè)錯(cuò)誤最后一個(gè)肯定是正確的。后面三種方法有些相似之處，類(lèi)推法這種方法是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，一般來(lái)講我們不太用。

總結(jié)：經(jīng)常進(jìn)行自我總結(jié)，錯(cuò)題總結(jié)能逐漸提高解題能力。大家可以在學(xué)完每一章后，自己通過(guò)畫(huà)圖的形式回憶這章有哪些知識(shí)點(diǎn)，有哪些定理，他們之間有些什么聯(lián)系，如何應(yīng)用等;對(duì)做錯(cuò)的題分析一下原因：概念不清楚、定理用錯(cuò)了還是計(jì)算粗心?數(shù)學(xué)思維方法是數(shù)學(xué)的精髓，只有對(duì)此進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使解題能力“更上一層樓”。

二、證明題總結(jié)為三大解題方法：

1.結(jié)合幾何意義記住零點(diǎn)存在定理、中值定理、泰勒公式、極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則等基本原理，包括條件及結(jié)論。

知道基本原理是證明的基礎(chǔ)，知道的程度(即就是對(duì)定理理解的深入程度)不同會(huì)導(dǎo)致不同的推理能力。如2023年數(shù)學(xué)一真題第16題(1)是證明極限的存在性并求極限。只要證明了極限存在，求值是很容易的，但是如果沒(méi)有證明第一步，即使求出了極限值也是不能得分的。因?yàn)閿?shù)學(xué)推理是環(huán)環(huán)相扣的，如果第一步未得到結(jié)論，那么第二步就是空中樓閣。這個(gè)題目非常簡(jiǎn)單，只用了極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則之一：?jiǎn)握{(diào)有界數(shù)列必有極限。只要知道這個(gè)準(zhǔn)則，該問(wèn)題就能輕松解決，因?yàn)閷?duì)于該題中的數(shù)列來(lái)說(shuō)，“單調(diào)性”與“有界性”都是很好驗(yàn)證的。像這樣直接可以利用基本原理的證明題并不是很多，更多的是要用到第二步。

2.借助幾何意義尋求證明思路。

一個(gè)證明題，大多時(shí)候是能用其幾何意義來(lái)正確解釋的，當(dāng)然最為基礎(chǔ)的是要正確理解題目文字的含義。如2023年數(shù)學(xué)一第19題是一個(gè)關(guān)于中值定理的證明題，可以在直角坐標(biāo)系中畫(huà)出滿(mǎn)足題設(shè)條件的函數(shù)草圖，再聯(lián)系結(jié)論能夠發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)函數(shù)除兩個(gè)端點(diǎn)外還有一個(gè)函數(shù)值相等的點(diǎn)，那就是兩個(gè)函數(shù)分別取最大值的點(diǎn)(正確審題：兩個(gè)函數(shù)取得最大值的點(diǎn)不一定是同一個(gè)點(diǎn))之間的一個(gè)點(diǎn)。這樣很容易想到輔助函數(shù)F(x)=f(x)-g(x)有三個(gè)零點(diǎn)，兩次應(yīng)用羅爾中值定理就能得到所證結(jié)論。再如2023年數(shù)學(xué)一第18題(1)是關(guān)于零點(diǎn)存在定理的證明題，只要在直角坐標(biāo)系中結(jié)合所給條件作出函數(shù)y=f(x)及y=1-x在[0，1]上的圖形就立刻能看到兩個(gè)函數(shù)圖形有交點(diǎn)，這就是所證結(jié)論，重要的是寫(xiě)出推理過(guò)程。從圖形也應(yīng)該看到兩函數(shù)在兩個(gè)端點(diǎn)處大小關(guān)系恰好相反，也就是差函數(shù)在兩個(gè)端點(diǎn)的值是異號(hào)的，零點(diǎn)存在定理保證了區(qū)間內(nèi)有零點(diǎn)，這就證得所需結(jié)果。如果第二步實(shí)在無(wú)法完滿(mǎn)解決問(wèn)題的話，轉(zhuǎn)第三步。

3.逆推法

從結(jié)論出發(fā)尋求證明方法。如2023年第15題是不等式證明題，該題只要應(yīng)用不等式證明的一般步驟就能解決問(wèn)題：即從結(jié)論出發(fā)構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)的單調(diào)性推出結(jié)論。在判定函數(shù)的單調(diào)性時(shí)需借助導(dǎo)數(shù)符號(hào)與單調(diào)性之間的關(guān)系，正常情況只需一階導(dǎo)的符號(hào)就可判斷函數(shù)的單調(diào)性，非正常情況卻出現(xiàn)的更多(這里所舉出的例子就屬非正常情況)，這時(shí)需先用二階導(dǎo)數(shù)的符號(hào)判定一階導(dǎo)數(shù)的單調(diào)性，再用一階導(dǎo)的符號(hào)判定原來(lái)函數(shù)的單調(diào)性，從而得所要證的結(jié)果。該題中可設(shè)F(x)=ln*x-ln*a-4(x-a)/e*，其中eF(a)就是所要證的不等式。

對(duì)于那些經(jīng)常使用如上方法的考生來(lái)說(shuō)，利用三步走就能輕松收獲數(shù)學(xué)證明的12分，但對(duì)于從心理上就不自信能解決證明題的考生來(lái)說(shuō)，卻常常輕易丟失12分，后一部分同學(xué)請(qǐng)按“證明三步走”來(lái)建立自信心，以阻止考試分?jǐn)?shù)的白白流失。

最后，李老師提醒大家：強(qiáng)化階段大家應(yīng)把復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化綜合化，注意搞細(xì)搞透搞活，也可適當(dāng)做幾套模擬題。數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，有各種延伸或變式，考生們要在考試中取得好成績(jī)，一定要腳踏實(shí)地地復(fù)習(xí)，華而不實(shí)靠押題碰運(yùn)氣是行不通的，多思多議，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，做到融會(huì)貫通。

考研英語(yǔ)閱讀沖刺各個(gè)題型的復(fù)習(xí)技巧（擴(kuò)展6）——考研英語(yǔ)翻譯沖刺階段的復(fù)習(xí)技巧(菁選2篇)

考研英語(yǔ)翻譯沖刺階段的復(fù)習(xí)技巧1

一、詞類(lèi)轉(zhuǎn)換

詞類(lèi)轉(zhuǎn)換是指英語(yǔ)中的某一詞類(lèi)譯成漢語(yǔ)時(shí)轉(zhuǎn)換成另一詞類(lèi)。

(一)英語(yǔ)名詞、介詞、形容詞或副詞轉(zhuǎn)換為漢語(yǔ)動(dòng)詞

(1)Thecultivationofahobbyandnewformsofinterestisthereforeapolicyoffirstimportancetoapublicman.因此，對(duì)于一個(gè)從事社會(huì)活動(dòng)的人來(lái)講，培養(yǎng)一種愛(ài)好和新的情趣方式，乃是至關(guān)重要的對(duì)策。

(2)TheRedArmyMenmarchedonbravelyagainstthepiercingwind.紅軍冒著刺骨的寒風(fēng)英勇前進(jìn)。

(3)Allwereunconsciousthatthisexperiencewasatestofcharacter;and，whenthefirstexcitementwasover，feltthattheyhaddonewell，anddeservedpraise.大家都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這番經(jīng)驗(yàn)卻是一次個(gè)性的考驗(yàn)，最初的興奮過(guò)去以后，又覺(jué)得自己已經(jīng)干得不錯(cuò)了，理應(yīng)受到贊揚(yáng)。

(4)Heappearedatherside，breathingaudibly，amomentaftershereachedthestop.Shegazedahead，rigid.她到車(chē)站不一會(huì)兒，他便出現(xiàn)在她的身旁，聽(tīng)見(jiàn)他喘息的聲音。她凝視著前方，表情嚴(yán)峻。

(5)Yettobothclassestheneedofanalternativeoutlook，ofachangeofatmosphere，ofadiversionofeffort，isessential.然而，對(duì)所有這兩種類(lèi)型的人來(lái)說(shuō)，變換一下看法、改變一下環(huán)境和轉(zhuǎn)換一下注意力都是最基本的需要。

(6)…anditwasonthefirststageofthisjourney，inKenya，thatshereceivedthenewsofherfather"sdeathandherownaccessiontothethrone.……就在此行的第一站肯尼亞，她接到了父親去世并由她本人繼承王位的消息。

(二)英語(yǔ)動(dòng)詞、副詞轉(zhuǎn)換為漢語(yǔ)名詞、形容詞

(1)Theinflammationischaracterizedbyred，swelling，fever，andpain.炎癥的特點(diǎn)是紅、腫、熱、痛。

(2)ThevisitingguestswereescortedtotheYellowCraneTowerlastSunday.上星期天，來(lái)訪的客人和陪同人員一起參觀了黃鶴樓。

(3)OurgovernmentshowsgreatconcernfortheChineseresidentsabroad.我國(guó)*十分關(guān)心海外華僑。

(4)Formalityhasalwayscharacterizedtheirrelationship.他們之間的關(guān)系，有一個(gè)特點(diǎn)，就是以禮相待。

(5)MostUSspysatellitesaredesignedtoburnupintheearth"satmosphereaftercompletingtheirmissions.美國(guó)絕大多數(shù)間諜衛(wèi)星，按其設(shè)計(jì)，是在完成使命后，在大氣層中焚毀。

(三)英語(yǔ)名詞轉(zhuǎn)換為漢語(yǔ)形容詞、副詞

(1)Headded："Iunderstandandrespectthoseviews，butIdee*believeinthecorrectnessofmydecision."他還說(shuō)："我理解并尊重他們的看法，但我深信我的決定是正確的。"

(2)Theycamebackgameandglee.他們興高采烈地回來(lái)了。

二、句子成分轉(zhuǎn)換

句子成分轉(zhuǎn)換是指英語(yǔ)中的某一句子成分譯成漢語(yǔ)時(shí)轉(zhuǎn)換成另一種句子成分。句子成分轉(zhuǎn)換在主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之間展開(kāi)。例如：

(1)Youcanalwaystellthesomebodiesfromthenobodiesatacocktailparty.Thesomebodiescomelate.在雞尾酒會(huì)上人們常?？梢钥闯龃笕宋锖蜔o(wú)名小卒來(lái)。那些遲到的就是大人物。(主語(yǔ)轉(zhuǎn)換為表語(yǔ);謂語(yǔ)轉(zhuǎn)換為主語(yǔ))

(2)Withthefearoflargelyimaginaryplotsagainsthisleadership，hisself-confidenceseemedtotallytodeserthim.由于害怕有人陰謀推翻他的領(lǐng)導(dǎo)，他似乎完全喪失了自信。但所謂的陰謀在很大程度上是他自己假想出來(lái)的。(主語(yǔ)轉(zhuǎn)換為賓語(yǔ)，賓語(yǔ)轉(zhuǎn)換為主語(yǔ))

(3)Cheerful，efficientandwarm-hearted，theywilldoeverythingtomakeyourjourneysmoothandcomfortable.他們樂(lè)觀、能干、熱情，總是想方設(shè)法使你一路上順利舒適。(狀語(yǔ)轉(zhuǎn)換為謂語(yǔ))

(4)Herpresenceofmindhadnotcompletelydesertedher;butshecouldnothavetrustedherselftospeak.她還沒(méi)有完全失去鎮(zhèn)靜，一時(shí)卻又找不出話可說(shuō)。(主語(yǔ)轉(zhuǎn)換為賓語(yǔ)，賓語(yǔ)轉(zhuǎn)換為主語(yǔ))

(5)Thisistheunexpectedkindofremarkthatmakesmelikethecolonel;thereisatouchofroughpoetryabouthim.正是這種出人意料的言論使我喜歡上了上校。他這個(gè)人還有那么點(diǎn)詩(shī)意呢。(主語(yǔ)轉(zhuǎn)換為賓語(yǔ);介詞賓語(yǔ)轉(zhuǎn)換為主語(yǔ))

三、表達(dá)方式轉(zhuǎn)換

英漢兩種語(yǔ)言在表達(dá)方式上往往因角度不同而異。要克服這些差異，翻譯時(shí)也就常有必要把一種表達(dá)方式轉(zhuǎn)換為另一種表達(dá)方式，使譯文符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

(一)英語(yǔ)中有一些計(jì)量詞，如score，dozen，decade，quarter等，在漢語(yǔ)中沒(méi)有相應(yīng)的表達(dá)方式，所以在漢譯時(shí)得對(duì)其加以轉(zhuǎn)換。例如：

(1)Fivescoreyearsago，agreatAmerican，inwhosesymbolicshadowwestand，signedtheEmancipationProclamation.

100年以前，一位偉大的美國(guó)人簽署了*宣言，我們現(xiàn)在就站在他象征性的庇蔭中。

(2)Adozenandahalfaeroplanespouredoutintotheairportduringthatfiveminutes.

那5分鐘內(nèi)，有18架飛機(jī)涌進(jìn)了機(jī)場(chǎng)。

(3)Fourscoreandsevenyearsagoourfathersbroughtforthonthiscontinentanewnation.

87年前，我們的先輩在這個(gè)大陸上創(chuàng)建了一個(gè)新的國(guó)家。

(4)Theyhadadozenchildren，sixboysandsixgirls，inseventeenyears.

在17年中，他們生了12個(gè)孩子，6男6女。

(二)由于英漢兩種語(yǔ)言在表述角度上不盡相同，翻譯時(shí)常常有必要轉(zhuǎn)換角度，才能使意思明白清楚、表達(dá)自然。例如：

(1)Shehasbeenawidowonlyforsixmonths.

她丈夫死了至今才不過(guò)半年。

(原文是從妻子的角度加以陳述的，而譯文是從丈夫的角度加以陳述的。如果不改變表達(dá)方式，而搬用原來(lái)的表達(dá)方式，那譯文就是："她只當(dāng)了6個(gè)月的寡婦。"這就會(huì)給人以錯(cuò)覺(jué)：她很快就改嫁了。)

(2)──Isthereaspecialratebythemonth?

──Yes，thereisa10%discount.

──按月計(jì)算有什么優(yōu)惠嗎?

──有，可以打9折。

四、自然語(yǔ)序與倒裝語(yǔ)序轉(zhuǎn)換

句子的自然語(yǔ)序是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在后。倒裝語(yǔ)序主要是指主謂倒裝。英語(yǔ)中使用倒裝語(yǔ)序，主要是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣、突出重點(diǎn)、*衡句子結(jié)構(gòu)等;而漢語(yǔ)中使用倒裝語(yǔ)序相對(duì)較少，所以英譯漢時(shí)，常常得將倒裝語(yǔ)序轉(zhuǎn)換為自然語(yǔ)序。例如：

(1)Awayrantheboy.男孩跑開(kāi)了。

(2)Slowlyclimbsthesummermoon.夏天的月亮慢慢地爬上來(lái)了。

五、正面表達(dá)與反面表達(dá)轉(zhuǎn)換

由于思維方式的不同，英語(yǔ)中有些從正面表達(dá)的東西在漢語(yǔ)中習(xí)慣從反面來(lái)表達(dá);而有些從反面來(lái)表達(dá)的東西在漢語(yǔ)中則習(xí)慣從正面來(lái)表達(dá)。因此，英譯漢時(shí)常常有必要進(jìn)行轉(zhuǎn)換。這就是通常所說(shuō)的"正說(shuō)反譯、反說(shuō)正譯"法。英語(yǔ)正面表達(dá)這里指的是不帶否定詞no，not，never否定前綴non-，in-，im-，ir-，dis-和否定后綴-less等的句子，漢語(yǔ)正面表達(dá)則是指不帶"不"、"沒(méi)"、"非"、"未"、"否"、"無(wú)"、"莫"、"勿"、"別"等否定詞語(yǔ)的句子;反之則是反面表達(dá)。

(一)英語(yǔ)正面表達(dá)轉(zhuǎn)換為漢語(yǔ)反面表達(dá)

frost-freerefrigerator無(wú)霜冰箱

Freeze!別動(dòng)!

Wetpaint!油漆未干!

mortallyill不治之癥

(1)Theproposalwascarriedbyaverynarrowmargin.這項(xiàng)建議差點(diǎn)通不過(guò)。

(2)Webelievethattheyoungergenerationwillproveworthyofourtrust.我們相信，年輕一代將不會(huì)辜負(fù)我們的信任。

(3)HewenttoanoutdoorphoneboothanddialedChicago，thenNewYork，thenSanFrancisco.Silence.Silence.Silence.他到一個(gè)戶(hù)外公用電話亭，先給芝加哥、又給紐約、舊金山打了電話。

(4)Asaplacetolive，itleftmuchtobedesired.Asasecrettrainingbaseforarevolutionarynewplane，itwasanexcellentsite，itsremotenesseffectivelymaskingitsactivity.作為居住的地方，這里有許多不足之處，但作為改革性的新飛機(jī)秘密訓(xùn)練基地，卻是非常理想的。因?yàn)樗靥庍呞?，人們不易發(fā)覺(jué)其中的活動(dòng)。

(5)Thepicturesthatlingerinhismind，calledupinamomentbysuchsensationsasthesmellofrosesorofnew-mownhay，areofasimplernature.然而，縈繞心頭的畫(huà)面，那些一經(jīng)嗅到玫瑰花香或新鮮干草的氣息便會(huì)倏地闖入記憶的情景，其實(shí)并不復(fù)雜。

(6)Ashesippedhiscoffee，heopenedastilldampmorningpaper;andbeganreading.他一面喝咖啡，一面翻開(kāi)油墨未干的晨報(bào)，看了起來(lái)。

(7)Father"sattitudetowardanybodywhowasn"thiskindusedtopuzzleme.以前我總不懂父親為什么對(duì)那些脾氣跟他不一樣的人采取那么個(gè)態(tài)度。

(8)Sadly，Edwarddiedbeforehecouldseethenewchurch，buthisbeautifultombisstillthere，withthetombsoftheKingsandQueensofEnglandwhocameafterhim.遺憾的是，愛(ài)德華未能看見(jiàn)新教堂就去世了，但是他那幽雅的墳?zāi)购退煤蟮挠?guó)國(guó)王和王后的墳?zāi)惯€都留在那里。

(二)英語(yǔ)反面表達(dá)轉(zhuǎn)換為漢語(yǔ)正面表達(dá)

(1)Youcan"tbetoocareful.你要特別小心。

(2)Thesignificanceoftheseincidentswasn"tlostonus.這些事件引起了我們的重視。

(3)Suchflightscouldn"tlongescapenotice.這類(lèi)飛行遲早會(huì)被人發(fā)覺(jué)的。

(4)Thehumansystemcanholdoutforawhileagainstthegasfromaleaking，damped-downcoalstove，butsoonafterunconsciousnesscomesdeath.煤氣若是從封上火的煤爐漏出，人體可以忍受一些時(shí)候，但人昏迷之后，不用很久就會(huì)死亡。

(5)Butthereisanotherstory，afamilysaga，thatmayturnouttobeimportanttounlockingthemysteryofwhatactuallyhappenedbetweenLewinskyandthePresident.但是，萊溫斯基和總統(tǒng)之間究竟發(fā)生了什么事，另外一個(gè)故事，即家史，最終對(duì)解開(kāi)這個(gè)謎十分重要。

(6)Maintainingcredibilityrequiresconfrontingpotentialadversarieswiththeobjective，unambiguousfactsofourcounter-balancingmilitarycapabilities，ourpoliticalstrengthsandeconomicadvantages，andourclearresolutiontousetheseforourdefenseifnecessary.保持這種可靠性需要以下客觀的、明確的事實(shí)來(lái)對(duì)付潛在的對(duì)手：我們達(dá)到*衡的軍事能力、我們的政治實(shí)力和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)以及我們必要時(shí)使用這些手段進(jìn)行自衛(wèi)的毫不含糊的決心。

考研英語(yǔ)翻譯沖刺階段的復(fù)習(xí)技巧2

釋義(paraphrase)是指舍棄原文中的具體形象，直接解釋出原文的意思。在翻譯一些具有鮮明民族色彩的詞語(yǔ)(如成語(yǔ)、典故)時(shí)，如果直譯不能使譯入語(yǔ)讀者明白意思，而加注又使譯文太嚕嗦，并且原文重意不重形、重意不重典時(shí)，可采用釋義法。它既可使譯文簡(jiǎn)潔明了，又不損害對(duì)原文信息的傳達(dá)。例如：asdrunkasafiddler酩酊大醉(在古英格蘭，民間小提琴手在公共場(chǎng)合為舞蹈伴奏，人們往往以酒酬謝，因此往往會(huì)喝得大醉.后人用此成語(yǔ)時(shí)，常常重意不重形與典，因此，不必直譯為"像小提琴手一樣酩酊大醉"，采用釋義法即可.)

asrichasCroesus十分富有(Croesus是公元6世紀(jì)小亞細(xì)亞呂底亞國(guó)王，十分富有.如直譯為"像科里瑟斯一樣富有"，倒讓讀者十分費(fèi)解，因?yàn)樽x者不知"科里瑟斯"為何許人，并且后人用此詞時(shí)，常常意重于典，所以不如釋義為"十分富有"，簡(jiǎn)單明白.)

bringdownthehouse全場(chǎng)喝彩(不能直譯為"把房子都弄倒了")

(1)It"snoteasytobecomeamemberofthatclub-theywantpeoplewhohaveplentyofmoneytospend，notjusteveryTom，***，andHarry.

要參加那個(gè)俱樂(lè)部并非易事──他們只吸收手頭闊綽的人，而不是普通百姓。

(Tom，***，Harry都是英美常見(jiàn)的人名，這里泛指任何人，相當(dāng)于漢語(yǔ)中的"張三、李四、王五".所以，這里不宜直譯為"湯姆、迪克、哈里".)

(2)ARedLightforScofflaws

玩忽法令之風(fēng)不可長(zhǎng)!

(這是美國(guó)Time《時(shí)代》周刊1983年一篇文章的標(biāo)題。redlight本意是紅燈，指停車(chē)信號(hào)、危險(xiǎn)信號(hào)。文中指出美國(guó)社會(huì)中蔑視法令的現(xiàn)象已到了觸目驚心的地步，必須采取措施加以制止。譯成"玩忽法令之風(fēng)不可長(zhǎng)"一目了然，言簡(jiǎn)意明。)

(3)AswithBlackPowertheburgeoningRedPowermovementhastwocomponents，onecultural，theotherpolitical.

象黑人權(quán)力一樣，正在蓬勃興起的印地安人權(quán)力運(yùn)動(dòng)包括文化運(yùn)動(dòng)和政治運(yùn)動(dòng)兩個(gè)部分。

(這里RedPower顯然是從BlackPower黑權(quán)主義，黑權(quán)運(yùn)動(dòng)類(lèi)比出來(lái)的。如果譯者不釋明其義，而直譯為"紅色權(quán)力"，讀者定會(huì)把它理解為"紅色*"或"*權(quán)力".)

(4)Oursonmustgotoschool.Hemustbreakoutofthepotthatholdsusin.

我們的兒子一定得上學(xué)，一定要出人頭地。

("breakoutofthepotthatholdsusin"，重意不重形，譯為"出人頭地"比"打破這個(gè)把我們關(guān)在里面的罐子"意思來(lái)得明白簡(jiǎn)潔。)

(5)LikemanyotherSoutherners，Icametoseekmyfortuneinoneofthosepot-at-the-end-of-the-rainbowfactoriesalongEuclidAvenue.

像許多其他的南方人一樣，我也來(lái)到這兒，沿著尤克利德大道的那些根本不可能給我們提供工作的工廠找工作，做發(fā)財(cái)夢(mèng)。

(根據(jù)英語(yǔ)傳說(shuō)，如果人們找到了彩虹與地面交界之處，并在那兒挖掘，就會(huì)挖到一罐金子。但這只是人們的幻想，是根本不可能發(fā)生的事情。所以，此處重意不重典，自然這里pot-at-the-end-of-the-rainbowfactories是指那些根本不可能給南方人提供工作的工廠。)

(6)ThestudyhadaSpartanlook.

書(shū)房看起來(lái)很簡(jiǎn)樸。

(古希臘斯巴達(dá)人以生活簡(jiǎn)樸而著稱(chēng)?？煽闯觯颂幹匾獠恢氐?，所以只用翻譯出其意。)

(7)WhenIgoaroundonspeakingengagements，theyallexpectmetoassumeaQuaker-Oatslook.我應(yīng)邀外出演講時(shí)，他們都指望我擺出一付毫無(wú)表情、一本正經(jīng)的面孔。

(Quaker-Oats是歐美一種有名的麥片商標(biāo)，商標(biāo)中畫(huà)的老頭模樣毫無(wú)表情，我國(guó)讀者對(duì)此并不熟悉。因此，此處意重于形，翻譯時(shí)得采用釋義手法。)

(8)EarlyReaganwasamirrorimageofearlyCarter.里根上臺(tái)時(shí)在做法上跟執(zhí)政初期的卡特毫無(wú)二致。

(amirrorimage如直譯為"鏡子里的形象"，就讓人感到非常別扭，遠(yuǎn)不如"毫無(wú)二致"自然。)

(9)Shescoldedhermaidandwasascrossastwosticks.她罵斥自己的女仆，而且脾氣非常不好。

(如直譯為"像兩根棍子一樣暴躁"，讓人不知所云，并且此處重意不重形，翻譯時(shí)只好采用釋義法。)

(10)UpBroadwayheturned，andhaltedataglitteringcafé，wherearegatheredtogethernightlythechoicestproductsofthegrapes，thesilkwormandtheprotoplasm.

他拐到百老匯路上，在一家燈火輝煌的飯店前停下來(lái)，那里每晚匯集上好的美酒、華麗的衣服和有地位的人物。

(文中thechoicestproductsofthegrapes，thesilkwormandtheprotoplasm如直譯為"葡萄、蠶和原生質(zhì)最精良的產(chǎn)物"，難令讀者明白其意。這里，grape(葡萄)，silkworm(蠶)，protoplasm(原生質(zhì))屬于修飾學(xué)上的提喻(synecdoche)，用原材料分別指它們的制成品──酒、衣服與人。翻譯時(shí)只得舍棄原文形象，直接釋明其意。)

(11)LittleinhischildhoodsuggestedhewouldsomedaybecomeabridgeacrossLatinandAnglocultures.

他童年時(shí)代沒(méi)有表現(xiàn)出他會(huì)成為溝通拉丁文化與英國(guó)文化的橋梁。

(Angloculture如直譯為"盎格魯·撒克遜文化"，則不夠通俗，典型的英國(guó)人常常也被稱(chēng)為"盎格魯·撒克遜人".)

(12)Wordsarenotthemselvesarealitybutonlyrepresentationofit，andtheKing"sEnglish，liketheAnglo-FrenchoftheNormans，isaclassrepresentationofreality.

單詞本身并不是客觀物體，只不過(guò)是代表客觀體而已;像日爾曼人的盎格魯法語(yǔ)一樣，標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)也是一種代表客觀體的語(yǔ)言。

(King"sEnglish不能直譯為"國(guó)王英語(yǔ)"，它是指標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，相當(dāng)于漢語(yǔ)中的"普通話".)

(13).Theyounggirlthumbedherwaytothepassingcars.

那個(gè)年輕的姑娘站在路邊不停地向來(lái)往的汽車(chē)擺動(dòng)著豎起的拇指表示她要搭車(chē)。

(thumbedherway為英語(yǔ)手勢(shì)語(yǔ)，意為"站在路邊向來(lái)往的汽車(chē)擺動(dòng)著豎起的拇指表示她要搭車(chē)"，在漢語(yǔ)中沒(méi)有這種手勢(shì)語(yǔ)，翻譯時(shí)只有采用釋義法，以便讓我國(guó)讀者明白其意.)

(14).At19hehadcommencedoneofthosecareersattractiveandinexplicabletoordinarymortalsforwhomasinglebankruptcyisgoodasafeast.

他19歲時(shí)就已經(jīng)走上了一條在普通人看來(lái)