浙教版六年級上冊品德及社會教案

《品德及社會》六年級（上）教案一、教學總目的：《品德及社會》學科總目的是促進學生良好品德形成和社會性開展，為學生相識社會、參及社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好行為習慣和特性品質社會主義合格公民奠定根底。二、主要內容：1、珍愛生命，崇尚科學。2、民風民俗知多少？3、勞動最榮耀。4、農(nóng)村和城市明天。三、重難點：新課標指出《品德及社會》這門課程有著特別強社會性。它以兒童社會生活為主線，逐步擴高校生生活領域，結合社會生活、社會環(huán)境、社會關系，組織教學內容。它綜合性特別強。涉及教學內容要素是綜合，涉及社會領域是困難，穿插。同樣內容后續(xù)年段重復出現(xiàn)，要求進步，螺旋上升。四、學生狀況分析高年級是小學生學問、實力、情感價值觀形成關鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺相識，養(yǎng)成了肯定好行為習慣，隨著他們社會生活范圍不斷擴大，進一步相識理解社會和品德形成成為迫切須要。因本課程開放性、活動性、理論性較強，絕大局部學生樂于這一門課程學習，能主動及到本課程課內外學習活動中去。五、措施：（一）、將社會中學問轉化為生活問題。

美國教化家布朗及其合作者認為：學習環(huán)境應放在真實問題背景中，使它對學生有意義。這里“真實問題背景”大局部是指實際生活或者模擬實際生活。小學生已經(jīng)具備了肯定生活閱歷，同時他們對四周各種事物、現(xiàn)象充溢新奇。教師就要緊緊抓住這種新奇心，結合教材教學內容，創(chuàng)設情境，用學生熟識生活閱歷作為實例，引導學生利用自身已有閱歷探究新學問，駕馭新本事。（二）大膽想象，解決生活問題。

品社課不應局限于學問傳授，更重要是培育學生創(chuàng)新精神和理論實力。通過教學把社會生活化，把社會學問實際化，不僅使學生體會到社會及生活嚴密聯(lián)絡，還使學生應用社會中學到得學問去視察、分析現(xiàn)實社會，解決日常生活問題，進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新科學精神第一單元珍愛生命崇尚科學1、培育良好生活習慣教學目的：解抽煙、喝酒和泡網(wǎng)吧等不良習慣危害，遠離這些惡習。學會利用有效途徑自覺抵抗不良習慣影響，做好力所能及宣揚工作。重點難點：重點：通過學習，較為清晰地理解抽煙、喝酒和泡網(wǎng)吧對人們身心安康影響，從而自覺遠離這些不良習慣。難點：區(qū)分少量飲酒及酗酒、網(wǎng)上學習和泡網(wǎng)吧之間區(qū)分。課前準備：1、請學生搜集有關抽煙危害和世界無煙日資料；2、請學生搜集有關酗酒危害和適量飲酒好處資料；3、請學生調查四周上網(wǎng)時間和上網(wǎng)目。教學設計：教學過程：第一課時一、談話引入有一句話說：思想確定行為，行為確定習慣，習慣確定性格，性格確定命運！所以說好習慣對我們每個人都是至關重要！養(yǎng)成良好習慣會令我們終身受益?。ǔ鍪菊n題“培育良好生活習慣”）但是在我們身邊也有不良習慣，一些意志薄弱青少年簡潔染上一些不良習慣。為了自己安康，讓我們一起遠離這些不良習慣，并英勇地向這些惡習宣戰(zhàn)吧！你知道有哪些不良習慣呢？（主要是抽煙、酗酒和泡網(wǎng)吧等幾種。）今日這節(jié)課就讓我們來理解抽煙這個不良習慣。具體理解吸煙。1、理解吸煙危害（1）、課件出示：據(jù)世界衛(wèi)生組織最近報告，目前全世界每年死于及吸煙有關疾病約有300萬人，僅在中國就將達200萬。據(jù)國內近年來對全國50萬人口吸煙狀況抽樣調查結果說明，我國15歲以上人群平均吸煙率為33．9％。尤為令人擔憂是，開場吸煙年齡越來越小，有僅從10-14歲即開場吸煙?？戳诉@組數(shù)據(jù)，你有什么想說嗎？（2）審訊臺：列舉煙N條罪狀香煙中有這么多有害物質，那香煙會造成怎樣危害呢？請你先讀課本，我們來進展一次模擬審訊，一人表演香煙，其他請一位同學來演法官，審訊香煙?。ǖ谰撸簻蕚鋷讉€大用紙做巨型香煙）活動：先小組合作，準備模擬審訊，“煙”擺中間，結合課文，展示審訊過程。準備完后在全班溝通。選擇幾個小組進展審訊展示。師小結：吸煙有這么多害處，吸煙真可怕！（3）理解一支煙中有毒物質吸煙為什么會有這么多危害呢？誰知道一支煙中含有多少有害物質？出示：一支煙所含有毒物質及其對身體影響有毒物質含量危害（易患）焦油30毫克慢性支氣管炎尼古丁3毫克肺氣腫一氧化碳18毫克冠心病、腦中風苯并蓖31毫克胃十二指腸潰瘍看了這個資料，你有什么想說嗎？學生暢談感受。教師小結：有數(shù)據(jù)顯示：一個每天吸15到20支香煙人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死機率，要比不吸煙人大14倍；其易患食道癌致死機紡比不吸煙人大4倍；死于膀胱癌機率要大兩倍；死于心臟病機率也要大兩倍。吸香煙是導致慢性支氣管炎和肺氣腫主要緣由，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心臟病危急，并且吸煙也增加了高血壓危急。而青少年吸煙后果就更嚴峻了，青少年反抗力弱，吸煙會發(fā)生短時頭暈，留意力不集中，記憶和思維實力受到影響；普遍出現(xiàn)咳嗽、多痰，有些青少年還出現(xiàn)呼吸短促現(xiàn)象，對后期有很大影響。2、分析青少年吸煙緣由看來，吸煙真是有百害而無一利，那為什么有些青少年兒童還要學著吸煙呢？（學生談想法，暢所欲言。）總結：青少年吸煙大致有以下幾種心態(tài)：新奇模份心理；虛榮心理；夸耀攀比心理；消愁心理；對煙錯誤相識等等。出示：

中學生吸煙緣由所占比重自身因素A、談過癮，追求“時髦”及虛榮心40%B、成果不志向帶來苦惱12%家庭因素A、家長常常吸煙帶來不良影響8%B、家庭關系不和諧或缺少父母關愛5%社會因素A、多社會不良少年影響被迫參及吸煙25%B、盲目仿照某電影名人10%3、學問窗：理解世界無煙日吸煙問題已經(jīng)是世界性問題了，有誰知道“世界無煙日是哪一天？”（5月31日）我們除了要理解世界無煙日是哪一天？還要理解世界無煙日主題是什么？誰知道？例如：1988年：要煙草還是要安康，請您選擇；1990年：青少年不要吸煙；1998年：在無煙草環(huán)境中成長；1999年：戒煙?？谔柺恰胺艞壪銦煛保?001年：清潔空氣，拒吸二手煙；2004年：限制吸煙，削減貧困；2006年：煙草吞噬生命。三、課外延長。假設在你身邊有吸煙人，你會怎么說？在公交車上，你看見一位大哥哥在吸煙，你會說“……”；在圖書館，“……”；當你心情苦悶時候，你眼前出現(xiàn)了一支香煙，你會對自己怎么說？第二課時一、復習導入。上節(jié)課我們學習了吸煙危害，誰還記得吸煙危害。有誰去調查了身邊吸煙問題。跟大家說說！這節(jié)課我們來理解“酗酒”和“泡網(wǎng)吧”危害。二、酗酒1、故事引入在酗酒危害之前，教師給大家看個故事。據(jù)說，1994年9月一天，時任俄羅斯總統(tǒng)葉利欽從華盛頓飛回莫斯科，按支配他將在途中及愛爾蘭總理雷諾茲進展40分鐘會談。就在分開華盛頓前一天，美國總統(tǒng)克林頓宴請他，盡管餐桌上沒有烈酒，但葡萄酒無奇不有，葉利欽只吃了一小塊肉，卻頻頻舉杯，杯杯見底。葡萄酒上頭之后，葉利欽話多了起來，說了不少粗話。翻譯官為了“凈化”他說臟話，絞盡了腦汁。當飛機抵近會面地點善農(nóng)機場時，葉利欽醒酒了，夫人把襯衫遞給他，但他扣紐扣手總不聽使喚。陪伴官員見事不妙，經(jīng)過一番探討后，確定讓副總理代表總統(tǒng)及雷諾茲實行短暫會談。當副總理下機后，葉利欽掉下了眼淚，對陪伴官員慚愧地說：“你們這么做，讓我在世界面前丟盡了臉”。

你有什么想說？（學生談感受）2、酗酒危害其實，酗酒不僅是丟面子問題，有時甚至會付誕生命代價。（出示消息）

危害性酗酒成為青少年一大“殺手”來自澳大利亞國家藥品探討院醫(yī)學科研人員，則通過對澳大利亞從1993年至2002年十年間年齡在15歲至24歲已故青少年死因進展了分析匯總，結果發(fā)覺，危害性酗酒已經(jīng)成為干脆或間接造成這些青少年身亡最主要“殺手”之一。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，從1993年至2002年期間，共有約2600多名年齡在15歲至24歲之間青少年死于因危害性酗酒損害而引發(fā)身體損傷或病癥，比例超過同一時期同年齡段死亡人數(shù)總和一成半。簡潔來說，在那十年中，每六名年僅15歲至24歲之間青少年因故身亡，其中便有一人是干脆或間接死于酒精量過度攝取。就這2600多名青少年最終死亡緣由，根本上都集中在危害性酗酒所導致交通事故、暴力型沖突及非醒悟意識下自殺等幾方面。3、結合課前資料，學習課文“警示欄”中酗酒危害，結合自己資料，填寫并談感受。4、辨析明理：酒自述酗酒有這么多危害，那是不是我們一滴酒都不能沾呢？“喝酒”和“酗酒”有什么區(qū)分呢？假設你是酒，你怎么為自己伸冤呢？（學生自己思索，然后同桌說，再全班溝通。）上網(wǎng)。故事引入我們也來看個故事：一個優(yōu)秀學生蛻變過程就讀于某重點中學高某，學習成果始終不錯，然而，初中一年級時他癡迷上網(wǎng)絡嬉戲，并通過網(wǎng)絡結交了一些不三不四摯友，開場及“摯友”一起偷竊、索要同學財物。他母親發(fā)覺兒子劣跡后，有時打他一頓，有時輕描淡寫地說一說，未能高度重視。學校教師數(shù)次對高某指責教化后，見他仍不思悔改，遂勸其退學。離校后高某更加肆無忌憚，及“摯友”頻頻作案，僅在2002年暑假就結伙盜竊8次。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。2002年10月高某等人被繩之以法------你來分析，談談感受。2、上網(wǎng)成癮危害①看錄象，（某學生泡網(wǎng)時間過長造成腦癱）談感受。②例舉上網(wǎng)成癮危害；③溝通：我們班同學每天上網(wǎng)多長時間？到網(wǎng)上都做什么呢？3、辯論會和喝酒一樣，“網(wǎng)上學習”和“泡網(wǎng)吧”有什么區(qū)分？我們分小組進展探討。匯報探討結果。四、調查理論依據(jù)課文“小調查”提示，自主設計調查工具，完成調查。2、向“白色惡魔”說不教學目的：1、初步理解毒品種類以及對人類危害，遠離毒品2、學會運用有效途徑自覺抵抗毒品影響，并做好力所能及宣揚工作。教學重點：對毒品相識不在于其種類或分類，關鍵在于要讓學生相識到毒品“癮癖”性，毒品使人成癮，所形成精神麻醉及精神依靠，毒品最可怕所在。理解戒毒艱辛。扶植學生分析染上毒癮心理。教學難點：既然毒品危害宏大，為什么還有則多人吸毒？探究吸毒緣由。教學過程：第一課時情境導入1、（放映圖片，師配介紹）繚繞山間云霧向初升太陽緩緩爬升，漫山潔白、淡紫、嫣紅花朵搖曳在亞熱帶熏風中，奔放而妖冶，一股微甜苦香氣息迷漫在空氣里。同學們，看到這些圖片你有什么想說嗎？（生：美……）剛剛同學們對這成片成片美艷花稱贊不已，可是它卻被人們稱為——“罪惡之花”（課件）。說起它學名，你肯定不會生疏——充溢誘惑卻飽含毒汁，可以令人致命罌粟花。2、對于罌粟花，你理解多少？（學生溝通）罌粟花秋播春開，花并沒毒，真正有毒是低垂蒴果中白色汁液，它是成為罪惡白色粉末源頭。（課件）美麗花朵下隱藏著對人類宏大災難，這也讓花朵成為了“罪惡之花”。3、提醒課題這白色粉末讓我們生活中，隱藏了一個比吸煙、酗酒、沉溺網(wǎng)吧更可怕惡魔，那就是——吸毒。當前，世界性毒品泛濫日益猖獗，給社會、經(jīng)濟和治安帶來嚴峻危害。遏制毒品泛濫，開展反毒斗爭已成為全世界面臨共同任務。讓我們行動起來，向“白色惡魔”挑戰(zhàn)吧！初知毒品什么是毒品則，你知道什么是毒品嗎？（指生說，配以圖片）是啊，毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因，以及國家規(guī)定管制其他可以使人形成癮癖麻醉妖霧合精神藥品。（播放錄像：《青少年教化》剪輯5’35”—7’35”）你知道這些毒品有什么危害嗎？（指生說）教師相機結合課件補充鴉片又稱煙土，屬自然罌粟類植物碩果漿汁枯燥后形成棕褐色膠狀固體。這種毒品具有致成癮性，長期濫用可產(chǎn)生藥物依靠及導致其他身心疾病，過量運用可引發(fā)呼吸抑制。海洛因因俗稱“白粉”，是一種高毒性鴉片類化合物。其成癮性和毒性比嗎啡強4—5倍。吸食、注射海洛因比吸食鴉片更簡潔上癮，隨著運用毒品時間延長，癮君子們須要越來越多毒品才能產(chǎn)生原來精神效應。濫用海洛因危害有：急性中毒，不剛好搶救會導致死亡；傳播艾滋病、多種性病和傳染?。慌で烁?，敗壞道德，使吸食者走向犯罪。冰毒使中樞神經(jīng)興奮劑，濫用時可精神亢奮，運動明顯增加，可誘發(fā)暴力行為和刑事犯罪。大劑量、長期運用病毒可致精神失常、易怒、行為失控甚至發(fā)生自殺和傷人行為。毒品分類毒品分類方法有很多，從不同角度進展不同分類：從不同角度分分類依據(jù)國際公約有關規(guī)定毒品氣氛麻醉藥品、精神藥品毒品來源合消費方法自然毒品、合成毒品毒品對人體作用麻醉劑、抑制劑、興奮劑、冷靜劑和致幻劑毒品對人危害程度軟性毒品、硬性毒品師隨機說明毒品相關學問（播放錄像：《青少年教化》剪輯7’35”—9’17”）講解并描述真實故事，沖擊心靈1、學生講解并描述因吸毒而引發(fā)悲劇。毒品對人體危害真大，毒品這個"白色魔鬼"，正瘋狂伸出罪惡魔掌殘害人類！輕則敗盡家業(yè)，重則家破人亡，更有甚者染上這個“白色惡魔”，最終橫尸街頭。同學們，你搜集到了哪些真實故事，能給大家講一講嗎？教師這兒也有一段真實錄像，有一些把戲年華青少年，為了吸毒卻走上了一條犯罪道路，這原委是怎么一回事，一起來看——（播放剪輯過錄像：《青少年教化》12’00”—14’45”）看著一張張懊悔、懊喪臉，冰冷無情監(jiān)獄里，那一聲聲撕鳴，吼叫聲音，你有什么想說嗎？（指生說）小結：一個又一個無知、輕浮、急躁青少年，本該享受美妙人生所帶來家庭溫馨，社會關愛和好友相拌，但是似長大卻又未長大他們在新奇心屈從下，走入了黑暗及死亡殿堂，帶給他們只有苦痛和家破人亡。對這些人，你有什么話想對他們說嗎？（指生說）探討溝通這白色惡魔讓她走上了一條不歸路。其實，像這樣人和事在我們中國，甚至整個世界中還有為數(shù)不少。（出示全世界以及中國目前吸毒者人數(shù)）看了這兩個駭人動目數(shù)字，你有什么要說嗎？（指生說）毒品既然如此可怕，為什么還有則多人沾染毒品？他們是怎樣染上了毒癮呢？讓我們來聽一聽吸毒者自白吧。請閱讀“報告會”中故事。讀了這些人自白后，你覺得他們是怎樣染上毒癮呢？可能有些同學覺得他們這樣狀況不太可能發(fā)生在我們身上，下面我們來看一段錄像。（播放錄像：《青少年教化》剪輯16’10”—21’18”）溝通搜集到毒品危害性。故事會毒品真是可惡、可恨！然而可喜是，有一些從前癮君子卻痛下決心，靠著毅力勝利戒毒，從而獲得了新生。請以小組為單位，溝通搜集到癮君子勝利戒毒、獲得新生故事。小組舉薦比擬典型故事，進展全班溝通。你有什么話想對他們說嗎？摯友，別放棄，假設你想享受陽光暖和，人間溫情，想聽到父母、摯友關愛，教師寄語，則請好好生活，做好下面人生每一步，因為千里之行，始于足下。第二課時復習導入同學們，上堂課咱們知道了毒品及毒品給社會帶來危害。對于上堂課內容，你還有什么想說，什么想問嗎？（指生說）剛剛有同學問道既然毒品有這么大危害，怎么還會有毒品？政府怎么處理毒品？剛剛同學問都很有價值，今日這堂課我們就來解決同學們提出問題。二、溝通反毒成果，堅決反毒信念1、鴉片在我國被一些步伐分子利用獲得暴利。國家大力打擊。有一個打擊一個。鴉片斗爭發(fā)生之前，侵略者就是利用鴉片毒品翻開我國國門，國人們經(jīng)過卓越斗爭才獲得今日美妙生活。如今，改革開放之后，還存在毒品犯罪隱患。政府打擊毒品犯罪決不手軟。你知道政府是怎么打擊毒品犯罪嗎？（指生說）罌粟種植面積大量削減；封閉煙館；吸毒者紛紛戒毒；依法懲罰制毒販毒販；是啊，正是這些嚴厲打擊措施，現(xiàn)今已成為新中國史無前例“無毒國”。2、2002年1月，國家禁毒委員會在全國部署開展了一場大張旗鼓禁毒嚴打整治專項斗爭。經(jīng)過近一年努力，全國禁毒嚴打整治專項斗爭獲得了累累碩果。請閱讀15頁課文羅列禁毒碩果。3、閱讀完了，你有什么想說嗎？4、課文上這一串串數(shù)字，讓我們心靈深深地震撼了。教師這兒也有一些禁毒資料，一起來看一下。（播放錄像：《青少年教化》剪輯1’35”—5’33”）5、課前，同學們肯定也搜集了不少禁毒戰(zhàn)斗資料，有沒有搜集本地禁毒戰(zhàn)斗碩果？（生溝通）三、自主選擇，向毒品宣戰(zhàn)剛剛我們看到是我們國家和政府對毒品進展了嚴厲打擊，讓我們大快人心。那作為青少年，我們該怎樣用實際行動向這可惡毒品宣戰(zhàn)呢？（生探討）剛剛，同學們說得井井有條，可是我們身邊還是有一些青少年卻沒有這么幸運。一個個社會問題，家庭問題，交友問題讓他們誤入歧途，由于新奇，由于父母、教師一句責怪，由于一時之氣，走進了網(wǎng)吧，那些充溢了烏煙瘴氣地方，毒販們并步步靠近，吸引著，吸引著讓他們上鉤，最終，毒品讓他們擺脫不了這種感覺，從今他們就這樣將美妙前程雙手拱讓了。讓我們警記那一張張包含淚水臉，警記那一張張邪惡臉，引以為鑒，做一個遠離毒品人。（播放錄像：《青少年教化》剪輯21’20”—27’10”）課外延長，理論作業(yè)同學們，毒品既然是人見人恨惡魔，則，我們就應當英勇地行動起來，向毒品說不，向毒品宣戰(zhàn)！1、創(chuàng)作一幅反毒、禁毒宣揚畫；（課件：反毒、禁毒宣揚畫）2、和小伙伴合作，設計一項反毒、禁毒宣揚活動。同學們，行動起來，參加到反毒、禁毒行列中去，讓悲劇不再重演，讓我們身心更安康，讓祖國更強大，讓世界更美妙！3、向邪教宣戰(zhàn)教學目的：1、能正確區(qū)分宗教及邪教。2、初步理解邪教組織特點和危害。3、激發(fā)學生對邪教痛恨之情。4、學會反抗邪教損害。重點難點：重點：理解邪教如何破壞人民日常生活。難點：揭露邪教在其華美外表下隱藏罪惡目。課前準備：學生搜集世界邪教組織犯罪事實。教學過程：圖片比照引入1、出示陳果自焚前照片你們相識圖上這位大姐姐嗎？她叫陳果。一個大眼睛，眉清目秀美麗女孩，一個極具音樂天賦藝術之星。她彈得一手好琵琶，文化課也很優(yōu)秀。十二歲時曾去新加坡參與過演出，而且在國內也屢次獲獎。1999年，陳果考入了中央音樂學院，這所在全國最聞名藝術院校。你們想知道她如今近況嗎？（學生暢談）2、出示陳果自焚后照片這位躺在病床上重殘病人就是陳果。她燒傷面積近百分之八十，頭、面部四度燒傷。如今，她生活不能自理，也恒久不行能再彈奏她那心愛琵琶了。3、出示陳果自焚前后兩張照片同學們，看了這兩張照片，你有什么想說嗎？（學生溝通）二、區(qū)分宗教及邪教1、初步理解法輪功天安門自焚事務。2001年2月，正值我們沉醉在新世紀第一個春節(jié)喜慶氣氛中時，有7名法輪功教徒在天安門自焚。其中一名就是剛剛我們介紹陳果。這么美麗生命為何要自焚呢？這就是她所謂信仰嗎？2、初步理解宗教。宗教在我國流傳了很久，它在某種程度上表達人們對美妙生活憧憬和信仰，如佛教、基督教等。你們認為，這些宗教及剛剛我們所介紹法輪功有什么區(qū)分？學生溝通。認清邪教。在我們生活中，也有一些組織利用人們對美妙生活憧憬信念，殘害生命，擾亂治安，對抗政府，危害社會，這就是邪教。這些邪教往往有著美麗名稱，卻隱藏了其罪惡目。三、初知世界各種邪教組織。1、看錄像“反對邪教，警鐘長鳴”（1：04—3：03），你知道世界上有哪一些邪教組織？2、結合搜集資料，填表。邪教組織罪行附1、奧姆真理教：1995年，用沙林毒氣攻擊日本東京地鐵站，釀成12人死亡，5500多人受傷慘劇。2、人民圣殿教：1978年11月，教主吉姆.瓊斯誘導914名信徒集體服毒自殺。3、大衛(wèi)教：1993年4月19日，在及政府武裝對峙51天后，教主大衛(wèi).考雷什引領信徒放火自焚，86人死亡。4、法輪功：1992年成立，教主李洪志聲稱練功可以強身健體，可以練出特異功能，還可以成仙成佛，以迷惑群眾，造成很多群眾傷殘事務。四、揭露邪教罪惡本質。1、看錄像（10：30——14：10），談談感受。2、深化探討，揭露罪惡本質。1）陳福兆犯下了什么罪行？（投毒殺人案）2）他怎么會走上犯罪之路呢？(1996年開場練習法輪功。為了進步修煉層次，追求圓滿，他“不真、不善、不忍”，向拾荒乞討人員進展投毒。就這樣，在“法輪功”精神限制下，他由一個和善人變成了殺人不擠眼兇手。)3）迷上了法輪功，會造成什么危害？（害己害家人也害別人）4）“法輪功”在中國犯下滔天罪行真是罄竹難書，你還知道哪些？（4人組溝通）3、看一組漫畫，說說邪教組織者罪惡目。五、行為指導，小結提升。1、講嚴林受騙發(fā)法輪功傳單事例。2、假設遇到有人向你散發(fā)邪教組織傳單，你會如何去做？3、小結：同學們，通過今日學習探討，信任你們不會被邪教美麗外衣所蒙騙。我想，很多同學都會向身邊人宣揚“崇尚科學，反對邪教”，讓我們共同來愛護我們美妙生活。附;高校生致信陳果：“我們最應當熱愛是人”

[2001年2月4日]據(jù)《新民晚報》2月4日報道天安門自焚事務中陳果慘劇，激起了她一群同齡人、同是藝術學院高校生痛惜和憤慨。寒假期間，上海戲劇學院導演系99級同學聚會時談起這件事，心都被深深地揪痛了，也從陳果不幸中受到了警醒。導演系99級是2000年上海市學生先進集體，其中還有兩名藏族學生。昨天，他們一同給陳果寫了一封信，痛斥了“法輪功”慘無人道和踐踏生命，也盼望陳果擺脫邪教陰影，盡快振作起來。這封給陳果同學公開信情真意切，感人至深，全文登載如下：給陳果同學一封公開信陳果同學：我們是上海戲劇學院導演系九九級全體同學。正值我們沉醉在新世紀第一個春節(jié)喜慶氣氛中時，卻聽到了你不幸消息。我們同是十九、二十歲青年，同是藝術院校學子，又同樣擁有為了追尋真正美妙及和善而不停步靈魂，而你身上所發(fā)生一切，卻禁不住讓我們在驚愕、嘆息之后落淚，陷入了長長思索。正值花季你是一個長得美麗又很有才氣女孩子。聽你教師們說，你不僅一手琵琶彈得好，而且文化課也常常是優(yōu)，教師們都很喜愛你。但是，由于你輕信和無知，你變成了如今這樣一個燒傷面積近百分之八十，頭、面部四度燒傷重殘病人。當看到你焦殘雙手和臉上黑色焦痂時，我們實在無法想象你過去美麗容貌，我們心都被深深地揪痛了！我們追求藝術，是為了頌揚真、善、美，鞭撻假、惡、丑，可為什么病床上你卻如此駭人動目。我們愛夢想、愛深思，我們有自己心中世外桃源，這也是我們這個年齡所共有特點。但我們最應當熱愛是人，人是至高無上生命。為什么你會被所謂“真善忍”拙劣騙術蒙蔽？為什么你會置自己生命于不顧？你自焚，并不會讓你進入所謂“志向世界”，而是成了李洪志殉葬品。陳果同學，我們及你相互并不相識，但都是藝術院校學生，我們深知考入全國藝術最高學府艱辛和不易。而且我們也深知，國家為培育一個藝術人才，要投入宏大付出。聽說你十二歲時曾去新加坡參與過演出，而且在國內也屢次獲獎。則，你前途原來是特別光明，你也完全可能在今后獲得更好成果。但是，李洪志歪理邪說葬送了你一切。它不僅毀了你家庭，而且讓你恒久也再難拿起心愛琶琶上臺獻藝。這對一個已經(jīng)在藝術道路上邁開腳步青年人來說，是最最難過?。￡惞瑢W，我們信任，如今你心里肯定極其痛恨李洪志，痛恨他用妖言蒙騙了你。你也肯定深感懊悔，假設再給你一次選擇，你決不行能再隨李洪志而去。但，這已經(jīng)太晚了。一切都已無法挽回。你悲劇警醒了我們，作為將來人類靈魂工程師，我們藝術院校學生不僅僅要把專業(yè)學好，更要進步自身政治素養(yǎng)。對“法輪功”這樣慘無人道、踐踏生命邪教，肯定要及其劃清界限！陳果同學，你人被嚴峻燒傷，所幸在醫(yī)務人員全力搶救下已脫離危急。雖然你今后路會走得很困難，但我們都真心盼望你趕快振作起來，以樂觀自信看法面對將來，協(xié)作醫(yī)務人員治療，也以正確科學思想指導自己，真正擺脫“法輪功”給你帶來陰影。我們大家關注著你，支持著你。法律，生命愛護傘（1課時）目要求：1、通過學習，知道愛護未成年人根本法律是《中華人民共和國未成年人愛護法》，知道未成年人是指未滿十六周歲公民。2、理解《中華人民共和國未成年人愛護法》，能就法律條款中有關規(guī)定對身邊現(xiàn)象發(fā)表評論。3、在成長過程中，知道并學會用法律愛護自己。重點難點：重點：通過學習《中華人民共和國未成年人愛護法》，對身邊事情有更深入相識，可以就法律條款中有關規(guī)定對身邊現(xiàn)象發(fā)表評論，并學會用法律愛護自己。難點：學會用法律愛護自己。課文說明：學會安康地生活，僅僅遠離惡習、毒品、邪教，還是不夠，生命之路是美妙又曲折，要使生命之樹強壯成長，還必需拿起法律武器愛護自己。本課著重介紹了《中華人民共和國未成年人愛護法》，通過具體生動案例，讓學生在評論中理解《中華人民共和國未成年人愛護法》相關條款，學會運用法律，為生命撐起愛護傘。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課最近，有一位同學露露遇到了一件苦惱事，你想聽一聽他苦惱，扶植他解決苦惱嗎？（情愿?。┳屛覀儊砺犚宦犓穆暟?！我無法寬恕母親偷看了我信?！皨?，你過來，這是什么?！蔽易テ鹨化B信狠狠地問，“媽，你真太令我悲觀了?！眿寢層悬c不知所措，“小楓，媽也是為了你好啊，你看你都上初中了，媽不想你分心啊，媽原來準備等你考完了再給你。”“為我好？為我好就不應當把信藏起來?！边@是我已經(jīng)完全丟失理智了，“你不但藏我信還看我信……”“媽沒看啊。”“沒看？那這是什么?！蔽遗e起手中一封信，明顯這已經(jīng)被拆開過?！澳阋詾槟闶俏覌寢尵涂梢怨芪乙磺袉?？我也是人，我也須要自由，你為什么私自拆看我信件，你不知道私自拆人信件是犯法嗎？作為一個母親，你就不能相識到這件事錯誤性和嚴峻性嗎？！”同學們，你知道這件事嚴峻性嗎？（侵擾了隱私權）答復問題：什么叫隱私？私拆別人信件對嗎？我們應當怎樣自覺維護別人隱私權？同學們，法律是愛護個人隱私權。讓我們來學習一下：第三十條任何組織和個人不得披露未成年個人隱私。第三十一條對未成年人信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪須要由公安機關或者人民檢察院按照法律規(guī)定程序進展檢查，或者對無行為實力未成年人信件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。在這把戲年華里，我們未成年人卻受到很多損害。這損害如同航船時暗礁，可能產(chǎn)生致命打擊，一切不及挽回。我們自己應當學會自我愛護，要做到知法、懂法，用法律愛護自己。主動維護自身合法權利。你知道維護少年權益該用什么法律武器嗎？（《中華人民共和國未成年人愛護法》）二、初步學習《中華人民共和國未成年人愛護法》讓我們閱讀課文22頁，走進《中華人民共和國未成年人愛護法》2分鐘后，你有什么收獲？隨機：（一）、課件出示：《中華人民共和國未成年人愛護法》通過、公布、施行日期以及相關條款。（1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過1991年9月４日中華人民共和國主席令第50號公布自1992年1月1日起施行）學生自主閱讀,并再次進展評論。（二）、課件出示：第一章總則第一條為了愛護未成人身心安康，保障未成年人合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面開展，把他們培育成為有志向、有道德、有文化、有紀律社會主義事業(yè)接班人，依據(jù)憲法，制定本法。初步理解《中華人民共和國未成年人愛護法》是愛護未成年人根本大法。三、理解法律愛護權益。教師引導學生相識：生活中合法權利受到損害時，我們可以運用法律來主動維護自身合法權利。出示案例，綻開分析。1、父母可以帶未成年人子女到歌廳唱歌嗎？案例：一天晚上吃過飯，小強爸爸說：“沒什么事情做，帶你歌廳唱歌吧”。結果到了歌廳門口，門衛(wèi)卻說：“大人可以進去，小孩不能進，看見這牌子了嗎‘未成年人制止入內’”。小強爸爸不理解：“我們花錢進去唱歌，憑啥不讓我兒子進？”分析：《未成年人愛護法》第二十三條規(guī)定：營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人活動場所，有關主管部門和經(jīng)營者應當實行措施，不得允許未成年人進入。如今，社會上有很多舞廳，而法律規(guī)定制止小摯友進入營業(yè)性舞廳。一方面舞廳并不合適小摯友，另一方面舞廳消費將奢侈小摯友精力和時間，影響小摯友完成自己學業(yè)。而且小摯友沒有經(jīng)濟收入，進入營業(yè)性舞廳消費，會增加家長負擔。這些場所折經(jīng)營者假設放任或誘惑小摯友進入這些場所，應受到法律制裁。依據(jù)《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，小摯友進入營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人場所是一種不良行為，家長和教師都有責任進展教化和制止。2、兒童智力成果受法律愛護嗎？案例：小明是個聰慧愛動手孩子，常常自己做一些小獨創(chuàng)，他只有14歲，還沒成年，他獨創(chuàng)能申請專利得到愛護嗎？

分析：我國《未成年人愛護法》明確規(guī)定：國家依法愛護未成年人智力成果不受侵擾。對待有特殊天賦或者有突出成就未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們安康開展創(chuàng)建有利條件。我國《民法通則》規(guī)定：公民、法人享有著作《版權》，依法有署名、發(fā)表、出版、獲得酬勞權利。公民、法人依法獲得專利權受法律愛護。公民對自己發(fā)覺享有發(fā)覺權。發(fā)覺人有權申請領取發(fā)覺證書、獎金或者其它嘉獎。我國《著作權法》和《專利法》也有類似規(guī)定。常常有兒童獲得美術繪畫國際國內大獎；有兒童還出版了自己詩集。

3、誰是孩子監(jiān)護人？案例：李某夫婦在一次交通事故中雙雙身亡，留下一對雙胞胎兄弟。兄弟倆由于沒有父母管教，常常跟社會上一些不三不四小青年來往，最近因參及盜竊活動，被公安機關收審。但由于兄弟倆年齡還小，被免除刑事責任。公安機關通知他們監(jiān)護人來派出所領人，但親戚們對兄弟倆已經(jīng)頭疼至極，都不情愿去。分析：則，原委誰是孩子監(jiān)護人？誰該去領孩子呢？對于這個問題，我國《民法通則》第十六條做了具體規(guī)定：“未成年人父母是未成年人監(jiān)護人，未成年人父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護實力，由下例人員中有監(jiān)護實力人擔當監(jiān)護人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄姐；（三）關系密切其他親屬、摯友情愿擔當監(jiān)護責任，經(jīng)未成年人父、母所在單位或者未成年人居處地居民委員會、村民委員會同意?！睂敱O(jiān)護人有爭議，由未成年人父、母所在單位或者未成年人居處地居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟，由人民法院裁定。后來通過村民委員會調停，倆兄弟最終由大舅領回了家。4、未成年可以進嬉戲廳嗎？案例：育新小學旁邊有個嬉戲廳，盡管門前立著“未成年人制止入內牌子”，卻仍有很多同學放不后到嬉戲廳玩嬉戲，嬉戲廳這種做法對嗎？分析：玩嬉戲機是些小摯友生活中特別喜愛嬉戲。很多家庭都為小摯友購置了嬉戲機。社會上也存在著各種各樣嬉戲廳。這些地方對很多小摯友都有吸引力。但是，小摯友應當相識到過多玩嬉戲機害處：長時間玩嬉戲時機影響身體安康；不加限制地玩嬉戲時機阻礙學業(yè)；常常玩一些暴力嬉戲可能會誘發(fā)犯罪。因此，對一些營業(yè)性嬉戲廳，法律作了特殊規(guī)定。依據(jù)《未成年人愛護法》規(guī)定，嬉戲廳入口處應當張掛“制止中小學生入內”標牌，而且真正做到不允許未成所人入內。國家法律明確要求嬉戲廳制止小摯友入內，這種規(guī)定根本目在于愛護小摯友安康成長。四、請你出招。同學們，我們要加強自我愛護意識，當少年兒童合法權益受到損害時，應當怎么辦？(學生以小組為單位，自主選擇課文中其他案例，進展評論。)

看圖片評議：全班溝通。師：評論了這些案例，請你選擇一位主人公，把最想說話寫下來。

看漫畫評議。

表演小品《她該怎么辦》

我們常常聽到“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等等，請發(fā)表你看法。

學生就教材“小探討”中第三題綻開小組探討。。隨機進展學問學習投影：五、小結生活中到處有法律，法律愛護未成年人正值權利，未成年人要增加法制觀念，依法律已，增加自我愛護意識，依法維護自身合法權益?！?/p>

附錄：《中華人民共和國未成年人愛護法》重點1、承受義務教化權利。第九條父母或者其他監(jiān)護人應當敬重未成年人承受教化權利，必需使適齡未成年人依據(jù)規(guī)定承受義務教化，不得使在校承受義務教化未成年人輟學。2、承受父母撫養(yǎng)權利。思索：1、第九務賜予我們什么權利？2、義務教化學制是幾年？3、假設家長不讓自己子女讀初中對嗎？4、我們在學校該怎么學習？第八條父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未年成人監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得卑視女性未成年人或者有殘疾未成年人；制止溺嬰、棄嬰。答復：1、第八條賜予我們什么權利？2、父母對未成年子女哪些行為是法律所不容？3、保守個人隱私權。第三十條任何組織和個人不得披露未成年個人隱私。第三十一條對未成年人信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪須要由公安機關或者人民檢察院按照法律規(guī)定程序進展檢查，或者對無行為實力未成年人信件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織或者個人不得開拆。答復問題：什么叫隱私？私拆別人信件對嗎？我們應當怎樣自覺維護別人隱私權？4、享受勞動愛護權。第二十八條任何組織和個人不得招用未滿十六周歲未成年人，國家另有規(guī)定除外。

任何組織和個人按照國家有關規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲未成年人，應當在工種、勞動時間、勞動強度和愛護措施等方面執(zhí)行國家有關規(guī)定，不得支配其從事過重、有毒、有害勞動或者危急作業(yè)。答復問題：1、這條賜予我們什么權利？2、未滿十六周歲兒童能否進工廠做工？3、滿十六周歲未滿十八周歲少年不得從事哪些工作？5、維護自己人格尊嚴權利。第十五條：學校、幼兒園教職員應當敬重未成年人人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童施行體罰、變相體罰或者其他羞辱人格尊嚴行為。6，人身平安、財產(chǎn)繼承權。第十六條學校不得使未成年學生在危及人身平安、安康校舍和其他教化教學設施中活動。

任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校場地、房屋和設備。讓我們走進未成年心靈，傾聽他們對家自白。有請趙子延同學。附錄：《中華人民共和國未成年人愛護法》（1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過）第一章總則第一條為了愛護未成年人身心安康，保障未成年人合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面開展，把他們培育成為有志向、有道德、有文化、有紀律社會主義事業(yè)接班人，依據(jù)憲法，制定本法。第二條本法所稱未成年人是指未滿十八周歲公民。第三條國家、社會、學校和家庭對未成年人進展志向教化、道德教化、文化教化、紀律和法制教化，進展愛國主義、集體主義和國際主義、共產(chǎn)主義教化，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義公德，反對資本主義、封建主義和其他腐朽思想侵蝕。第四條愛護未成年人工作，應當遵循下列原則：（一）保障未成年人合法權益；（二）敬重未成年人人格尊嚴；（三）適應未成年人身心開展特點；（四）教化和愛護相結合。第五條國家保障未成年人人身、財產(chǎn)和其他合法權益不受侵擾。愛護未成年人，是國家機關、武裝力氣、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自法組織、未成年人監(jiān)護人和其他成年公民共同責任。對侵擾未成年人合法權益行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。國家、社會、學校和家庭應當教化和扶植未成年人運用法律手段，維護自己合法權益。第六條中央和地方各級國家機關應當在各自職責范圍內做好未成年人愛護工作。國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府依據(jù)須要，實行組織措施，協(xié)調有關部門做好未成年人愛護工作。共產(chǎn)主義青年團、婦女結合會、工會、青年結合會、學生結合會、少年先鋒隊及其他有關社會團體，幫助各級人民政府做好未成年人愛護工作，維護未成年人合法權益。第七條各級人民政府和有關部門對愛護未成年人有顯著成果組織和個人，賜予嘉獎。第二章家庭愛護第八條父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人監(jiān)護職責和扶養(yǎng)義務；不得虐待、遺棄未成年人；不得卑視女性未成年人或者有殘疾未成年人；制止溺嬰、棄嬰。第九條父母或者其他監(jiān)護人應當敬重未成年人承受教化權利，必需使適齡未成年人依據(jù)規(guī)定承受義務教化，不得使在校承受義務教化未成年人輟學。第十條父母或者其他監(jiān)護人應當以安康思想、品德和適當方法教化未成年人，引導未成年人進展有益身心安康活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、漂泊以及聚賭、吸毒、賣淫。第十一條父母或者其他監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。第十二條父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者損害被監(jiān)護未成年人合法權益，應當依法擔當責任。父母或者其他監(jiān)護人有前款所列行為，經(jīng)教化不改，人民法院可以依據(jù)有關人員或者有關單位申請，撤銷其監(jiān)護人資格；按照民法通則第十六條規(guī)定，另行確定監(jiān)護人。第三章學校愛護第十三條學校應當全面貫徹國家教化方針，對未成年學生進展德育、智育、體育、美育、勞動教化以及社會生活指導和青春期教化。學校應當關切、愛惜學生；對品德有缺點、學習有困難學生，應當耐性教化、扶植，不得卑視。第十四條學校應當敬重未成年學生受教化權，不得隨意開除未成年學生。第十五條學位、幼兒園教職員應當敬重未成年人人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童施行體罰、變相體罰或者其他羞辱人格尊嚴行為。第十六條學校不得使未成年學生在危及人身平安、安康校舍和其他教化教學設施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校場地、房屋和設備。第十七條學校和幼兒園支配未成年學生和兒童參與集會、文化消遣、社會理論等集體活動，應當有利于未成年人安康成長，防止發(fā)生人身平安事故。第十八條依據(jù)國家有關規(guī)定送工讀學校承受義務教化未成年人，工讀學校應當對其進展思想教化、文化教化、勞動技術教化和職業(yè)教化。工讀學校教職員應當關切、愛惜、敬重學生，不得卑視、厭棄。第十九條幼兒園應當做好保育、教化工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧開展。第四章社會愛護第二十條國家激勵社會團體、企業(yè)事業(yè)組織和其他組織及公民，開展多種形式有利于未成年人安康成長社會活動。第二十一條各級人民政府應當創(chuàng)建條件，建立和改善合適未成年人文化生活須要活動場所和設施。第二十二條博物館、紀念館、科技館、文化館、影劇院、體育場（館）、動物園、公園等場所，應當對中小學生實惠開放。第二十三條營業(yè)性舞廳等不相宜未成年人活動場所，有關主管部門和經(jīng)營者應當實行措施，不得允許未成年人進入。第二十四條國家激勵新聞、出版、播送、電影、電視、文藝等單位和作家、科學家、藝術家及其他公民，創(chuàng)作或者供應有益于未成年人安康成長作品。出版特地以未成年人為對象圖書、報刊、音像制品等出版物，國家賜予扶持。第二十五條嚴禁任何組織和個人向未成年出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐懼等毒害未成年人圖書、報刊、音像制品。第二十六條兒童食品、玩具、用具和游樂設施，不得有害于兒童平安和安康。第二十七條任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動室內吸煙。第二十八條任何組織和個人不得招用未滿十六周歲未成年人，國家另有規(guī)定除外。任何組織和個人按照國家有關規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲未成年人，應當在工種、勞動時間、勞動強度和愛護措施等方面執(zhí)行國家有關規(guī)定，不得支配其從事過重、有毒、有害勞動或者危急作業(yè)。第二十九條對漂泊乞討或者離家出走未成年人，民政部門或者其他有關部門應當負責交送其父母或者其他監(jiān)護人；短暫無法查明其父母或者其他監(jiān)護人，由民政部門設立兒童福利機構收容撫養(yǎng)。第三十條任何組織和個人不得披露未成年人個人隱私。第三十一條對未成年人信件，任何組織和個人不得隱慝、毀棄；除因追查犯罪須要由公安機關或者人民檢察院按照法律規(guī)定程序進展檢查，或者對無行為實力未成年人信件由父母或者其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織個人不得開拆。第三十二條衛(wèi)生部門和學校應當為未成年人供應必要衛(wèi)生保健條件，做好預防疾病工作。第三十三條地方各級人民政論應當主動開展托幼事業(yè)，努力辦好托兒所、幼兒園，激勵和支持國家機關、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會力氣興辦哺乳室、托兒所、幼兒園，提倡和支持舉辦家庭托兒所。第三十四條衛(wèi)生部門應當對兒童實行預防接種證制度，主動防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作監(jiān)視管理和對托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健業(yè)務指導。第三十五條各級人民政府和有關部門應當實行多種形式，培育和訓練幼兒園、托兒所保教人員，加強對他們政治思想和業(yè)務教化。第三十六條國家依法愛護未成年人智力成果和榮譽權不受侵擾。對有特殊天賦或者有突出成就未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們安康開展創(chuàng)建有利條件。第三十七條未成年人已經(jīng)受完規(guī)定年限義務教化不再升學，政府有關部門和社會團體、企業(yè)事業(yè)組織應當依據(jù)實際狀況，對他們進展職業(yè)技術培訓，為他們創(chuàng)建勞動就業(yè)條件。第五章司法愛護第三十八條對違法犯罪未成年人，實行教化、感化、挽救方針，堅持教化為主、懲處為輔原則。第三十九條已滿十四周歲未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事懲罰，責令其家長或者其他監(jiān)護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養(yǎng)。第四十條公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件，應當照看未成年人身心特點，并可以依據(jù)須要設立特地機構或者指定專人辦理。公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當敬重違法犯罪未成年人人格尊嚴，保障他們合法權益。第四十一條公安機關、人民檢察院、人民法院對審前羈押未成年人，應當及羈押成年人分別看管。第四十二條十四周歲以上不滿十六周歲未成年人犯罪案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲未成年人犯罪案件，一般也不公開審理。對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人姓名、居處、照片及可能推斷出該未成年人資料。第四十三條家庭和學校及其他有關單位，應當協(xié)作違法犯罪未成年人所在少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人教化挽救工作。第四十四條人民檢察院免予起訴、人民法院免除刑事懲罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放未成年人，復學、升學、就業(yè)不受卑視。第四十五條人民法院審理繼承案件，應當依法愛護未成年人繼承權。人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭吵，不能達成協(xié)議時，應當依據(jù)保障子女權益原則和雙方具體狀況判決。第六章法律責任