五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第15課 重復(fù)的美丨贛美版

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第15課重復(fù)的美丨贛美版課程背景在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有很多關(guān)于“重復(fù)”的理念和文化符號(hào)。例如《易經(jīng)》中的“天地重疊”，《山海經(jīng)》中的“四海九州，重疊群仙”，《孟子》中的“心之所善兮，雖九死其猶未悔”，以及漢代的玉器上的“千古一時(shí)”等等。這些重復(fù)的理念和符號(hào)，都代表了中國(guó)人對(duì)于自然、人類、生命和力量等等事物的認(rèn)知和理解。其藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，體現(xiàn)了中國(guó)古代文化的豐富性和獨(dú)特性。在這堂課中，我們將通過探究中國(guó)古代文化的“重復(fù)”符號(hào)和理念，來培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)造能力。同時(shí)，我們還要讓學(xué)生了解到江西省的傳統(tǒng)美術(shù)文化，鼓勵(lì)他們?cè)趯?duì)當(dāng)代生活中的美進(jìn)行探究和創(chuàng)造的同時(shí)，掌握和傳承江西省的優(yōu)秀美術(shù)文化。教學(xué)目標(biāo)了解中國(guó)古代文化中的“重復(fù)”符號(hào)和理念；能夠分析和解讀江西傳統(tǒng)文化中的美術(shù)元素；能夠運(yùn)用“重復(fù)”符號(hào)和江西傳統(tǒng)的藝術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)造能力；掌握江西省的傳統(tǒng)美術(shù)文化知識(shí)，并為其傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容概述在本節(jié)課中，我們將通過對(duì)江西省的傳統(tǒng)美術(shù)文化進(jìn)行深入的探究和敘述，來讓學(xué)生了解到江西的美術(shù)文化特點(diǎn)。通過分析“重復(fù)”這一美術(shù)元素，在江西傳統(tǒng)藝術(shù)文化中的表現(xiàn)，以及通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于日常生活中的美的發(fā)現(xiàn)和觀察，來發(fā)現(xiàn)和掌握江西傳統(tǒng)美術(shù)中的“重復(fù)”的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)，并且嘗試使用“重復(fù)”的方式進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容了解江西省的傳統(tǒng)美術(shù)文化簡(jiǎn)述江西傳統(tǒng)美術(shù)文化特點(diǎn)稿定江西省相應(yīng)美術(shù)文獻(xiàn)和文化背景，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行普及“重復(fù)”的美術(shù)元素在江西傳統(tǒng)文化中的表現(xiàn)分析江西傳統(tǒng)文化中“重復(fù)”的表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察江西傳統(tǒng)建筑、繪畫及工藝品等中的“重復(fù)”元素讓學(xué)生創(chuàng)作給學(xué)生提供與江西文化相關(guān)的元素，并要求他們用“重復(fù)”的方式，進(jìn)行展現(xiàn)學(xué)習(xí)步驟導(dǎo)入環(huán)節(jié)本節(jié)課給學(xué)生帶來江西傳統(tǒng)文化的介紹，討論其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。江西傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)講解江西傳統(tǒng)美術(shù)文化的出現(xiàn)背景與發(fā)展歷程，游戲，互動(dòng)等方式讓學(xué)生了解到江西傳統(tǒng)文化的豐富性?！爸貜?fù)”元素的分析和觀察對(duì)于中國(guó)古代文化中的“重復(fù)”符號(hào)和理念進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察江西傳統(tǒng)建筑、繪畫和工藝品中的“重復(fù)”元素，加深學(xué)生對(duì)于美學(xué)元素的感知。創(chuàng)作環(huán)節(jié)給學(xué)生提供一些包括“重復(fù)”的美術(shù)元素，并要求他們通過“重復(fù)”的形式進(jìn)行展現(xiàn)和創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)分析江西傳統(tǒng)文化中的美術(shù)元素；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于江西傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生通過“重復(fù)”的方式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生從比較抽象的美學(xué)元素中發(fā)現(xiàn)和掌握江西美術(shù)文化的特點(diǎn)；如何在課堂中營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。資源準(zhǔn)備紙、筆、水彩筆、彩色筆等繪畫和創(chuàng)作工具；相應(yīng)的PPT或視頻素材；有關(guān)江西傳統(tǒng)美術(shù)文化及其藝術(shù)特點(diǎn)的資料。教學(xué)方法本堂課的主要教學(xué)方法包括：講授法：介紹江西傳統(tǒng)美術(shù)文化的特點(diǎn)和“重復(fù)”的藝術(shù)元素，讓學(xué)生對(duì)于江西美術(shù)文化中的美術(shù)元素具有更加深入的了解和認(rèn)知；觀察法：通過觀察江西傳統(tǒng)建筑、繪畫和工藝品中的“重復(fù)”元素，使學(xué)生對(duì)美學(xué)元素有更加直觀的了解；創(chuàng)作法：提供相應(yīng)的美術(shù)元素，讓學(xué)生通過“重復(fù)”的方式進(jìn)行創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和審美意識(shí)；參考文獻(xiàn)《瑞金民間工藝紀(jì)事》《重九州的畫師》《山西貢品》《江西省藝術(shù)博物館鎮(zhèn)館之寶特展》課后作業(yè)回家后，發(fā)現(xiàn)自家周圍的建筑，考慮它們中是否存在“重復(fù)”的美術(shù)元素。如果有，可以在本頁上傳一張照片進(jìn)行記錄；自我測(cè)驗(yàn)，各種題型均可：填空題、選擇題、判斷題、解答題等?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，圍繞江西傳統(tǒng)美術(shù)文化中的“重復(fù)”元素展開，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)于美學(xué)元素的了解，掌握江西美術(shù)文化中的藝術(shù)特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力和審美意識(shí)