蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)加法和減法》課件(共2課時(shí))

異分母加法和減法第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法異分母加法和減法第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法學(xué)習(xí)目標(biāo)●1、理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行計(jì)算?！?、經(jīng)歷提出問(wèn)題、自主探究、得出算法、解決問(wèn)題的過(guò)程，從中滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)良好的驗(yàn)算習(xí)慣。●3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的、成功的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)●1、理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，能正確2919+=2515+=7838+=57+=37911-=81167-=47712-=51258-=181335141171111161227復(fù)習(xí)導(dǎo)入2919+=2515+=7838+=57+探索新知明橋小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，其中

種黃瓜，

種番茄。黃瓜和番茄的面積一共占這塊地的幾分之幾？分母不同，就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加。探索新知明橋小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，其中種黃瓜，答：一共占這塊地。探索新知答：一共占這塊地。探索新知試一試：計(jì)算下面各題，得到的結(jié)果能約分的要約分。探索新知試一試：計(jì)算下面各題，得到的結(jié)果能約分的要約分。探索新知計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法要注意什么？

異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算結(jié)果能約分的一般要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法相同。探索新知計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法要注意什么？異分母分?jǐn)?shù)相加減典題精講典題精講易錯(cuò)提醒一臺(tái)拖拉機(jī)耕一塊地，上午耕了公頃，下午比上午多耕了公頃。下午耕地多少公頃？（公頃）答：下午耕地公頃。錯(cuò)誤解答錯(cuò)解分析：異分母分?jǐn)?shù)加減法要先通分，然后相加減。易錯(cuò)提醒一臺(tái)拖拉機(jī)耕一塊地，上午耕了公頃，下午比上午易錯(cuò)提醒一臺(tái)拖拉機(jī)耕一塊地，上午耕了

公頃，下午比上午多耕了公頃。下午耕地多少公頃？（公頃）答：下午耕地公頃。正確解法易錯(cuò)提醒一臺(tái)拖拉機(jī)耕一塊地，上午耕了公頃，下午比上午學(xué)以致用+=+=（）（）（）（）（）++=1.看圖填空。學(xué)以致用+=+=（）（）（）（2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。（1）+=

（2）–=××=+===學(xué)以致用2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。（1）+=（2）3.先計(jì)算，再小組說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。+=+=+=+=–=–=–=–=（a和b是0除外的自然數(shù)，并且a和b是互質(zhì)數(shù))+–=（）（）

a×bb+aa×bb–a=（）（）學(xué)以致用3.先計(jì)算，再小組說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。+=+=+=+=–=–=–（1）從體育館到少年宮一共有多少千米？

（2）從學(xué)校到體育館比從學(xué)校到少年宮近多少千米？

學(xué)以致用（1）從體育館到少年宮一共有多少千米？

（2）從學(xué)校（1）從體育館到少年宮一共有多少千米？（千米）學(xué)以致用（1）從體育館到少年宮一共有多少千米？（千米）學(xué)以致用（2）從學(xué)校到體育館比從學(xué)校到少年宮近多少千米？（千米）學(xué)以致用（2）從學(xué)校到體育館比從學(xué)校到少年宮近多少千米？（千米）（千米）學(xué)以致用（千米）學(xué)以致用5.地球的表面大部分被海洋覆蓋。太平洋大約占地球表面的大西洋大約占地球表面的。這兩大洋的面積一共約占地球表面的幾分之幾？答：這兩大洋的面積一共約占地球表面的。學(xué)以致用5.地球的表面大部分被海洋覆蓋。太平洋大約占地球表面的6.直接寫(xiě)出得數(shù)。學(xué)以致用6.直接寫(xiě)出得數(shù)。學(xué)以致用課堂小結(jié)

異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的方法進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算結(jié)果能約分的一般要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。課堂小結(jié)異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)謝謝謝謝分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法學(xué)習(xí)目標(biāo)●1、聯(lián)系具體的問(wèn)題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算?！?、能用分?jǐn)?shù)加、減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?！?、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)●1、聯(lián)系具體的問(wèn)題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知整數(shù)加法的運(yùn)算律及運(yùn)算性質(zhì)對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適用。探索新知整數(shù)加法的運(yùn)算律及運(yùn)算性質(zhì)對(duì)分?jǐn)?shù)同樣適用。探索新知典題精講計(jì)算：典題精講計(jì)算：典題精講典題精講易錯(cuò)題型計(jì)算：錯(cuò)解分析：根據(jù)減法的性質(zhì)，減去兩個(gè)數(shù)的和，等于連續(xù)減這兩個(gè)數(shù)。=錯(cuò)誤解答易錯(cuò)題型計(jì)算：錯(cuò)解分析：根據(jù)減法的性質(zhì)，減去兩個(gè)數(shù)的和，等于易錯(cuò)題型計(jì)算：正確解法=易錯(cuò)題型計(jì)算：正確解法=學(xué)以致用學(xué)以致用2.（1）他們?nèi)艘还埠攘硕嗌偕Ｄ蹋?/p>

（2）這盒1升的牛奶還剩多少升？學(xué)以致用2.（1）他們?nèi)艘还埠攘硕嗌偕Ｄ蹋?/p>

（2）這盒（1）答：他們?nèi)艘还埠攘松Ｄ?。（升）答：他們?nèi)艘还埠攘松Ｄ獭W(xué)以致用（1）答：他們?nèi)艘还埠攘松Ｄ?。（升）答：他們?nèi)舜穑哼@盒1升的牛奶還剩升？（升）（2）學(xué)以致用答：這盒1升的牛奶還剩升？（升）（2）學(xué)以致用答：小芳做這三種作業(yè)一共用了小時(shí)。答：小芳做這三種作業(yè)一共用了小時(shí)。學(xué)以致用4.一節(jié)課有小時(shí)。同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)大約用了全部時(shí)間的，老師講解大約用了全部時(shí)間的，其余的時(shí)間用來(lái)做作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)間大約是整節(jié)課的幾分之幾？答：做作業(yè)的時(shí)間大約是整節(jié)課的。學(xué)以致用4.一節(jié)課有小時(shí)。同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)大約用了全部時(shí)間的學(xué)以致用5.一根蠟燭第一次燒掉全長(zhǎng)的，第二次燒掉剩下的一半。這根蠟燭還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾？答：這根蠟燭還剩下全長(zhǎng)的。學(xué)以致用5.一根蠟燭第一次燒掉全長(zhǎng)的，第二次燒掉剩下的一計(jì)算下面各題，并找出得數(shù)的規(guī)律。運(yùn)用上面的規(guī)律，直接寫(xiě)出下面算式的得數(shù)。計(jì)算下面各題，并找出得數(shù)的規(guī)律。運(yùn)用上面的規(guī)律，