《果實(shí)和種子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《果實(shí)和種子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：兩課時(shí)授課。本課為第一課時(shí)，共爭論三局部內(nèi)容，第一局部探究什么是果實(shí)，葉種子由種皮和胚構(gòu)成，胚又分為子葉，胚根，胚軸和胚芽，并通過視頻教學(xué)讓探究種子萌發(fā)的條件，設(shè)計(jì)試驗(yàn)裝置。二、學(xué)情分析：的必要條件。然后依據(jù)這些條件學(xué)生可以自己想一想怎樣完成試驗(yàn)裝置。三、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)做種子萌發(fā)時(shí)需要的條件的試驗(yàn)。能夠針對“種子萌發(fā)”提出自己可以爭論的問題，并設(shè)計(jì)試驗(yàn)。了解種子傳播的途徑。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：探究種子萌發(fā)需要的條件五、教學(xué)預(yù)備:各種蔬果，蛋糕刀，飯豆種子六、教學(xué)時(shí)間：2七、教學(xué)過程：〔一〕果實(shí)的構(gòu)成的外觀有什么共同點(diǎn)呢？〔板書：果實(shí)〕〔2〕觀看各種果實(shí)〔3〕匯報(bào)果實(shí)的外觀有什么共同特征〔4〔師示范，可以先橫切再縱切〕〕〔5〕生操作，師指導(dǎo)。小組爭論果實(shí)的共同特征。〔6〕同學(xué)們都把這些果實(shí)翻開來看了，找到他們的共同點(diǎn)了嗎?2、果實(shí)的構(gòu)成多汁，像花生這樣的果皮就比較干癟葉不行食用。但它們都叫果皮?！?〕像這樣外有果皮，內(nèi)有種子的蔬果就叫做果實(shí)。師板書：果皮果皮果實(shí)種子種子3、穩(wěn)固提高找同學(xué)說一說，這些蔬果哪些是果實(shí)，哪些不是，為什么。〔2〕生動(dòng)手試驗(yàn)，師指導(dǎo)〔3〕生匯報(bào)種子的構(gòu)造能，是什么？你們知道嗎？〔2〕生匯報(bào)功能就是連續(xù)植物的生命。也就是生殖。2、推測種子的構(gòu)造〔1的里面是什么樣的。〔2〕生觀看，師指名答?！?〕同學(xué)們都很聰明，也很勇敢，都說出了自己觀點(diǎn)和猜測。3、種子的構(gòu)造〔1〕談話：我們要怎樣才能真實(shí)的看到種子的內(nèi)部呢？〔2〕生匯報(bào)蕓豆種子內(nèi)部有什么?！?〕pptA、想把飯豆種子掰開，我們就要先剝掉種子最外層的光滑的種皮。C、豆瓣之間還有一個(gè)小局部，用放大鏡觀看它是什么樣的？D、記錄你觀看到的蕓豆種子一共分幾個(gè)局部，再畫一畫?！?〕〔兩三人〕〔6〕師找出畫的標(biāo)準(zhǔn)的飯豆種子剖面圖貼于黑板。些局部以后都會(huì)長成植物的哪些位置。種皮板書：種皮學(xué)生畫的種子構(gòu)造圖子葉胚芽胚胚軸種子學(xué)生畫的種子構(gòu)造圖子葉胚芽胚胚軸胚根胚根共同爭論，師出示種子萌發(fā)生長過程〔視頻〕種子萌發(fā)的必要條件1、初探種子萌發(fā)條件條件下種子才會(huì)萌發(fā)嗎？〔2〕生匯報(bào)：陽光，土壤，水，空氣，養(yǎng)分，適宜的溫度……〔師板書生匯報(bào)的內(nèi)容〕〔3哪個(gè)條件不是種子萌發(fā)的必要條件。〔4〕生爭論，師巡察?！矌熑サ舴潜匾獥l件〕2、爭論種子萌發(fā)條件的試驗(yàn)裝置〔1的必要條件呢？〔2〕生匯報(bào)，師總結(jié)?？茨膫€(gè)瓶子的種子發(fā)芽了就能說明種子萌發(fā)的必要條件是什么了?！硃pt：制作試驗(yàn)裝置的微課〔3〕師講解制作留意事項(xiàng)〔4〕小組合作制作裝置，做好標(biāo)記?！?-5〕們來匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。子葉萌發(fā)條件水分適宜的溫度子葉萌發(fā)條件水分適宜的溫度空氣胚芽胚胚軸〔1〕同學(xué)們這結(jié)課你們都