發(fā)展性評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究

發(fā)展性評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究發(fā)展性評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究

引言

語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要影響。而語(yǔ)文教學(xué)中，評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要手段。近年來(lái)，發(fā)展性評(píng)價(jià)作為一種新興的評(píng)價(jià)方式，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中得到了廣泛的關(guān)注和研究。本文將從發(fā)展性評(píng)價(jià)的定義、原則、運(yùn)用方式以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的具體運(yùn)用等方面進(jìn)行論述。

一、發(fā)展性評(píng)價(jià)的概念及特點(diǎn)

發(fā)展性評(píng)價(jià)是相對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)而言的，其目的在于幫助學(xué)生發(fā)展其潛能和個(gè)性，注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。發(fā)展性評(píng)價(jià)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣并激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處為出發(fā)點(diǎn)。與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)最大的不同在于，它強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，注重全面發(fā)展，鼓勵(lì)多元化的學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式。

發(fā)展性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1.強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異：發(fā)展性評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮個(gè)體差異，認(rèn)同每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

2.注重全面發(fā)展：發(fā)展性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的身心、品德、藝術(shù)等方面的發(fā)展，不僅僅局限于知識(shí)或技能的評(píng)價(jià)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力：發(fā)展性評(píng)價(jià)注重積極地激勵(lì)學(xué)生，以鼓勵(lì)學(xué)生的努力、進(jìn)步為重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則

1.個(gè)性化原則：發(fā)展性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)者從學(xué)生的個(gè)性差異出發(fā)，采取綜合性、靈活性的評(píng)價(jià)方式，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)。

2.及時(shí)性原則：發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程中的及時(shí)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，防止問(wèn)題積累。

3.正向性原則：發(fā)展性評(píng)價(jià)注重激勵(lì)學(xué)生的積極向上面，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展?jié)撃芎蛡€(gè)性特點(diǎn)。評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生的長(zhǎng)處和進(jìn)步上。

4.多元化原則：發(fā)展性評(píng)價(jià)鼓勵(lì)多種評(píng)價(jià)手段和方法的使用，如口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)、自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等，以多元化的評(píng)價(jià)方式全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、發(fā)展性評(píng)價(jià)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

1.設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生明確前進(jìn)的方向。學(xué)生可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)來(lái)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.開(kāi)展多元化的評(píng)價(jià)：發(fā)展性評(píng)價(jià)要求教師采用多樣性的評(píng)價(jià)方式。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以通過(guò)課堂討論、小組合作等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)、讀書(shū)筆記等方式評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

3.注重提供及時(shí)反饋：教師在評(píng)價(jià)中要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改正錯(cuò)誤、改善不足。教師可以通過(guò)評(píng)語(yǔ)、建議等方式給學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：發(fā)展性評(píng)價(jià)注重學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中的主動(dòng)參與。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生主動(dòng)思考自己的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，進(jìn)一步提高自我認(rèn)知能力。

5.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案：發(fā)展性評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面是建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。教師可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、自評(píng)等信息記錄下來(lái)，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，以便以后的參考和評(píng)價(jià)。

結(jié)論

發(fā)展性評(píng)價(jià)作為一種新興的評(píng)價(jià)方式，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有重要的作用。通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、開(kāi)展多元化的評(píng)價(jià)、提供及時(shí)反饋以及鼓勵(lì)學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等方式，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該積極運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，