班主任隨筆2017我們一起走過(guò),2018我們繼續(xù)前行

班主任隨筆2017我們一起走過(guò)，2018我們繼續(xù)前行2017年在學(xué)校的最后一天，為了讓我們的學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義難忘的傳統(tǒng)文化節(jié)日——元旦！學(xué)校提前安排，預(yù)留出了一下午的時(shí)間，讓語(yǔ)數(shù)老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诟髯缘陌嗉?jí)大聯(lián)歡。為了給我們的節(jié)日增添一絲氣氛，老師們也是傾情相助。我們不是畫(huà)家，亦不是書(shū)法家，可我們用心在做，除了我們自己看得見(jiàn)，孩子們一雙雙明亮的大眼睛也看得見(jiàn)，相信這背后我們對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，孩子們也感受的到。中午放學(xué)離校時(shí)，路經(jīng)一年級(jí)的教室，看到布置精致的黑板，看到老師們的用心。一吃過(guò)午飯，我就坐不住了，和我的“合伙人”一起，走進(jìn)教室，在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà)。當(dāng)孩子們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)教室，聽(tīng)到一聲聲“哇！”“哇，好漂亮！”“太好看了！”瞬間覺(jué)得的我和“合伙人”一個(gè)是畫(huà)家，一個(gè)是書(shū)法家！誰(shuí)說(shuō)老師只是個(gè)教書(shū)匠，除了上課什么都不會(huì)。事實(shí)證明，老師是文武雙全的仙女！提供了節(jié)日的氣氛，孩子們一個(gè)個(gè)褪去了平日緊張學(xué)習(xí)的倦怠，變得神采飛揚(yáng)。積極的登上小小的舞臺(tái)，展示自己的才藝。班里有個(gè)孩子叫尚澤宇，平時(shí)就是個(gè)很優(yōu)秀的孩子，今天更是出類(lèi)拔萃。他給大家?guī)?lái)一個(gè)特別的節(jié)目——雙節(jié)棍！在還沒(méi)有輪到他上臺(tái)的時(shí)候，班里許多孩子從他拿的道具就知道他的節(jié)目?jī)?nèi)容了，所以很是期待。因此尚澤宇是在孩子們一聲聲吶喊聲中請(qǐng)上舞臺(tái)的，不過(guò)他確實(shí)沒(méi)讓大家失望，雙節(jié)棍也是耍得有模有樣，不時(shí)的引起臺(tái)下的陣陣掌聲。這還不算，尚澤宇還為大家?guī)?lái)了一段跆拳道表演，更是讓同學(xué)們佩服。在同學(xué)們的眼中，他是個(gè)光環(huán)四射的人！有個(gè)女生叫張藝文，她是個(gè)很文靜的孩子，聲音很小，每次她上課回答問(wèn)題的時(shí)候，第一遍說(shuō)完還要進(jìn)行第二遍，因?yàn)槁曇籼?，真的?tīng)不清楚。以至于有時(shí)候上課點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，都有想繞過(guò)她的想法?？墒墙裉欤@個(gè)女孩兒讓我另眼相看了。她在不同同伴的陪同下走上舞臺(tái)跳了兩個(gè)舞蹈，在這些舞者中，數(shù)她跳的最好。身體的柔韌性好，動(dòng)作自然大方，整個(gè)人自信滿滿，完全就是另外一個(gè)張藝文。我懷疑我看錯(cuò)了，可定睛一看，那微笑的小臉兒，真的就是她。全體合唱時(shí)，孩子們選了首《剛好遇見(jiàn)你》和《寵愛(ài)》。伴奏響起，先是看到孩子們那興奮的表情，接著就是震耳欲聾的歌聲，他們似乎不是要唱出歌曲的優(yōu)美，而是比賽看誰(shuí)的聲音響亮，看誰(shuí)最會(huì)唱，誰(shuí)記得歌詞最準(zhǔn)確。我和“合伙人”就那么看了、聽(tīng)著、也隨他們一起樂(lè)著。忽然我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)特殊的孩子，他倆呆呆的坐著，沒(méi)有表情，也不張嘴。這倆個(gè)孩子平時(shí)是特別乖巧的學(xué)生，似乎一整天都可以不用說(shuō)一句話，當(dāng)然也是老師們最容易忽視存在的學(xué)生?？粗麄z，我想起自己小時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，什么都不適應(yīng)，別的學(xué)生做課間操，我不會(huì)就呆呆的站在隊(duì)伍中，表情像極了他們倆。那時(shí)我心里很不好受，我想現(xiàn)在應(yīng)該叫尷尬，或者叫 out和另類(lèi)吧。雖然，每個(gè)孩子都會(huì)有自己的不同，都有自己的閃