我和爺爺奶奶電視劇(四篇)

第頁共頁我和爺爺奶奶電視劇(四篇)我和爺爺奶奶電視劇篇一童年，一生中最歡樂的時刻，我們在這里玩耍，沒有人不會對童年浮想連翩；童年，無法退去的記憶，我們在這里學(xué)習(xí)，沒有人耳際不會蕩漾兒時的讀書聲；童年，像一首奇麗的小詩，我們在這里展翅翱翔，沒有人的心中不會記載一段歡樂的童年。而記載這童年的地方便是校園，在這記載著我們的點點滴滴。你看這兩個小孩，在扶著一位受傷的小女孩，你瞧那些孩子正在歡樂玩耍！看到這些無不讓我憧景起來，于是我便想到了那個關(guān)于我的故事。那一抹天使的微笑那一天，烏云密布，像是老天爺在哭一樣，我不知不覺的發(fā)了燒，老師心急如焚，火速把我拉進(jìn)了一家小醫(yī)院！39.9！天吶！這是一個多么驚人的數(shù)字?。☆D時，我的心像玻璃一樣碎了一地，老師那么是背著我，我的手牽著老師的手，不敢放開，老師的手暖暖的，好似一股暖流，漸漸的我的生體異常溫暖。老師把我送進(jìn)公交車，一路上驅(qū)寒溫暖，下了車我們來到一家大醫(yī)院，我輕輕推開了院門，只是突然間我看見那兩鬢白發(fā)，我不禁淚角泛起了淚花。打完針后，我一路上揚心酸不已，回到被窩后，我仍然在哭。這個故事，我講了很多遍，也可哭了很多遍，可我仍然覺得很感人，是她讓我在和諧的校園中成長，是在和諧的校園中歡樂成長，是她，在她愛的羽翼下我成長，是和諧的校園，在和諧的校園下愛的羽翼中成長，是她讓我懂得愛，珍惜愛，是和諧的校園讓我懂得愛，珍惜愛。為此，我感謝校園對我的精心呵護(hù)！我和爺爺奶奶電視劇篇二主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動目的：1.嘗試用團(tuán)聚、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，明白將油泥拾掇干凈。活動準(zhǔn)備：1.各色彩泥、泥工板。2.《爺爺親、奶奶親》的音頻資料。活動過程：1.談話，引起制作興趣。2.學(xué)習(xí)做餃子的方法。3.討論使用油泥的規(guī)那么。4.在音樂聲中，為爺爺、奶奶制作餃子。(老師指導(dǎo)個別幼兒掌握對折捏邊的方法。)5.互相欣賞制作的餃子。活動二：奶奶夸我孝順兒主要涉及領(lǐng)域：語言活動目的：1.理解、學(xué)習(xí)童謠，感受民間童謠上口的特點，能有表情地朗讀。2.在實物提示下學(xué)習(xí)、記憶童謠的資料。3.增強(qiáng)關(guān)心奶奶的情感，體驗幫助老人的樂趣。活動準(zhǔn)備：鍋、面條、瓜子、碗、花生、米飯等實物。活動過程：1.理解童謠的局部資料。(1)觀察老師出示的實物，明白名稱。(2)在老師的提問中學(xué)習(xí)童謠中動詞的使用。2.學(xué)習(xí)童謠。(1)欣賞老師念童謠。(2)在實物的提示下學(xué)習(xí)念童謠。(3)邊拍手邊念童謠，感受童謠的節(jié)奏。3.創(chuàng)編動作進(jìn)展表演，體驗關(guān)心奶奶的情感。(老師扮演奶奶，幼兒自由地嘗試根據(jù)童謠中的動詞做動作表演。)活動三：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動目的：1.在學(xué)會念童謠的根底上，嘗試匹配旋律演唱歌曲。2.能根據(jù)歌曲的資料創(chuàng)編動作進(jìn)展表演，增進(jìn)對爺爺、奶奶的情感?；顒訙?zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過童謠《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》?；顒舆^程：1.回憶童謠的資料。2.欣賞歌曲的旋律，嘗試用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。(1)自由嘗試隨歌曲的旋律進(jìn)展配唱。(2)欣賞老師演唱歌曲。(3)群眾學(xué)唱歌曲。4.根據(jù)歌曲的資料創(chuàng)編動作進(jìn)展表演。(1)根據(jù)歌曲資料討論表演動作。(2)扮演主角進(jìn)展表演唱。主要涉及領(lǐng)域：綜合活動目的：1.在和爺爺、奶奶一齊過節(jié)的過程中，初步理解重陽節(jié)人們喜歡進(jìn)展的一些活動。2.能用心參與活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶的關(guān)心、保護(hù)。活動準(zhǔn)備：1.幼兒已有過重陽節(jié)的初步經(jīng)歷。2.邀請老人來園和幼兒共同過重陽節(jié)。3.重陽糕，幼兒自己制作的送給爺爺、奶奶的禮物，幼兒排練的童謠、歌曲等節(jié)目，爺爺、奶奶準(zhǔn)備的節(jié)目。活動過程：1.歡送爺爺、奶奶來園一齊過重陽節(jié)。2.理解活動的資料，討論相關(guān)問題。(1)談話，初步理解重陽節(jié)人們喜歡進(jìn)展的活動。(2)討論怎樣幫爺爺、奶奶度過一個快樂的節(jié)日。4.表演、品味活動。(1)為爺爺、奶奶表演節(jié)目、送禮物。(2)爺爺、奶奶表演節(jié)目，和幼兒共同品味重陽糕。(3)向爺爺、奶奶說一句祝福的話。我和爺爺奶奶電視劇篇三我的爸爸媽媽在外地工作。我從小和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺是物資局的干部，奶奶是工會干事。我們?nèi)齻€人過著平靜而愉快的生活。白天，我去上學(xué)，爺爺、奶奶去上班；晚上，我復(fù)習(xí)功課，爺爺、奶奶看電視或書報。星期天，爺爺常帶我去公園或游樂場，奶奶在家給我們做好吃的飯菜。用爺爺?shù)腵話來說，真是“其樂融融”。可是，自從去冬爺爺和奶奶相繼退休之后，家里像覆蓋著一層陰影。平時頗為幽默幽默的爺爺變得沉默寡言，有好幾次我發(fā)現(xiàn)爺爺在看書時，老半天也沒翻一頁書。做得一手好菜的奶奶，好幾次炒菜竟忘了放鹽。兩位老人有時還拌幾句嘴，這是過去從沒有過的。我把這些情況寫信告訴爸爸、媽媽。爸爸回信說：爺爺、奶奶還不習(xí)慣退休后的生活。要我開導(dǎo)開導(dǎo)他們。啊，原來如此，我明白了。今年一開春，我對爺爺、奶奶說：“春天到了，咱們也去參加晨運吧。老師說了，功課越緊，越要注意鍛煉身體。”爺爺、奶奶同意了。于是，每天天剛亮，我和爺爺、奶奶就到公園去。我跑步，爺爺練太極拳，奶奶練氣功。堅持了兩個星期之后，爺爺、奶奶認(rèn)識了許多老伙伴。爺爺還參加公園里辦的書畫班，奶奶參加了縫紉班。更新穎的是，爺爺、奶奶還學(xué)會了跳交誼舞。有時吃過晚飯后，兩位老人還在家里放著音樂練習(xí)跳舞哩。我和爺爺奶奶電視劇篇四我的爸爸媽媽在外地工作。我從小和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺是物資局的干部，奶奶是工會干事。我們?nèi)齻€人過著平靜而愉快的'生活。白天，我去上學(xué)，爺爺、奶奶去上班；晚上，我復(fù)習(xí)功課，爺爺、奶奶看電視或書報。星期天，爺爺常帶我去公園或游樂場，奶奶在家給我們做好吃的飯菜。用爺爺?shù)脑拋碚f，真是“其樂融融”?？墒?，自從去冬爺爺和奶奶相繼退休之后，家里像覆蓋著一層陰影。平時頗為幽默幽默的爺爺變得沉默寡言，有好幾次我發(fā)現(xiàn)爺爺在看書時，老半天也沒翻一頁書。做得一手好菜的奶奶，好幾次炒菜竟忘了放鹽。兩位老人有時還拌幾句嘴，這是過去從沒有過的。我把這些情況寫信告訴爸爸、媽媽。爸爸回信說：爺爺、奶奶還不習(xí)慣退休后的生活。要我開導(dǎo)開導(dǎo)他們。啊，原來如此，我明白了。今年一開春，我對爺爺、奶奶說：“春天到了，咱們也去參加晨運吧。老師說了，功課越緊，越要注意鍛煉身體?！睜敔?、奶奶同