三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－14遠(yuǎn)古的動(dòng)物朋友 ｜蘇少版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－14遠(yuǎn)古的動(dòng)物朋友|蘇少版教學(xué)背景三年級(jí)學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對(duì)于自己周圍的事物和世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。當(dāng)前，學(xué)校正處于上半學(xué)期的教學(xué)中，這時(shí)候的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了繪畫(huà)的技巧，但是在視覺(jué)上還存在一些局限性。因此，本次教學(xué)將重點(diǎn)突破他們的認(rèn)知限制，提高他們的想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解一些古生物的特征和生活方式；探索古生物與人類的關(guān)系。能力目標(biāo)形象繪畫(huà)和色彩運(yùn)用；發(fā)掘思維，運(yùn)用創(chuàng)造性思維；情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然界生物多樣性的興趣；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容課題：遠(yuǎn)古的動(dòng)物朋友課程要點(diǎn)：介紹遠(yuǎn)古生物的繪畫(huà)方法；探索古生物與人類的關(guān)系；發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作遠(yuǎn)古動(dòng)物朋友。教學(xué)資源PPT資料；畫(huà)紙、顏料、畫(huà)筆；圖片和圖書(shū)資料。教學(xué)方法教學(xué)策略情境借物法：借助圖書(shū)、圖片等教具，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生興趣；運(yùn)用啟發(fā)式問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考；聯(lián)合教學(xué)，采用小組合作、交流方式探究問(wèn)題；學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自由表達(dá)創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入老師通過(guò)圖片和問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解遠(yuǎn)古生物。第二步：介紹繪畫(huà)技法通過(guò)看圖片強(qiáng)化認(rèn)知；老師演示繪畫(huà)技法。第三步：自主創(chuàng)作學(xué)生自主選擇創(chuàng)作的遠(yuǎn)古動(dòng)物；通過(guò)搜尋圖片、圖書(shū)等資源，表達(dá)自己對(duì)遠(yuǎn)古動(dòng)物的認(rèn)識(shí)；學(xué)生自主繪畫(huà)，老師和同學(xué)互相交流、提出建議。第四步：分享展示讓學(xué)生將自己的繪畫(huà)作品粘貼在墻壁上；學(xué)生輪流向其他同學(xué)分享自己的繪畫(huà)作品；老師做出點(diǎn)評(píng)，并讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)思考題：學(xué)生們是否理解了繪畫(huà)技法，是否能夠在作品中表達(dá)遠(yuǎn)古動(dòng)物的特征？評(píng)價(jià)工具：學(xué)生作品、學(xué)生問(wèn)答情況?？偨Y(jié)反思通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶L畫(huà)技法和創(chuàng)造力方面都有了一定的提高。學(xué)生對(duì)于遠(yuǎn)古生物的認(rèn)知有了更深入的了解，同時(shí)也增強(qiáng)了他們對(duì)于環(huán)保的意