《三個(gè)小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版

★精品文檔★《三個(gè)小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版《三個(gè)小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版三個(gè)小伙伴教材分析本課是一篇童話，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的故事。課文的兩幅插圖形象地展示了故事的內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音， 學(xué)會本課 9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 6個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識 1種筆畫。3、理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。：識字、寫字、理解課文。：教學(xué)掛圖教學(xué)方法:講授交流表演教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：一 揭示課題。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5★精品文檔★1、今天我們要學(xué)的新課是講一個(gè)關(guān)于三個(gè)小伙伴的故事。板書課題：14 三個(gè)小伙伴2、讀題，講解：伙伴就是同伴、好朋友。3、提問：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？4、過渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。2、檢查自學(xué)情況。1）出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把2）指名讀生字詞。3）指名讀課文?？磮D學(xué)習(xí)第一自然段。出示掛圖，指名回答三個(gè)小伙伴是誰。小黑板先后出示下列詞語：yězhū

dài

shǔ

xiàng野豬

袋 鼠

象指名讀，齊讀。從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。一同上山栽樹還可以怎么說呢？這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹，多高興啊！咱們來高高興興地讀這句話。分組讀，表演。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5★精品文檔★指導(dǎo)寫字1、指名讀：同拉么把巴沒有要2、根據(jù)筆順集體書空。3、師范寫生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。左右結(jié)構(gòu)的有：拉把沒寫時(shí)左窄右寬。沒，右上不是“幾”。上下結(jié)構(gòu)的有：要上下部分寫扁些，要緊湊。4、學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊》上練寫。5、作業(yè)：熟讀課文。拱得太可愛了，那要解決這個(gè)問題對于小野豬來說難嗎？你從哪個(gè)地方可以看出？（“不一會兒”），說明時(shí)間不長，拱得很賣力。讓我們一起和小野豬來拱樹坑。齊讀。小結(jié)：對啊，小野豬有個(gè)硬硬的嘴巴，在大家遇到困難的時(shí)候，小野豬挺身而出，利用自己的優(yōu)點(diǎn)幫助大家解決了困難，這是一只怎樣的小豬？（樂于助人、勤勞）能為大家做點(diǎn)事，雖然累，但小野豬感到很快樂。喜歡小野豬的小朋友把第二段連起來讀一讀，還可加上動(dòng)作演一演。2、小組合作學(xué)習(xí)四人為一個(gè)小組，先讀讀 3-5自然段，互相說說：“是誰解2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5★精品文檔★決了第二個(gè)和第三個(gè)困難的？用了什么方法解決困難的？”（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，月 5分鐘）3、交流1）解決第二個(gè)困難：出示：沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？（齊讀）這時(shí)誰想出了辦法？（小袋鼠）它怎么說、怎么做？指名讀。小袋鼠的皮口袋長在哪里，怎么運(yùn)的？做個(gè)動(dòng)作給老師看看。你的知識真豐富，知道小袋鼠是跳著運(yùn)的。他的動(dòng)作快嗎？運(yùn)得多嗎？哪句話告訴了我們？（不一會兒。 。。。。。）下面我們來表演讀。老師讀第一句，同學(xué)們讀后面的句子，并加上動(dòng)作演一演。（引讀）在大家的共同努力下，三個(gè)小伙伴把小樹_______________，施上______，培上______。什么叫培上泥土？指名做動(dòng)作示范。2）解決第三個(gè)困難：出示：沒有水桶怎么澆水呢？（水桶圖）是誰解決了這個(gè)問題？怎么解決的？指名說。小象是怎么說，又是怎么做的？（出示句子，指名讀）。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)