小班語言識字活動教案

小班語言識字活動教案小班識字教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在探究、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。

2、通過游戲擴大幼兒的識字量。

【教學(xué)預(yù)備】

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。

【教學(xué)過程】

〔一〕探究操作

1、幼兒自由進行探究操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2、教師巡回觀看幼兒的

操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2、教師巡回觀看幼兒的操作狀況，并進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

〔二〕溝通商量

1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個字放在一起？〞

2、教師引導(dǎo)幼兒認識四種偏旁。

〔三〕游戲穩(wěn)固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，相互溝通。

四、提示與建議

1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎(chǔ)上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

2、該活動適合中、大班。

附字卡：偏旁四種：“草字頭〞、“反犬旁〞、“三點水〞、“木字旁〞各一。

每偏旁各四個字或詞：

“草字頭〞：菠菜、花、芹菜、草……

“反犬旁〞：狐貍、狗、貓、豬……

“三點水〞：海洋、河流、湖泊、溪流……

“木字旁〞：樹枝、桃樹、森林、楊樹……

《小班識字游戲活動》教案篇2

低年級學(xué)生識字，學(xué)得快，忘得也快。如何解決這個難題呢通過實踐，我發(fā)覺在識字教學(xué)過程中適時做一些游戲是個好方法，它能使學(xué)生在輕松的氣氛中把握字形，并能有效地防止生字回生。

一、在教學(xué)生字時，可以做如下一些游戲：

開火車：這種游戲分小組進行。隨著孩子們發(fā)出“嗚——喀嚓、喀嚓〞的聲音，教師出示一個生字，讓一組學(xué)生按順序拼讀音節(jié)、分析字形。哪個學(xué)生讀音錯了，或字形分析不正確，這列火車就不能開下去，發(fā)令停下來，修理好后才能繼續(xù)往下開。

猜字謎：依據(jù)這些字的特點，引導(dǎo)學(xué)生猜字謎以幫助記憶。例如：“一點一橫梁，梁下開個窗，大口張著嘴，小口往里藏。〞是什么字〔高〕謎語猜出來了，字也就會寫了。

背順口溜：遇到難寫的字，教學(xué)生背順口溜。例如：“來〞字：“橫下點撇再加橫，一豎豎在字中央，左一撇來右一捺，這個來字不會忘。〞這樣，學(xué)生把順口溜背熟了，就會寫字的筆畫了。

二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字時，可做如下好玩的游戲：

送信：請本節(jié)課學(xué)得最仔細的學(xué)生當(dāng)郵遞員，把生字卡片當(dāng)成信一一送到同學(xué)的手中。其他小朋友一起拍手唱兒歌：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信。不怕風(fēng)，不怕雨，一心一意為人民。〞送完信后，請拿到信的小朋友一個個上臺來領(lǐng)讀，并分析字形。

叫號：把生字卡片分放在黑板槽內(nèi)，上面編好號，請一個學(xué)生起來問：某號是什么字其他學(xué)生應(yīng)答。通過問答，加強學(xué)生對音近字和形近字的辨別能力。

添磚加瓦：寫出一個不完好的字，讓學(xué)生把筆畫補充完好。例如水、牛、羊三個字，做完之后，學(xué)生既記住了“水〞字先中間后兩邊的筆順規(guī)則，也分清了“牛〞與“羊〞字一豎的不同。

找朋友：要求學(xué)生把一些字形結(jié)構(gòu)相同的字排列在一起，以此了解學(xué)生是否記住了字形結(jié)構(gòu)。

配對子：如把“禾〞和“火〞合成“秋〞，把“日〞和“生〞合成“星〞，把“女〞和“也〞合成“她〞等等。

貼樹皮：出示一幅畫著大樹的畫，樹干上寫著拼音，請學(xué)生把寫有生字的小卡片貼上去，不準(zhǔn)貼錯。

低年級學(xué)生喜愛做游戲。在低年級識字教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的這一心理特點激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時地有選擇地運用各種游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)氣氛，使識字教學(xué)步入“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)〞的理想境地。

幼兒園小班識字游戲教案篇3

一、目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，主動開心地參加各類活動。

2、在幼兒積累肯定漢字量的基礎(chǔ)上，進一步幫助幼兒認字，培育良好的語言能力。

3、培育幼兒的互相合作能力，發(fā)揮幼兒的主動性。

二、預(yù)備

黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書

三、過程

〔一〕游戲內(nèi)容

1、釣魚游戲。釣到認識的漢字進行組詞。

2、摸口袋猜謎編謎，認字，看兒歌找認識的漢字并學(xué)寫，青蛙識字。

3、聽故事錄音，進行木偶表演，閱讀〔識字類〕，擺圖編故事。

〔二〕游戲要求

今日我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲〞的小朋友能依據(jù)漢字組詞。今日，我們要來看看誰組的詞最多，認的'字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得快樂。

〔三〕幼兒游戲

1、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。

2、教師巡回指導(dǎo)。

〔四〕共享溝通

鼓舞幼兒將自己玩的過程表達出來。

1、說說今日游戲中碰到的問題。

2、共同商量解決問題的方法。

四、提示與建議

該活動是階段性活動，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點指導(dǎo)一個游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。

小班識字教案篇4

設(shè)計意圖：

英語學(xué)習(xí)歷來受到家長和老師的重視，打造一口流利英語使每位家長對孩子的期望，通過形象生動的教學(xué)活動，讓兒童歡樂學(xué)習(xí)和歡樂成長。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動物、物品結(jié)合起來記憶。

2、鼓舞幼兒大膽與字母對話、做動作，借以記住字母。

活動預(yù)備：

24個英語字母卡片。

活動過程：

一、出示卡片，向幼兒展示圖片的一面，在引導(dǎo)幼兒記憶的同時鼓舞幼兒大膽與其對話。

1、你看到了誰？它是什么樣子的？請你大膽的做出來。

2、它喜愛吃什么？它的好朋友是誰？你想和它說什么？熱情地和它打個招呼吧！

3、做的動作、記憶動物、物品的形象。

二、出示卡片，向幼兒展示字母的一面，引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。

1、引導(dǎo)：天黑了，朋友們要睡覺了，它們脫掉了美麗的衣服，你還認得它嗎？它是誰？

2、鼓舞幼兒大膽做動作，幫助記憶。

三、游戲：

看誰說得快，看誰做的快。

《識字》幼兒園小班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。

2、學(xué)說短句：我找到了×氣球。

3、體驗參與集體游戲的歡樂。

活動過程：

一、聽音樂做開汽車到郊外

1、邊開邊看什么燈亮了，該怎么做？

2、郊外到了，我們一起來唱一首好聽的歌《春天》，好嗎？

二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢字藍天、白云、太陽、小草。

1、到草地上休息一會兒，郊外的景色真美，你們觀察了什么？

2、出示字寶寶

師：這些字你們認識嗎？〔太陽、藍天、白云、小草〕。集體讀一遍。

誰情愿把這些字寶寶送回家。

請你先看看你拿的是什么字寶寶，認一認、讀一讀，然后把它送回家。

三、認識新字〔出示背景圖〕

1、師：我們再來看看，天空中又出現(xiàn)了什么？〔出示紅、黃、綠氣球〕

2、出示字卡“氣球〞，并讓幼兒讀三遍。

3、師：有些什么顏色的氣球？

紅顏色的氣球，我們給它一個紅字寶寶〔貼在紅氣球上〕，它就是什么氣球？〔連起來念“紅〞“氣球〞〕

黃氣球、綠氣球同上。

四、認讀兒歌

1、出示氣球詩

紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍天上面游。

2、師：氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜耍o我們帶來了一首好聽的兒歌。

幼兒集體念兒歌〔二遍〕

請個別幼兒來念兒歌。

五、游戲“找氣球〞