綜合英語說課正式版課件

IntegratedCourse《綜合英語》課程IntegratedCourse

CourseObjectives

課程目標1

CourseContent課程內(nèi)容2

CourseApplication課程實施3

CourseEvaluation課程評價4

CourseFeatures課程特色5contentsCourseObjectives課程的性質(zhì)與地位專業(yè)服務對象課程目標

CourseObjectives

課程目標1課程的性質(zhì)與地位CourseObjecti1.課程的性質(zhì)與地位

《綜合英語》是應用英語專業(yè)必修核心類基礎課程，以培養(yǎng)學生綜合語言能力和英語涉外知識為主要任務，并為后續(xù)的專業(yè)課學習作必要的鋪墊。1.課程的性質(zhì)與地位《綜合英語》是應用英語專業(yè)必修綜合英語高中基礎英語涉外文秘外事英語涉外事務與管理涉外商務談判外貿(mào)函電與單證綜合英語高中涉外文秘外事英語涉外事務與管理涉外商務談判外貿(mào)函2.專業(yè)服務對象

外事部門英語翻譯涉外文秘其他涉外部門職員及相關英語職業(yè)2.專業(yè)服務對象外事部門英語翻譯3.課程目標

語言知識：語法、寫作和翻譯技巧涉外英語詞匯涉外知識知識目標聽說讀寫譯自如運用英語

能力目標職業(yè)道德觀念工作作風創(chuàng)新意識素質(zhì)目標3.課程目標知識目標聽說讀寫譯能力目標職業(yè)道德觀念素質(zhì)目標

CourseObjectives

課程目標1

CourseContent課程內(nèi)容2

CourseApplication課程實施3

CourseEvaluation課程評價4

CourseFeatures課程特色5contentsCourseObjectives課程設計理念課程內(nèi)容體系課程重點和難點

CourseContent課程內(nèi)容2課程設計理念CourseContent1.課程設計理念

一根主線綜合能力一種理念語言+技能五種技能1151.課程設計理念一根主線一種理念五種技能1152.課程內(nèi)容體系ONETWOTHREEFOUR基礎階段提升階段發(fā)展階段高級階段

依據(jù)我們對英語技能在不同階段的不同要求2.課程內(nèi)容體系ONETWOTHREEFOUR基礎階段提基礎階段聽：聽懂簡單日常生活詞匯和學過課文內(nèi)容說：日常見面簡單用語，掌握會話開頭和結尾的能力讀：發(fā)音準確，理解詞語詞義的能力，理解句子的語法、語義結構關系寫：措詞造句能力：用詞正確、恰當、能寫出表達特定意義并合乎語法的句子、能根據(jù)需要變換句型，寫出適用的句子、了解并能使用簡單的修辭手段、能正確使用標點符號譯：詞及短語的翻譯能力：能將漢語的詞及短語準確地譯成英語，同時，又能將英語的詞及短語準確地譯成漢語；能正確地理解并翻譯英語中常用的成語、俚語和專業(yè)術語。基礎階段聽：聽懂簡單日常生活詞匯和學過課文內(nèi)容提升階段聽：理解句子的語法、語義結構關系；通過聲音的變化理解并獲得要點及信息；理解話語的交際價值或交際功能說：轉(zhuǎn)換話題的能力，特定內(nèi)容談話，利用指定標題的談話，釋譯表達讀：基本參閱技能：理解印刷格式，即標題、副標題、編號、字體腳注等，理解和使用表格、目錄表、索引、附錄與圖示，參閱詞典及參考書中的相關條目、辨認重要事實的能力寫：語段與語篇寫作能力譯：能將英語的句子譯成合乎漢語習慣的句子、能將漢語的句子譯成合乎英語習慣的句子、翻譯過程中能根據(jù)句子的語氣采用簡單的修辭手段。

提升階段聽：理解句子的語法、語義結構關系；通過聲音的變化理解發(fā)展階段聽：獲取語篇大意；獲取語篇總體印象；獲取特定的所需信息；明作者的觀點、目的說：復述通過聽讀所獲悉的資料讀：理解上下文的邏輯聯(lián)系；確定中心內(nèi)容；進行符合邏輯的判斷與推理，得出正確的結論寫：能夠書寫描寫文、記敘文、說明文、議論文和一般應用文，讀書報告等譯：常見文體文章的翻譯能力

發(fā)展階段聽：獲取語篇大意；獲取語篇總體印象；獲取特定的所需信高級階段聽：理解情節(jié)、故事梗概；講話主要觀點；講話提綱或要點；語段、語篇中表述的概念或事實說：口頭作文和涉外情景對話讀：快速閱讀技能（ScanningandSkimming）

寫：涉外商務應用文譯：涉外應用文翻譯高級階段聽：理解情節(jié)、故事梗概；講話主要觀點；講話提綱或要點說speaking基礎：日常見面簡單用語，掌握會話開頭和結尾的能力提升：轉(zhuǎn)換話題的能力,根據(jù)特定內(nèi)容談話發(fā)展：復述通過聽讀所獲悉的資料高級：口頭作文和涉外情景對話說基礎：日常見面簡單用語，提升：轉(zhuǎn)換話題的能力,發(fā)展：復述通課時分配課時分配理論課時實踐課時復習第一學年19210682(42.7%)4第二學年1287054(42.2%)4課時分配課時分配理論課時實踐課時復習第一學年192106823.課程的重點和難點重點：語言知識的積累與應用涉外知識的學習和掌握難點：聽、說、讀、寫、譯能力的提高3.課程的重點和難點重點：語言知識的積累與應用本單元重點：詞匯、語法的學習和涉外知識的掌握本單元難點：五種技能的訓練和涉外知識的運用解決難點措施：實施技能化教學創(chuàng)新教學方法和模式學習要求（UNIT4.MakingaGoodImpression）建議學時重點難點講授實踐1.words&expressions2.languagepoints

&usefulstructures3.translationskills4.thewaytomakeagoodimpression1.talkingabouttopics2.summarizingthetext3.writingaletter4.translation5.dictation54本單元重點：詞匯、語法的學習和涉外知識的掌握學習要求

CourseObjectives

課程目標1

CourseContent課程內(nèi)容2

CourseApplication課程實施3

CourseEvaluation課程評價4

CourseFeatures課程特色5contentsCourseObjectives1.教學模式2.學情分析3.教學方法和手段4.教學隊伍5.教學資源

CourseApplication課程實施3

知識運用感性認識理論學習技能獲得1.教學模式綜合教學模式ComprehensiveTeachingModel知識運用感性認識理論學習技能獲得1.教學模式綜合教學模式2.學情分析普通話水平總體不高英語基礎能力參差不齊學習熱情高漲,求知欲強新生表現(xiàn)力不強學情分析導師制引導學習興趣2.學情分析普通話水平總體不高學習熱情高漲,求知欲強新生表現(xiàn)2.學情分析普通話水平總體不高英語基礎能力參差不齊學習熱情高漲求知欲強新生表現(xiàn)力不強學情分析導師制引導學習興趣2.學情分析普通話水平總體不高學習熱情高漲求知欲強新生表現(xiàn)力243.教學方法和手段內(nèi)容方法手段聽說CommunicativeApproach(交際教學法)discussion(話題討論)dialogue(分組對話)roleplaying(角色扮演)speech(演講)reciting(背誦)3.教學方法和手段內(nèi)容方法手段discussion(話題討論演講分組討論對話、角色扮演背誦演講分組討論對話、角色扮演背誦內(nèi)容方法手段閱讀翻譯寫作TotalEnglishTeachingApproach（全英講授式教學法）Task-orientedApproach（任務型教學法）English-teaching(英語講授)readingcomprehension(閱讀理解)lexicaltraining(詞匯運用)translation(翻譯訓練)retelling(內(nèi)容表達)writing(寫作訓練)corpustechnology(語料庫技術)內(nèi)容方法手段English-teaching(英語講授)全英授課復述課文閱讀理解寫作訓練翻譯訓練全英授課復述課文閱讀理解寫作訓練翻譯訓練內(nèi)容方法.手段涉外知識理論學習+情景模擬video(觀看錄像)presentation（課題報告）groupwork（分組活動）role-play（角色扮演）debate（辯論）caseanalysis(案例分析)practice(實習)visiting(實地參觀)內(nèi)容方法.手段video(觀看錄像)辯論分組討論角色扮演課題報告辯論分組討論角色扮演課題報告4.教學隊伍4.教學隊伍發(fā)展思路：作為年輕教師一方面我們在理論上不斷學習，通過專題講述、集體備課、教法交流等活動來加強大家的理論修養(yǎng)；而實踐上我們通過產(chǎn)學合作方式不僅鍛煉的學生也對教師能力的拓展起到了關鍵作用。發(fā)展思路：5.教學資源教材的選用校內(nèi)資源校外資源網(wǎng)絡資源5.教學資源教材的選用選用教材“十一五”國家級規(guī)劃教材英語專業(yè)立體化系列教材選用原則：綜合性+實用性符合“語言+技能”教學理念的需要選用教材“十一五”國家級規(guī)劃教材校內(nèi)資源三室兩臺一角+校內(nèi)實訓基地（涉外場景模擬實驗室）校內(nèi)資源三室兩臺一角Internet網(wǎng)絡資源Internet網(wǎng)資

CourseObjectives

課程目標1

CourseContent課程內(nèi)容2

CourseApplication課程實施3

CourseEvaluation課程評價4

CourseFeatures課程特色5contentsCourseObjectives多樣化的考核方式遵循原則：過程性原則+自評與互評原則

考核形式：平時成績30%+筆試70%平時成績30%期末成績70%綜合成績

100%課堂表現(xiàn)15%課程作業(yè)15%

CourseEvaluation課程評價4多樣化的考核方式平時成績期末成績綜合成績課堂表現(xiàn)課程作業(yè)

CourseObjectives

課程目標1

CourseContent課程內(nèi)容2

CourseApplication課程實施3

CourseEvaluation課程評價4

CourseFeatures課程特色5contentsCourseObjectives