孤獨之旅公開課使用

孤獨之旅課件公開課使用第1頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

曹文軒，當(dāng)代作家。1945年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考進北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)任北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》。本文選自長篇小說《草房子》。后來《草房子》被拍成電影。第2頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

《草房子》是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。

本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗?fàn)帟r的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生?？墒且淮我馔馐鹿式蹬R了……第3頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月故事鏈接一心想發(fā)大財?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢來。但回家途中，他因過于興奮，喝了點酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一個拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起……第4頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括故事情節(jié)。2、賞析環(huán)境描寫，分析環(huán)境描寫與人物形象的關(guān)系。3、分析人物心理變化，探究作品主題。4、學(xué)會正確對待成長中的困難與挫折。第5頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月檢查預(yù)習(xí)1.給紅字注音軒()嬉鬧()凹地()雍()膽怯()撅()摻雜()撩逗()2.釋義：厚實：驅(qū)除：歇斯底里：一落千丈：置之不理：xuānxīāoyōngqièjuē1iáo豐富、富裕。趕走，除掉。形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。放在一邊兒不理不睬。形容情緒異常激動，舉止失常。chān凸第6頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月小說的三要素：人物環(huán)境情節(jié)少年杜小康失學(xué)后孤獨艱苦的環(huán)境（鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨）杜小康因家道中落而失學(xué)，不得不跟父親背井離鄉(xiāng)到偏遠(yuǎn)的蘆蕩放鴨，他戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨，終于變得堅強，逐漸成長成熟起來。第7頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨環(huán)境描寫第8頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

文中的環(huán)境描寫很多，為人物成長提供了廣闊的背景。

請分析下面幾處景物描寫，體會這樣的描寫對表現(xiàn)杜小康成長的作用。第9頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月鴨群1、也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺得自己已成了無家的漂游者了。它們將主人的船團團圍住，唯恐自己與這只惟一的使它們感到還有依托的小船分開。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。有時，它們會將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都還在船上，才又將頭重新插回翅膀里。

以鴨子“無家”“漂流”及對唯一的小船的依靠襯托出父子倆此時孤獨、恐懼、無依的心理。第10頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月鴨群

2.鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。作用——以鴨子的成長象征著小康的長大成熟，深化了小說主題。鴨子和杜小康都經(jīng)歷了自己的成長，他們在生活的陽光下，變得茁壯。第11頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月蘆葦蕩

當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。

作用——運用比喻的修辭，寫出了蘆蕩的廣闊無邊且舉目無人煙。烘托了杜小康的害怕。又將蘆蕩比作“萬重大山”，表現(xiàn)了陌生的環(huán)境給杜小康帶來的的壓抑、沉重和無路可逃的內(nèi)心感受。第12頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月暴風(fēng)雨

一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。作用——環(huán)境描寫，通過比喻、擬人、摹聲等表現(xiàn)手法，把暴風(fēng)雨的狂暴之勢表現(xiàn)得淋漓盡致，突出了環(huán)境的惡劣，渲染了一種緊張恐怖的氣氛，為下文寫杜小康找鴨子做鋪墊，并推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

第13頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)境描寫與人物形象的關(guān)系無家的飄游者——長成真正的鴨鴨群鴨子和杜小康都經(jīng)歷了自己的成長，可以說鴨子是杜小康成長的借助。蘆葦蕩害怕——壓抑——平靜蘆蕩見證了杜小康心理變化的過程。暴風(fēng)雨可怕—

搏斗—

成長暴風(fēng)雨給了他一個成長的機會和舞臺。第14頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：杜小康從隨父放鴨到發(fā)現(xiàn)鴨子下蛋，他在孤獨的旅程中心理發(fā)生了怎樣的變化？請從文中找出描寫杜小康心理變化的詞語，總結(jié)他發(fā)生了怎樣本質(zhì)的變化。第15頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月心理變化過程：剛剛出發(fā)時：到達(dá)蘆蕩時：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：杜小康不成熟成熟成長之旅茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調(diào)不再忽然地恐慌堅強長大第16頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月探討主題：寫了一個怎樣的故事，告訴我們一個什么道理

本文通過講述一個名叫杜小康的孩子在陌生蘆蕩里孤獨的放鴨而逐漸成長起來的故事，告訴我們：人應(yīng)該在艱苦的環(huán)境中歷練，在孤寂中磨練，這樣才會長大、成熟。第17頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月拓展延伸說說你的“感悟”？第18頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月感悟主題1、體現(xiàn)了人的力量：人能克服困難，戰(zhàn)勝困難，取得勝利走向成熟。2、成長是要付出代價的，“孤獨”是重要的一筆。3、人要成長進步，更重要的是戰(zhàn)勝自我。4、青少年要面對困難，而不要躲避困難，努力贏取勝利，會有一種自豪感和成長感。第19頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月送幾句名言苦難是人生的老師。

——巴爾扎克好的木材并不在順境中生長；風(fēng)越強，樹越壯。

——馬里歐特在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。

——懷特曼第20頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方。最險峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。最簡潔的真理也往往掌握在最孤獨的人的手中。第21頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長成為小小男子漢。在我們的成長過程中，我們會遇到歡樂，也會遇到痛苦；會遇到成功，也會遇到失?。粫?/p>