模擬電子技術(shù)說課課件

模擬電子技術(shù)

說課匯報

電氣工程系張靜模擬電子技術(shù)

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電氣工程系張靜1模擬電子技術(shù)課程內(nèi)容

課程實施

課程特色

五二三課程評價

四課程目標

一模擬電子技術(shù)課程內(nèi)容課程實施課2一、課程目標4.課程目標3.學習領(lǐng)域2.崗位需求分析1.課程的定位和作用一、課程目標4.課程目標3.學習領(lǐng)域2.崗位需求分析3一、課程目標1.課程的定位和作用專業(yè)人才培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握電子技術(shù)、電氣技術(shù)等方面的專業(yè)知識及技能，面向電子、電氣行業(yè)，從事電子、電氣產(chǎn)品生產(chǎn)、維護、管理和技術(shù)服務(wù)等工作，實踐能力強、具有良好職業(yè)道德和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)、高技能人才。一、課程目標1.課程的定位和作用專業(yè)人才培養(yǎng)目標培4一、課程目標課程定位課程作用模擬電子技術(shù)是高職高專電類相關(guān)專業(yè)的一門核心課程1.課程的定位和作用重點培養(yǎng)學生分析解決問題及應(yīng)用現(xiàn)代電子技術(shù)的能力一、課程目標課程定位課程作用模擬電子技術(shù)是高職高專電類相關(guān)專5一、課程目標大學英語，思想政治

高等數(shù)學，體育等電工基礎(chǔ)，電路分析

模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)數(shù)控系統(tǒng)及應(yīng)用，單片機

電機學，通信原理等公共基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)拓展課電類專業(yè)課程體系1.課程的定位和作用一、課程目標大學英語，思想政治電工基礎(chǔ)，電路分析數(shù)控系統(tǒng)6一、課程目標前導課程《電工基礎(chǔ)》《電路》《數(shù)字電子技術(shù)》《自動控制原理》《電力系統(tǒng)繼電保護原理》后續(xù)課程《微機原理及應(yīng)用》模擬電子技術(shù)核心課程1.課程的定位和作用一、課程目標前導課程《電工基礎(chǔ)》《電路》《數(shù)字電子技術(shù)》《7一、課程目標崗位需求職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)電子電路分析能力、測試能力，電路安裝、調(diào)試、檢修、制作能力，檢索資料、看參數(shù)、查手冊能力等，具備一定的電子產(chǎn)品設(shè)計和開發(fā)創(chuàng)新能力電子工程的統(tǒng)調(diào)、測試電子產(chǎn)品設(shè)計、安裝硬件、PCB板設(shè)計電子產(chǎn)品的生產(chǎn)和維護2.崗位需求分析創(chuàng)新、進取、鉆研一、課程目標崗位需求職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)電子電路分析能力、測電8基本器件模塊基本放大電路應(yīng)用模塊集成運放一、課程目標3.學習領(lǐng)域基本器件模塊基本放大電路應(yīng)用模塊集成運放一、課程目標3.學9一、課程目標課程目標掌握半導體器件的特性掌握基本放大電路分析方法學會對實際應(yīng)用單元電路的測試、調(diào)試及排除故障的方法培養(yǎng)學習興趣培養(yǎng)溝通能力團隊協(xié)作創(chuàng)新意識獨立查找資料元器件識別與選用能力電路圖識圖、繪圖能力電路焊接、制作、測量、調(diào)試、故障排除能力單元電路分析、計算、調(diào)試、檢測、設(shè)計能力知識目標

素質(zhì)目標技能目標4.課程目標一、課程目標課程目標掌握半導體器件的特性培養(yǎng)學習興趣元器件識10二、課程內(nèi)容1.課程內(nèi)容針對性3.內(nèi)容模塊劃分2.課程內(nèi)容適用性二、課程內(nèi)容1.課程內(nèi)容針對性3.內(nèi)容模塊劃分2.課程11二、課程內(nèi)容1.課程內(nèi)容針對性工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力教學內(nèi)容從工作崗位調(diào)查，確定業(yè)務(wù)范圍和工作領(lǐng)域；根據(jù)工作領(lǐng)域分解應(yīng)該完成的工作任務(wù)；分析應(yīng)具有的職業(yè)能力，由此確定針對性教學內(nèi)容。二、課程內(nèi)容1.課程內(nèi)容針對性工作崗位工作任務(wù)職業(yè)能力教學12二、課程內(nèi)容工作任務(wù)對應(yīng)的教學內(nèi)容1.收音機的安裝①二極管和三極管性能及測試②電阻及其它所用器件的篩選③收音機工作原理④焊接工藝⑤電子線路故障排查方法2.儀用放大器①集成運放的原理,實際測量對放大器的要求②典型儀用放大器性能分析③儀用放大器性能指標測試3.實用功放制作①功率放大電路的任務(wù)及特點②功放分類及各類功放特點③實用功率放大電路安裝測試④功放散熱問題4.RC振蕩電路①正弦信號產(chǎn)生電路的組成②正弦振蕩電路性能要求③RC橋式振蕩電路的工作原理④安裝測試、PCB制作⑤振蕩頻率的穩(wěn)定問題5.直流穩(wěn)壓電源①整流、濾波、穩(wěn)壓原理②集成穩(wěn)壓電源的典型應(yīng)用③直流穩(wěn)壓電源的安裝測試1.課程內(nèi)容針對性二、課程內(nèi)容工作任務(wù)對應(yīng)的教學內(nèi)容1.收音機的安裝①二極管和13二、課程內(nèi)容

教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)調(diào)整減少分立加強集成精減理論加強應(yīng)用2.課程內(nèi)容適用性以工作過程為主導，對課程內(nèi)容進行整合、增減，將理論知識與實踐技能相結(jié)合，以工作任務(wù)為驅(qū)動，以綜合實訓項目帶動整個教學。使課程內(nèi)容更具有適用性。二、課程內(nèi)容教學內(nèi)容減少分立精減理論2.課程內(nèi)容適用性14二、課程內(nèi)容3.內(nèi)容模塊劃分模塊對應(yīng)內(nèi)容作用課時1.基本器件半導體二極管和晶體管掌握半導體器件的特性元器件識別與選用能力、培養(yǎng)學習興趣62.基本放大電路交流放大電路靜態(tài)動態(tài)分析掌握基本放大電路分析方法、電路圖識圖、繪圖能力123.集成運放差分放大,功率放大,集成運放單元電路分析、計算、調(diào)試、檢測、設(shè)計能力164.應(yīng)用模塊振蕩電路,負饋技術(shù),直流電源電路焊接、制作、測量、調(diào)試、故障排除能力培養(yǎng)溝通能力。團隊協(xié)作、創(chuàng)新意識、獨立查找資料14二、課程內(nèi)容3.內(nèi)容模塊劃分模塊對應(yīng)內(nèi)容作用課時1.基15三、課程實施4.教學資源3.教學團隊2.學情分析1.教學模式三、課程實施4.教學資源3.教學團隊2.學情分析1.16三、課程實施

教學模式工學合一項目導向開放式教學任務(wù)驅(qū)動1.教學模式三、課程實施教學工學合一項目導向開放式教學任務(wù)驅(qū)動1.教17三、課程實施三、課程實施18三、課程實施

我校學生在全國大學生電子設(shè)計競賽中取得優(yōu)異成績：共獲四個一等獎、三個二等獎、兩個三等獎、兩個成功參賽獎！三、課程實施我校學生在全國大學生電子設(shè)計競賽中取得19三、課程實施無從下手解題困難讀圖能力欠缺知識無法融會貫通思維活躍，對強烈的求知欲，精力充沛，反應(yīng)快，理解力強，動手操作能力強，適當?shù)墓膭詈透傎惸苁箤W生能力大幅提高！學生性格特點2.學情分析三、課程實施無從下手讀圖能力欠缺知識無法思維活躍，對強烈的求20三、課程實施講授與多媒體課件任務(wù)驅(qū)動式教學網(wǎng)絡(luò)視頻教程共享綜合實訓練習課堂師生交流問題引導設(shè)立學習QQ群考評鼓勵開放性實踐性職業(yè)性教學方法和手段2.學情分析三、課程實施講授與多媒體課件任務(wù)驅(qū)動式教學網(wǎng)絡(luò)視頻教程共享綜21三、課程實施博士1人，碩士18人。教學名師1人，學術(shù)帶頭人1人。結(jié)構(gòu)合理，教學與實踐可很好的結(jié)合，符合教學實施的要求。副教授4人講師8人助教6人3.教學團隊共有專職教師19人，其中雙師型教師占60%。教授1人電氣系承擔6個系部,21個專業(yè)近3000人的模擬電子技術(shù)教學。三、課程實施博士1人，碩士18人。教學名師1人，學術(shù)帶頭人122三、課程實施1.教研室定期開展備課研討會,互相交流，定期互相聽課，取長補短。提高教師教學水平的方法3.教學團隊2.與企業(yè)聯(lián)合，組織部分教師去企業(yè)實踐，建設(shè)雙師型隊伍。3.有組織有計劃的定期分派教師進其它高?；蜓芯繂挝贿M修深造。三、課程實施1.提高教師教學水平的方法3.教學團隊2.3.23三、課程實施4.教學資源a.實習實訓條件很好的滿足了全校電類專業(yè)學生的實習實訓學習。6個電工電子實驗室1個校內(nèi)實訓基地3個校外實訓基地1個職業(yè)技能鑒定所三、課程實施4.教學資源a.實習實訓條件很好的24三、課程實施4.教學資源三、課程實施4.教學資源25三、課程實施4.教學資源三、課程實施4.教學資源26三、課程實施b.教材選用和開發(fā)4.教學資源三、課程實施b.教材選用和開發(fā)4.教學資源27三、課程實施c.網(wǎng)絡(luò)教學資源4.教學資源三、課程實施c.網(wǎng)絡(luò)教學資源4.教學資源28三、課程實施網(wǎng)絡(luò)教學資源4.教學資源三、課程實施網(wǎng)絡(luò)教學資源4.教學資源29三、課程實施4.教學資源三、課程實施4.教學資源30三、課程實施4.教學資源三、課程實施4.教學資源31四、課程評價1.課程考核評價2.教學效果評價四、課程評價1.課程考核評價2.教學效果評價32理論考試60%平時表現(xiàn)10%實踐考核30%考核方式四.課程評價1.課程考核評價理論考試60%平時表現(xiàn)10%實踐考核30%考核方式四.課程評33四、課程評價1.課程考核評價四、課程評價1.課程考核評價34四、課程評價2.教學效果評價

通過學生網(wǎng)上評教，督導評教，同行評價，系部評價四個方面實施教學效果評價。四、課程評價2.教學效果評價通過學生網(wǎng)上評教，督導評教，35五、課程特色4.改革思路3.教改成果2.主要特色1.教學理念五、課程特色4.改革思路3.教改成果2.主要特色1.36五、課程特色以學生為主體以素質(zhì)為基礎(chǔ)以能力為目標以任務(wù)為載體突出職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)!1.教學理念五、課程特色以學生為主體以素質(zhì)為基礎(chǔ)以能力為目標以任務(wù)為載體37五、課程特色任務(wù)驅(qū)動開放教學電子競賽2.主要特色五、課程特色任務(wù)驅(qū)動開放電子2.主要特色38五、課程特色3.教改成果五、課程特色3.教改成果39五、課程特色3.教改成果五、課程特色3.教改成果40